Análisis del mejoramiento de la calidad de vida y diferentes patologías de los niños y niñas con discapacidad a través del impacto de la etología del canino en el desarrollo de la terapia asistida
La revisión sistemática sobre el análisis del mejoramiento de la calidad de vida y diferentes patologías de los niños y niñas con discapacidad a través del impacto de la etología del canino en el desarrollo de la terapia asistida, en el cual el objetivo específico muestra la identificación del aport...
- Autores:
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Diaz Ruiz, Jorge Enrique
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/28333
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/28333
- Palabra clave:
- Terapia asistida
Canino
Discapacidad
Niños
Calidad de vida
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La revisión sistemática sobre el análisis del mejoramiento de la calidad de vida y diferentes patologías de los niños y niñas con discapacidad a través del impacto de la etología del canino en el desarrollo de la terapia asistida, en el cual el objetivo específico muestra la identificación del aporte etológico de los caninos en sesiones de terapia asistidas a niños y niñas; luego definir la relación del canino en los procesos psicoterapéuticos dirigidos a niños y niñas con discapacidad y finalmente distinguir el aporte desde la Etología canina en la terapia asistida. Utilizando una metodología de revisión documental, donde el enfoque relaciona que existen un elemento de inducción para describir los cambios asociados a la recuperación de modelos de trabajo, en los que se evidencia la parte de acción como elemento primario de analisis en la terapia asistida con animales, donde se recrea un cambio en la estructura de atención tanto física como psicosocial. Los resultados reflejan que existe un nivel de participación del canino, al comprender que es materia de operación el cambio en la estructura de mejora continua, donde generar un cambio visualiza la oportunidad de explorar alternativas nuevas para comprender el concepto de la vida del niño en función de las necesidades emocionales y físicas. La revisión permitió encontrar que dentro de los procesos de reconocimiento la terapia le aporta a la construcción de elementos con un punto de vista claro y objetivo para aprender a reconocer el concepto de beneficio desde la calidad de vida, comprendiendo que se pueden relacionar, dinamizar los procesos de comunicación, consolidar un cambio en la perspectiva de desarrollarse. De esta manera la participación del canino en la terapia asistida se centra en fortalecer los niveles de construcción social, en los que se relaciona la posición psicosocial y la física, entonces al reconocer la intervención es claro que existen numerosos procesos por continuar generando para fortalecer la relación entre el canino y el menor. |
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Alonso, Y. (2000). ¿Los animales fomentan la salud mental? Un análisis preliminar. Revista de Psicología General y Aplicada, 53(4), 693-700 Arias M., E. (2004). La discapacidad y el desarrollo de los pueblos, en Revista IIDH Volumen 40 año 2.004. Barton, L. (2009). Estudio sobre la discapacidad y la Búsqueda de la inclusividad. Observaciones. Revista de Educación. Vol. 349, p. 137-152. Belzarena G. C. (2015). Terapia Asistida por Perros y Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en niños con Discapacidad Intelectual. Monografía. Universidad de la República en la Universidad de Montevideo. Betancur, B. M. & Romero, Y. F. (2020). Efectos de la Intervención Asistida con Perros (IAP) en dominios cognitivos, motores y psicosociales en paciente con antecedentes de accidente cerebrovascular (ACV), vinculado a la fundación Instintos de la ciudad de Medellín. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33501. Cusack, O. (2.008): Animales de Compañía y Salud Mental. 2ª Edición. Barcelona:Fundación Affinity Fatjó, J. y Manteca, X. (2005) Manual de educación y manejo de perros y gatos para programas de terapia asistida por animales de compañía. Barcelona: Fundación Affinity Fernández O. (2012) Terapia asistida con perros acogidos en el centro de protección animal en un grupo de personas adultas con trastorno del espectro autista. Fine A. H. (2003): Manual de Terapia Asistida por Animales. Fundamentos teóricos y modelos prácticos. Barcelona: Fundación Affinity Gilbert, P.; Arroyo, B.; De la Calle, A. & Muñoz, M. (2010). Recetario ilustrado de ejercicios para terapia y actividades asistidas con perros. Lincoln Consulting Levinson, B.M (2.006): Psicoterapia Infantil Asistida por Animales. Barcelona: Fundación Affinity Martínez Alcalde J., Flecha Martínez J. (2000). Manuales de evaluación de la eficacia de la terapia asistida con animales: Gerontología. Barcelona: Fundación Affinity Martínez A., R. (2008) La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la atención a la diversidad Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación, núm. 9, 2008, pp. 117-143 La Salle Centro Universitario Madrid, España Martínez A., R. (2008). La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la atención a la diversidad Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación, núm. 9, 2008, pp. 117-143 La Salle Centro Universitario Madrid, España Mebarak M, Martínez M, Serna A. Revisión bibliográfica analítica acerca de las diversas teorías y programas de intervención del autismo infantil. Psicología desde el Caribe. 2009. 24; 120-146. 15 Oropesa R. P., Ventura P. S. y García W. (2011) Terapia asistida con animales como fuente de recurso en el tratamiento rehabilitador. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/san/v13n6/san15609.pdf Oropesa, P; García, I; Puente, V; Matute, Y. (2009) Terapia asistida con animales como fuente de recurso en el tratamiento rehabilitador. Medisan, 13(6). Ridruejo, A. (2006) Terapia asistida por animales: síntesis y sistemática. Barcelona: Fundación Affinity Ristol F. y Domènec E. (2011). Terapia Asistida con animales. I Manual práctico para técnicos y expertos en TAA. Barcelona: CTAC Ediciones Zamarra M. (2002) Terapia asistida por animales de compañía. Bienestar para el ser humano. 2002:143-149. https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_-_belzarena_camila.pdf |
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Utilizando una metodología de revisión documental, donde el enfoque relaciona que existen un elemento de inducción para describir los cambios asociados a la recuperación de modelos de trabajo, en los que se evidencia la parte de acción como elemento primario de analisis en la terapia asistida con animales, donde se recrea un cambio en la estructura de atención tanto física como psicosocial. Los resultados reflejan que existe un nivel de participación del canino, al comprender que es materia de operación el cambio en la estructura de mejora continua, donde generar un cambio visualiza la oportunidad de explorar alternativas nuevas para comprender el concepto de la vida del niño en función de las necesidades emocionales y físicas. La revisión permitió encontrar que dentro de los procesos de reconocimiento la terapia le aporta a la construcción de elementos con un punto de vista claro y objetivo para aprender a reconocer el concepto de beneficio desde la calidad de vida, comprendiendo que se pueden relacionar, dinamizar los procesos de comunicación, consolidar un cambio en la perspectiva de desarrollarse. De esta manera la participación del canino en la terapia asistida se centra en fortalecer los niveles de construcción social, en los que se relaciona la posición psicosocial y la física, entonces al reconocer la intervención es claro que existen numerosos procesos por continuar generando para fortalecer la relación entre el canino y el menor.The systematic review on the Analysis of the improvement of the quality of life and different pathologies of children with disabilities through the impact of canine ethology in the development of assisted therapy, in which the specific objective shows the identification of the ethological contribution of canines in therapy sessions assisted to boys and girls; then define the relationship of the canine in the psychotherapeutic processes aimed at children with disabilities and finally distinguish the contribution from canine ethology in assisted therapy. Using a documentary review methodology, where the approach relates that there is an induction element to describe the changes associated with the recovery of working models, in which the action part is evidenced as the primary element of analysis in animal-assisted therapy , where a change in the structure of both physical and psychosocial care is recreated. The results reflect that there is a level of participation of the canine, understanding that the change in the continuous improvement structure is a matter of operation, where generating a change visualizes the opportunity to explore new alternatives to understand the concept of the child's life based on of emotional and physical needs. The review found that within the recognition processes therapy contributes to the construction of elements with a clear and objective point of view to learn to recognize the concept of benefit from the quality of life, understanding that they can be related, dynamize the processes communication, consolidate a change in the perspective of development. In this way, the participation of the canine in assisted therapy focuses on strengthening the levels of social construction, in which the psychosocial and physical position are related, then when recognizing the intervention it is clear that there are numerous processes to continue generating to strengthen the relationship between the canine and the minor.Problemática. -- Preguntas de investigación. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Marco referencia. -- Marco teórico. -- Terapia asistida con animales. -- Terapia con caninos. -- Discapacidad. -- Marco conceptual. -- Metodología. -- Enfoque. -- Categorías. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Referencias.jorge.ruizd@campusucc.edu.co25 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Medicina Veterinaría y Zootecnia, VillavicencioMedicina veterinaria y zootecniaVillavicencioTerapia asistidaCaninoDiscapacidadNiñosCalidad de vidaTG 2020 MVZ 28333Assisted therapyCanineDisabilityChildrenQuality of lifeAnálisis del mejoramiento de la calidad de vida y diferentes patologías de los niños y niñas con discapacidad a través del impacto de la etología del canino en el desarrollo de la terapia asistidaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso, Y. (2000). ¿Los animales fomentan la salud mental? Un análisis preliminar. Revista de Psicología General y Aplicada, 53(4), 693-700Arias M., E. (2004). La discapacidad y el desarrollo de los pueblos, en Revista IIDH Volumen 40 año 2.004.Barton, L. (2009). Estudio sobre la discapacidad y la Búsqueda de la inclusividad. Observaciones. Revista de Educación. Vol. 349, p. 137-152.Belzarena G. C. (2015). Terapia Asistida por Perros y Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en niños con Discapacidad Intelectual. Monografía. Universidad de la República en la Universidad de Montevideo.Betancur, B. M. & Romero, Y. F. (2020). Efectos de la Intervención Asistida con Perros (IAP) en dominios cognitivos, motores y psicosociales en paciente con antecedentes de accidente cerebrovascular (ACV), vinculado a la fundación Instintos de la ciudad de Medellín. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33501.Cusack, O. (2.008): Animales de Compañía y Salud Mental. 2ª Edición. Barcelona:Fundación AffinityFatjó, J. y Manteca, X. (2005) Manual de educación y manejo de perros y gatos para programas de terapia asistida por animales de compañía. Barcelona: Fundación AffinityFernández O. (2012) Terapia asistida con perros acogidos en el centro de protección animal en un grupo de personas adultas con trastorno del espectro autista.Fine A. H. (2003): Manual de Terapia Asistida por Animales. Fundamentos teóricos y modelos prácticos. Barcelona: Fundación AffinityGilbert, P.; Arroyo, B.; De la Calle, A. & Muñoz, M. (2010). Recetario ilustrado de ejercicios para terapia y actividades asistidas con perros.Lincoln Consulting Levinson, B.M (2.006): Psicoterapia Infantil Asistida por Animales. Barcelona: Fundación Affinity Martínez Alcalde J., Flecha Martínez J. (2000). Manuales de evaluación de la eficacia de la terapia asistida con animales: Gerontología. Barcelona: Fundación AffinityMartínez A., R. (2008) La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la atención a la diversidad Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación, núm. 9, 2008, pp. 117-143 La Salle Centro Universitario Madrid, EspañaMartínez A., R. (2008). La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la atención a la diversidad Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación, núm. 9, 2008, pp. 117-143 La Salle Centro Universitario Madrid, EspañaMebarak M, Martínez M, Serna A. Revisión bibliográfica analítica acerca de las diversas teorías y programas de intervención del autismo infantil. Psicología desde el Caribe. 2009. 24; 120-146. 15Oropesa R. P., Ventura P. S. y García W. (2011) Terapia asistida con animales como fuente de recurso en el tratamiento rehabilitador. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/san/v13n6/san15609.pdfOropesa, P; García, I; Puente, V; Matute, Y. (2009) Terapia asistida con animales como fuente de recurso en el tratamiento rehabilitador. Medisan, 13(6).Ridruejo, A. (2006) Terapia asistida por animales: síntesis y sistemática. Barcelona: Fundación AffinityRistol F. y Domènec E. (2011). Terapia Asistida con animales. I Manual práctico para técnicos y expertos en TAA. Barcelona: CTAC EdicionesZamarra M. (2002) Terapia asistida por animales de compañía. Bienestar para el ser humano. 2002:143-149.https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_-_belzarena_camila.pdfPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d04457ac-24f4-4d48-82bc-8c6bbebae060/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2020_analisis_mejoramiento_calidad.pdf2020_analisis_mejoramiento_calidad.pdfapplication/pdf187113https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3d91320c-93d1-44d3-9b74-10995cad7ff7/download77bb1f835d7b09736ae10f7d2168b381MD512020_analisis_mejoramiento_calidad-FormatoLicenciaUso.pdf2020_analisis_mejoramiento_calidad-FormatoLicenciaUso.pdfapplication/pdf356394https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ac39c712-c049-44af-a2cd-2a52578ff630/downloadebb54d79c5c61cf1b3d699b75dc5d02eMD52THUMBNAIL2020_analisis_mejoramiento_calidad.pdf.jpg2020_analisis_mejoramiento_calidad.pdf.jpgGenerated 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