Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio
El problema actual se encuentra en estado pandémico y se propuso la idea de reflejar la ansiedad infantil en la ciudad de Villavicencio, la ciudad fue identificada como la población que sufre porque las emociones se ven afectadas y directamente relacionadas con la conducta, en muchos casos puede cam...
- Autores:
-
Martínez Serrato, Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/28575
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/28575
- Palabra clave:
- Ansiedad
Estrés
Covid-19
Coronavirus
Niñez
TG 2020 PSI 28575
Anxiety
Stress
Covid-19
Coronavirus
Childhood
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – Sin Derivar
| id |
COOPER2_cf70530998eb7527e646ef06c6a05a08 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/28575 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| title |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| spellingShingle |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio Ansiedad Estrés Covid-19 Coronavirus Niñez TG 2020 PSI 28575 Anxiety Stress Covid-19 Coronavirus Childhood |
| title_short |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| title_full |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| title_fullStr |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| title_full_unstemmed |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| title_sort |
Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio |
| dc.creator.fl_str_mv |
Martínez Serrato, Katherine |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Velasco Hernández, Juana Pinto Díaz, Martha Erika Bernal Vargas, Liliana |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Martínez Serrato, Katherine |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Ansiedad Estrés Covid-19 Coronavirus Niñez |
| topic |
Ansiedad Estrés Covid-19 Coronavirus Niñez TG 2020 PSI 28575 Anxiety Stress Covid-19 Coronavirus Childhood |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 PSI 28575 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Anxiety Stress Covid-19 Coronavirus Childhood |
| description |
El problema actual se encuentra en estado pandémico y se propuso la idea de reflejar la ansiedad infantil en la ciudad de Villavicencio, la ciudad fue identificada como la población que sufre porque las emociones se ven afectadas y directamente relacionadas con la conducta, en muchos casos puede cambiar. Muchos de estos bebés están cursando grados en sus respectivas instituciones educativas, desde la prevención hasta el día siguiente tienen prohibido ingresar a estos lugares por prevención, y en su lugar reciben educación puramente virtual o mediante guías de trabajo impresas. Al encontrarse en una etapa de desarrollo que es fácil de socializar, el bebé se siente abrumado por la soledad y luego se vuelve ansioso por regresar a la calle para actividades de entretenimiento y esparcimiento. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-12-16T20:57:57Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-12-16T20:57:57Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/28575 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Martínez Serrato, K. (2020). Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28575 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/28575 |
| identifier_str_mv |
Martínez Serrato, K. (2020). Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28575 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Beck, A., & Clark, D. (2012). Terapia Cognitiva para trastornos de ansiedad. 72 Spring Street, New York, NY 10012, USA: EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A. Beck, A., & Haigh, E. (2014). El modelo cognitivo genérico. Revista Clínica de Psicología, 1-24. Obtenido de: https://www.cop.es/colegiados/PV00520/pdf/Modelo%20cognitivo%20generico%20de%20Beck.%20Traducci%C3%B3n.pdf. Becker, S., & Gregory, A. (2020). Editorial Perspective: Perils and promise for child and adolescent sleep and associated psychopathology during the COVID-19 pandemic. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 1-3. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4282/doi/full/10.1111/jcpp.13278. Carbone, S. (2020). Flattening the curve of mental ill-health: the importance of primary prevention in managing the mental health impacts of COVID-19. Mental Health & Prevention, 1-3. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S2212657020300921?via%3Dihub. Cárdenas, C., Domínguez, A., & Romero, C. (2018). Ansiedad en estudiantes de quinto primaria de la Institución Educativa Juan Pablo II. Obtenido de Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Villavicencio: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/4086/1/2018_ansiedad_estudiantes_quinto.pdf Cárdenas, E., Feria, M., Palacios, L., & De la Peña, F. (2010). Guía clínica para los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Instituto Nacional de Psiquiatría en México, 1-43. Obtenido de: http://inprf-cd.gob.mx/guiasclinicas/trastornos_de_ansiedad.pdf. Clínica Mayo. (2020). COVID-19 y tu salud mental. Obtenido de Mayo Clinic: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/coronavirus/in-depth/mental-health-covid-19/art-20482731 Costantini, M., Sleeman, K., Peruselli, C., & Higginson, I. (2020). Response and role of palliative care during the COVID-19 pandemic: A national telephone survey of hospices in Italy. Palliative Medicine, 1-4. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2839/doi/10.1177/0269216320920780. Fegert, J., Vitiello, B., Plener, P., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic for child and adolescent mental health: A narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 30-34. Obtenido de: https://capmh.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13034-020-00329-3. Ferreira, S., & Coutinho, T. (2020). The intensive use of the internet by children and adolescents in the context of COVID-19 and the risks for self-inflicted violence. Ciencia e Saúde Coletiva, 2479-2486. Obtenido de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232020006702479&script=sci_arttext&tlng=en. Fitzpatrick, K., Harris, C., & Drawve, G. (2020). Fear of COVID-19 and the Mental Health Consequences in America. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 2-6. Obtenido de: https://doi.apa.org/fulltext/2020-38568-001.html. Franic, T., & Dodig, K. (2020). Covid-19, child and adolescent mental health-croatian (in)experience. Irish journal of psychological medicine, 1-4. Obtenido de: https://www.cambridge.org/core/journals/irish-journal-of-psychological-medicine/article/covid19-child-and-adolescent-mental-health-croatian-inexperience/C1CDED14F0E07257E1EB1B0E46337AFC. Greco, C. (2010). Las emociones positivas: su importancia en el marco de la promoción de la salud mental en la infancia. Liberabit, 1-13. Obtenido de: http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v16n1/a09v16n1.pdf. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (1991). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill Interamericana de México, S.A. Imran, N., Aamer, I., Sharif, M., Bodla, Z., & Naveed, S. (2020). Psychological burden of quarantine in children and adolescents: A rapid systematic review and proposed solutions. Pakistan Journal of Medical Sciences, 1106-1116. Obtenido de: https://www.pjms.org.pk/index.php/pjms/article/view/3088. Lagier, J., Colson, P., Tissot, H., Salomon, J., Doudier, B., Aubry, C., . . . Brouqui, P. (2020). Testing the repatriated for SARS-Cov2: Should laboratory-based quarantine replace traditional quarantine? Travel Medicine and Infectious Disease, 1-4. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S1477893920300922?via%3Dihub. Lambrese, J. (2020). Helping children cope with the COVID-19 pandemic. Cleveland Clinic journal of medicine, 1-2. Obtenido de: https://www.ccjm.org/content/early/2020/05/12/ccjm.87a.ccc010. Ley 1090. (2012). Manual deontológico y bioético del psicólogo tercera versión. Obtenido de http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/facultades/f_salud/pregrado/psicologia/documentos/acuer_10_manual_dento2012.pdf. Loades, M., Chatburn, E., Higson, N., Reynolds, S., Shafran, R., Brigden, A., . . . Crawley, E. (2020). Rapid Systematic Review: The Impact of Social Isolation and Loneliness on the Mental Health of Children and Adolescents in the Context of COVID-19. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 1-46. Obtenido de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0890856720303373. Martínez, C. (2020). Intervención y psicoterapia en crisis en tiempos del coronavirus. Centro de estudios en psicología clínica y psicoterapia, 1-15. Obtenido de: http://midap.org/wp-content/uploads/2020/04/INTERVENCI%C3%93N-Y-PSICOTERAPIA-EN-CRISIS_Claudio-Mart%C3%ADnez_abrio2020.pdf. Ministerio de salud y protección. (1993). Resolución número 8430. República de Colombia, 1-19. Ministerio de Salud y Protección Social. (2020). Ciclo de vida. Obtenido de Min Salud: https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx. Ministerio de Salud y Sanidad Social. (02 de 07 de 2020). Coronavirus (Covid-2019) en Colombia. Obtenido de SINS: https://www.ins.gov.co/Noticias/Paginas/Coronavirus.aspx. Mohammadi, M., & Shahyad, S. (2020). Psychological impacts of Covid-19 outbreak on mental health status of society individuals: A narrative review. Journal of Military Medicine, 184-192. Obtenido de: http://militarymedj.ir/article-1-2479-fa.html. Muratori, P., & Ciacchini, R. (2020). Children and the COVID-19 transition: Psychological reflections and suggestions on adapting to the emergency. Journal Clinical Neuropsychiatry, 131-134. Obtenido de: https://www.clinicalneuropsychiatry.org/download/children-and-the-covid-19-transition-psychological-reflections-and-suggestions-on-adapting-to-the-emergency/. Ögütlü, H. (2020). Turkey's Response to COVID-19 in terms of Mental Health. Irish Journal of Psychological Medicine, 1-4. Obtenido de: https://www.cambridge.org/core/journals/irish-journal-of-psychological-medicine/article/turkeys-response-to-covid19-in-terms-of-mental-health/EFCCB01F06F6EB9977F48CE44C93D1DD. Organización Mundial de la Salud. (2004). Invertir en Salud Mental. Obtenido de OMS: https://www.who.int/mental_health/advocacy/en/spanish_final.pdf. Organización Panamericana de la Salud. (2009). Protección de la salud mental en situaciones de epidemia. OPS/OMS, 1-26. Obtenido de: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_docman&view=list&slug=salud-mental-emergencias-7358&Itemid=270&lang=es. Ozamiz, N., Dosil, M., Picaza, M., & Idoiaga, N. (2020). Niveles de estrés, ansiedad y depresión en la primera fase del brote del COVID-19 en una muestra recogida en el norte de España. Cadernos de Saúde Pública, 1-10. Obtenido de: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-311X2020000405013&lng=en&nrm=iso&tlng=es. Redacción médica. (16 de marzo de 2020). Coronavirus: origen, evolución y porque no es igual que el SARS y el MERS. Obtenido de Sanidad hoy: https://www.redaccionmedica.com/secciones/sanidad-hoy/coronavirus-origen-evolucion-por-que-no-es-igual-sars-mers-1429. Reynolds, C., & Richmond, B. (2012). CMASR-2 Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada. Segunda Edición-Manual, 1-22. Obtenido de: https://store.manualmoderno.com/escala-de-ansiedad-manifiesta-en-nia-os-revisada-90-100.html#:~:text=La%20Escala%20de%20ansiedad%20manifiesta,tratamientos%20para%20la%20ansiedad%20infantil. Riveros, E. (2014). Adaptación y validación de la escala manifiesta en niños (CMAS-R2) para población colombiana. Obtenido de Ibero Americana: https://repositorio.ibero.edu.co/bitstream/001/346/1/Adaptaci%c3%b3n%20y%20validaci%c3%b3n%20de%20la%20escala%20de%20ansiedad%20manifiesta%20en%20ni%c3%b1os%20(CMAS-R2)%20para%20poblacion%20colombiana.pdf. Sharon, C. (2020). Supporting children with autism spectrum disorder in the face of the COVID-19 pandemic. Journal CMAJ, 87. Obtenido de: https://www.cmaj.ca/content/192/21/E587. Tejada, E. (06 de 05 de 2020). El efecto del aislamiento social en niños. Obtenido de UDEP Universidad de Piura: http://udep.edu.pe/hoy/2020/el-efecto-del-aislamiento-social-en-los-ninos/. Unicef. (2020). No dejemos que los niños sean las víctimas ocultas de la pandemia de COVID-19. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/no-dejemos-ninos-sean-victimas-ocultas-de-la-pandemia-covid-19. Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C., & Ho, R. (2020). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17-29. Obtenido de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7084952/. Wen, Y., Lin, N., Juan, L., Shuan, F., Fu, Y., Pettoello, M., & Somekh, E. (2020). Behavioral and Emotional Disorders in Children during the COVID-19 Epidemic. Elsevier Public Health Emergency Collection, 264-266. Obtenido de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7127630/. Yuan, R., Xu Quian, Xia, C., Lou, C., Xie, Z., Ge, Q., & Shao, Y. (2020). Psychological status of parents of hospitalized children during the COVID-19 epidemic in China. Psychiatry Research, 1-2. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S0165178120305539?via%3Dihub. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
40 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Villavicencio |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Villavicencio |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d29945b7-9728-49bd-abb7-f5d737ca5a36/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2fa266f6-fa54-4a1f-9002-d3b3ecc1935b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ea5f2576-5269-43c4-8b46-323da1ca0fad/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3e079bd0-e2ec-4d16-9e53-3a9aa0f6b208/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ea8cb3b8-3ce2-41ce-a3a6-0280658587a1/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8144598b-419d-441d-8d85-f9ab189e2653/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e1092fb6-cc6f-4aa0-8d38-9d19769ebc60/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 eb76360a708a409739653ef7676c098e 9a4d4aabff17b54bdd63fa3e540d4881 0c2f77b7447e73ec825260adc7498e8a b1085ce284e916f4b4c0b47ba84a099e 00058091b7a87454558f4442c763b641 8884968a8e4cfe51a766744c201a0473 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247321536299008 |
| spelling |
Velasco Hernández, Juana Pinto Díaz, Martha Erika Bernal Vargas, LilianaMartínez Serrato, Katherine2020-12-16T20:57:57Z2020-12-16T20:57:57Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12494/28575Martínez Serrato, K. (2020). Ansiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28575El problema actual se encuentra en estado pandémico y se propuso la idea de reflejar la ansiedad infantil en la ciudad de Villavicencio, la ciudad fue identificada como la población que sufre porque las emociones se ven afectadas y directamente relacionadas con la conducta, en muchos casos puede cambiar. Muchos de estos bebés están cursando grados en sus respectivas instituciones educativas, desde la prevención hasta el día siguiente tienen prohibido ingresar a estos lugares por prevención, y en su lugar reciben educación puramente virtual o mediante guías de trabajo impresas. Al encontrarse en una etapa de desarrollo que es fácil de socializar, el bebé se siente abrumado por la soledad y luego se vuelve ansioso por regresar a la calle para actividades de entretenimiento y esparcimiento.The current problem is in a pandemic state and the idea of reflecting child anxiety was proposed in the city of Villavicencio, the city was identified as the population that suffers because emotions are affected and directly related to behavior, in many cases it can change. Many of these babies are studying degrees in their respective educational institutions, from prevention until the next day they are prohibited from entering these places for prevention, and instead receive purely virtual education or through printed work guides. Being in a developmental stage that is easy to socialize, the baby is overwhelmed by loneliness and then becomes anxious to return to the streets for entertainment and recreation.Resumen. -- Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivo específico. -- Marco referencial. -- Marco teórico. -- Marco empírico. -- Metodología. -- Consideraciones éticas. -- Referencias.katherine.martinezs@campusucc.edu.co40 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioAnsiedadEstrésCovid-19CoronavirusNiñezTG 2020 PSI 28575AnxietyStressCovid-19CoronavirusChildhoodAnsiedad en infantes de 6 a 11 años atendidos en una IPS privada de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Beck, A., & Clark, D. (2012). Terapia Cognitiva para trastornos de ansiedad. 72 Spring Street, New York, NY 10012, USA: EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A.Beck, A., & Haigh, E. (2014). El modelo cognitivo genérico. Revista Clínica de Psicología, 1-24. Obtenido de: https://www.cop.es/colegiados/PV00520/pdf/Modelo%20cognitivo%20generico%20de%20Beck.%20Traducci%C3%B3n.pdf.Becker, S., & Gregory, A. (2020). Editorial Perspective: Perils and promise for child and adolescent sleep and associated psychopathology during the COVID-19 pandemic. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 1-3. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4282/doi/full/10.1111/jcpp.13278.Carbone, S. (2020). Flattening the curve of mental ill-health: the importance of primary prevention in managing the mental health impacts of COVID-19. Mental Health & Prevention, 1-3. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S2212657020300921?via%3Dihub.Cárdenas, C., Domínguez, A., & Romero, C. (2018). Ansiedad en estudiantes de quinto primaria de la Institución Educativa Juan Pablo II. Obtenido de Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Villavicencio: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/4086/1/2018_ansiedad_estudiantes_quinto.pdfCárdenas, E., Feria, M., Palacios, L., & De la Peña, F. (2010). Guía clínica para los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Instituto Nacional de Psiquiatría en México, 1-43. Obtenido de: http://inprf-cd.gob.mx/guiasclinicas/trastornos_de_ansiedad.pdf.Clínica Mayo. (2020). COVID-19 y tu salud mental. Obtenido de Mayo Clinic: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/coronavirus/in-depth/mental-health-covid-19/art-20482731Costantini, M., Sleeman, K., Peruselli, C., & Higginson, I. (2020). Response and role of palliative care during the COVID-19 pandemic: A national telephone survey of hospices in Italy. Palliative Medicine, 1-4. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2839/doi/10.1177/0269216320920780.Fegert, J., Vitiello, B., Plener, P., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic for child and adolescent mental health: A narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 30-34. Obtenido de: https://capmh.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13034-020-00329-3.Ferreira, S., & Coutinho, T. (2020). The intensive use of the internet by children and adolescents in the context of COVID-19 and the risks for self-inflicted violence. Ciencia e Saúde Coletiva, 2479-2486. Obtenido de: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232020006702479&script=sci_arttext&tlng=en.Fitzpatrick, K., Harris, C., & Drawve, G. (2020). Fear of COVID-19 and the Mental Health Consequences in America. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 2-6. Obtenido de: https://doi.apa.org/fulltext/2020-38568-001.html.Franic, T., & Dodig, K. (2020). Covid-19, child and adolescent mental health-croatian (in)experience. Irish journal of psychological medicine, 1-4. Obtenido de: https://www.cambridge.org/core/journals/irish-journal-of-psychological-medicine/article/covid19-child-and-adolescent-mental-health-croatian-inexperience/C1CDED14F0E07257E1EB1B0E46337AFC.Greco, C. (2010). Las emociones positivas: su importancia en el marco de la promoción de la salud mental en la infancia. Liberabit, 1-13. Obtenido de: http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v16n1/a09v16n1.pdf.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (1991). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill Interamericana de México, S.A.Imran, N., Aamer, I., Sharif, M., Bodla, Z., & Naveed, S. (2020). Psychological burden of quarantine in children and adolescents: A rapid systematic review and proposed solutions. Pakistan Journal of Medical Sciences, 1106-1116. Obtenido de: https://www.pjms.org.pk/index.php/pjms/article/view/3088.Lagier, J., Colson, P., Tissot, H., Salomon, J., Doudier, B., Aubry, C., . . . Brouqui, P. (2020). Testing the repatriated for SARS-Cov2: Should laboratory-based quarantine replace traditional quarantine? Travel Medicine and Infectious Disease, 1-4. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S1477893920300922?via%3Dihub.Lambrese, J. (2020). Helping children cope with the COVID-19 pandemic. Cleveland Clinic journal of medicine, 1-2. Obtenido de: https://www.ccjm.org/content/early/2020/05/12/ccjm.87a.ccc010.Ley 1090. (2012). Manual deontológico y bioético del psicólogo tercera versión. Obtenido de http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/facultades/f_salud/pregrado/psicologia/documentos/acuer_10_manual_dento2012.pdf.Loades, M., Chatburn, E., Higson, N., Reynolds, S., Shafran, R., Brigden, A., . . . Crawley, E. (2020). Rapid Systematic Review: The Impact of Social Isolation and Loneliness on the Mental Health of Children and Adolescents in the Context of COVID-19. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 1-46. Obtenido de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0890856720303373.Martínez, C. (2020). Intervención y psicoterapia en crisis en tiempos del coronavirus. Centro de estudios en psicología clínica y psicoterapia, 1-15. Obtenido de: http://midap.org/wp-content/uploads/2020/04/INTERVENCI%C3%93N-Y-PSICOTERAPIA-EN-CRISIS_Claudio-Mart%C3%ADnez_abrio2020.pdf.Ministerio de salud y protección. (1993). Resolución número 8430. República de Colombia, 1-19.Ministerio de Salud y Protección Social. (2020). Ciclo de vida. Obtenido de Min Salud: https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx.Ministerio de Salud y Sanidad Social. (02 de 07 de 2020). Coronavirus (Covid-2019) en Colombia. Obtenido de SINS: https://www.ins.gov.co/Noticias/Paginas/Coronavirus.aspx.Mohammadi, M., & Shahyad, S. (2020). Psychological impacts of Covid-19 outbreak on mental health status of society individuals: A narrative review. Journal of Military Medicine, 184-192. Obtenido de: http://militarymedj.ir/article-1-2479-fa.html.Muratori, P., & Ciacchini, R. (2020). Children and the COVID-19 transition: Psychological reflections and suggestions on adapting to the emergency. Journal Clinical Neuropsychiatry, 131-134. Obtenido de: https://www.clinicalneuropsychiatry.org/download/children-and-the-covid-19-transition-psychological-reflections-and-suggestions-on-adapting-to-the-emergency/.Ögütlü, H. (2020). Turkey's Response to COVID-19 in terms of Mental Health. Irish Journal of Psychological Medicine, 1-4. Obtenido de: https://www.cambridge.org/core/journals/irish-journal-of-psychological-medicine/article/turkeys-response-to-covid19-in-terms-of-mental-health/EFCCB01F06F6EB9977F48CE44C93D1DD.Organización Mundial de la Salud. (2004). Invertir en Salud Mental. Obtenido de OMS: https://www.who.int/mental_health/advocacy/en/spanish_final.pdf.Organización Panamericana de la Salud. (2009). Protección de la salud mental en situaciones de epidemia. OPS/OMS, 1-26. Obtenido de: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_docman&view=list&slug=salud-mental-emergencias-7358&Itemid=270&lang=es.Ozamiz, N., Dosil, M., Picaza, M., & Idoiaga, N. (2020). Niveles de estrés, ansiedad y depresión en la primera fase del brote del COVID-19 en una muestra recogida en el norte de España. Cadernos de Saúde Pública, 1-10. Obtenido de: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-311X2020000405013&lng=en&nrm=iso&tlng=es.Redacción médica. (16 de marzo de 2020). Coronavirus: origen, evolución y porque no es igual que el SARS y el MERS. Obtenido de Sanidad hoy: https://www.redaccionmedica.com/secciones/sanidad-hoy/coronavirus-origen-evolucion-por-que-no-es-igual-sars-mers-1429.Reynolds, C., & Richmond, B. (2012). CMASR-2 Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada. Segunda Edición-Manual, 1-22. Obtenido de: https://store.manualmoderno.com/escala-de-ansiedad-manifiesta-en-nia-os-revisada-90-100.html#:~:text=La%20Escala%20de%20ansiedad%20manifiesta,tratamientos%20para%20la%20ansiedad%20infantil.Riveros, E. (2014). Adaptación y validación de la escala manifiesta en niños (CMAS-R2) para población colombiana. Obtenido de Ibero Americana: https://repositorio.ibero.edu.co/bitstream/001/346/1/Adaptaci%c3%b3n%20y%20validaci%c3%b3n%20de%20la%20escala%20de%20ansiedad%20manifiesta%20en%20ni%c3%b1os%20(CMAS-R2)%20para%20poblacion%20colombiana.pdf.Sharon, C. (2020). Supporting children with autism spectrum disorder in the face of the COVID-19 pandemic. Journal CMAJ, 87. Obtenido de: https://www.cmaj.ca/content/192/21/E587.Tejada, E. (06 de 05 de 2020). El efecto del aislamiento social en niños. Obtenido de UDEP Universidad de Piura: http://udep.edu.pe/hoy/2020/el-efecto-del-aislamiento-social-en-los-ninos/.Unicef. (2020). No dejemos que los niños sean las víctimas ocultas de la pandemia de COVID-19. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/no-dejemos-ninos-sean-victimas-ocultas-de-la-pandemia-covid-19.Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C., & Ho, R. (2020). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17-29. Obtenido de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7084952/.Wen, Y., Lin, N., Juan, L., Shuan, F., Fu, Y., Pettoello, M., & Somekh, E. (2020). Behavioral and Emotional Disorders in Children during the COVID-19 Epidemic. Elsevier Public Health Emergency Collection, 264-266. Obtenido de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7127630/.Yuan, R., Xu Quian, Xia, C., Lou, C., Xie, Z., Ge, Q., & Shao, Y. (2020). Psychological status of parents of hospitalized children during the COVID-19 epidemic in China. Psychiatry Research, 1-2. Obtenido de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/pii/S0165178120305539?via%3Dihub.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d29945b7-9728-49bd-abb7-f5d737ca5a36/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2020_ansiedad_infantes.pdf2020_ansiedad_infantes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2772869https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2fa266f6-fa54-4a1f-9002-d3b3ecc1935b/downloadeb76360a708a409739653ef7676c098eMD512020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdf2020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf209051https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ea5f2576-5269-43c4-8b46-323da1ca0fad/download9a4d4aabff17b54bdd63fa3e540d4881MD52THUMBNAIL2020_ansiedad_infantes.pdf.jpg2020_ansiedad_infantes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3241https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3e079bd0-e2ec-4d16-9e53-3a9aa0f6b208/download0c2f77b7447e73ec825260adc7498e8aMD542020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdf.jpg2020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5178https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ea8cb3b8-3ce2-41ce-a3a6-0280658587a1/downloadb1085ce284e916f4b4c0b47ba84a099eMD55TEXT2020_ansiedad_infantes.pdf.txt2020_ansiedad_infantes.pdf.txtExtracted texttext/plain67723https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8144598b-419d-441d-8d85-f9ab189e2653/download00058091b7a87454558f4442c763b641MD562020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdf.txt2020_ansiedad_infantes-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain5866https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e1092fb6-cc6f-4aa0-8d38-9d19769ebc60/download8884968a8e4cfe51a766744c201a0473MD5720.500.12494/28575oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/285752024-08-10 10:28:33.537open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |