Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio.
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco referencial. -- Metodología. -- Referencias. -- Apéndice A: Consentimiento Informado. -- Apéndice B: Escala de estrategias de Coping – modificada (EEC-M). --
- Autores:
-
Trujillo Alfonso, Laura Viviana
Navarro Olivera, Lizeth Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/18238
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/18238
- Palabra clave:
- Estrategias
Afrontamiento
Estudiantes de psicologia
TG 2020 PSI 18238
strategies
coping
Psychology students
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial
id |
COOPER2_cf5ef7dfb808022cc3d9ffb9bed21fa2 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/18238 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
title |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
spellingShingle |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. Estrategias Afrontamiento Estudiantes de psicologia TG 2020 PSI 18238 strategies coping Psychology students |
title_short |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
title_full |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
title_fullStr |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
title_full_unstemmed |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
title_sort |
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio. |
dc.creator.fl_str_mv |
Trujillo Alfonso, Laura Viviana Navarro Olivera, Lizeth Gabriela |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Bernal Vargas, Liliana Velasco Hernández, Juana Pinto Díaz, Martha Erika |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Trujillo Alfonso, Laura Viviana Navarro Olivera, Lizeth Gabriela |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Estrategias Afrontamiento Estudiantes de psicologia |
topic |
Estrategias Afrontamiento Estudiantes de psicologia TG 2020 PSI 18238 strategies coping Psychology students |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2020 PSI 18238 |
dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
strategies coping Psychology students |
description |
Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco referencial. -- Metodología. -- Referencias. -- Apéndice A: Consentimiento Informado. -- Apéndice B: Escala de estrategias de Coping – modificada (EEC-M). -- |
publishDate |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-07-09T13:51:26Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-07-09T13:51:26Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/18238 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Trujillo Alfonso, L. V. y Navarro Olivera, L. G. (2020). Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18238 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/18238 |
identifier_str_mv |
Trujillo Alfonso, L. V. y Navarro Olivera, L. G. (2020). Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18238 |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Anglada, J., Daher, C., y Casari, L. M. (2014). Estrategias de afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios. Revista de Psicología, 32(2), 243-269. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v32n2/a03v32n2.pdf Al-Dubai, S., Al-Naggar, R., Alshagga, M., y Rampal, K. (2011). Stress and coping strategies of students in a medical faculty in malaysia. The Malaysian journal of medical sciences, 18(3), 57–64. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3216229/ Ballester, L., March, M. X., y Orte, C. (abril de 2006). Autoconcepto, estilos de afrontamiento y conducta del alumnado universitario. (L. G. Encinas, Ed.) Aposta. Revista de Ciencias Sociales (27), 1-22. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950220001 Belloch, A., Sandín, B., y Ramos, F. (2009). Estrés. En B. Sandín, Manual de Psicopatología (Vol. II, págs. 3-43). España: McGraw Hill. Recuperado de: https://serproductivo.org/wp-content/uploads/2017/04/Manual-de-psicopatología.-Volumen-II.pdf Berrío, N., y Mazo , R. (Julio-Diciembre de 2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2). Recuperado de: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/view/11369/10646 Castaño, E.F., y León del Barco, B. (2010). Estrategias de afrontamiento del estrés y estilos de conducta interpersonal. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10(2), 245-257. Recuperado de: http://www. ijpsy. com Castellanos, M.T., Guarnizo, C.A., y Salamanca, Y., (2011). Relación entre niveles de ansiedad y estrategias de afrontamiento en practicantes de psicología de una universidad colombiana. International Journal of Psychological Research, 4(1), 50-57 Erazo, M., y Jiménez, M. (Enero-Junio de 2012). Dimensiones Psicopatológicas en Estudiantes Universitarios. Revista CES Psicología, 5(1), 65-76. Fernández, C., y Polo, M. T. (2011). Afrontamiento, estrés y bienestar psicológico en estudiantes de educación social de nuevo ingreso. Revista de Psicología y Educación, 10(2), 177-192. González Barrón, R., Montoya Castilla, I., Casullo, M., y Bernabéu Verdú, J. (2002). Relación entre estilos y estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en adolescentes. Psicothema, 14(2), 363-368. Recuperado de: http://www.psicothema.com/pdf/733.pd Gutiérrez, F., Peri, J., Torres, X., Caseras, X., y Valdés, M. (October de 2007). Three dimensions of coping and a look at their evolutionary origin. Journal of Research in Personality, 41(5), 1032-1053. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.jrp.2007.01.006 Gustems, J., y Calderón, C. (2014). Empathy and Coping Strategies as Predictors of Well-being in Spanish University Students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 12(32), 129-146. Recuperado de: http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1599 Heim,E.(1991): Coping and adaptation in cancer. En C. Cooper y M. Watson (Eds.) Cancer and stress: Psychological, biological and coping studies. Chichester: John Wiley and Sons. 196-235. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: McGraw-Hill. Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf Jiménez-Torres, M. G., Martínez, M. P., Miró, E., y Sánchez, A. I. (enero de 2012). Relación entre estrés percibido y estado de ánimo negativo: diferencias según el estilo de afrontamiento. anales de psicología, 28(1), 28-36. Recuperado de: http://revistas.um.es/analesps Joma’a, A y Aziz Thabet, A. (2015). Relationship between Stressors Due to Siege of Gaza Strip on Anxiety, Depression and Coping Strategies among University Students. The Arab Journal of Psychiatry, 25 (1), 39 – 48. Recuperado de: https://www.academia.edu/19839544/Coping_Strategies_among_University_Students Johnson, D., Johnson, R. (2002). Teaching Students How to Cope with Adversity: the Three Cs en Frydenberg, E. (Comp.), Beyond Coping. Meeting goals, visions, and challenges. Nueva York: Oxford University Press Krzemien, D. (2007). Estilos de personalidad y afrontamiento situacional frente al envejecimiento en la mujer. Revista Interamericana de Psicología, 41 (2), 139-150. Lazarus, R. y Folkman, S. (1984). Estrés y procesos cognitivos. Barcelona: Martínez Roca. Lazarus, R.S., y Folkman, S. (1986). Estrés y procesos cognitivos. [Stress and cognitive processes]. Madrid: Martínez Roca Londoño, N. H., Pérez, M., y Murillo, M. N. (2009). Validación de la Escala de Estilos y Estrategias de Afrontamiento al Estrés en una Muestra Colombiana. Informes Psicológicos, 11(13), 13-29. Londoño, N., Henao, G., Puerta, I., Posada, S., Arango, D., y Aguirre, D. (mayo-agosto de 2006). Propiedades psicométricas y validación de la escala de estrategias de coping modificada (EEC-M) en una muestra colombiana. Revista Universitas Psychologica, 5(2), 327-349. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/647/64750210.pdf Lopera, M. (2017). Revisión comentada de la legislación colombiana en ética de la investigación en salud. Scielo, 577-589. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/bio/v37n4/0120-4157-bio-37-04-00577.pdf Matalinares C, M. L., Díaz A, G., Arenas I, C., Raymundo V, O., Baca R, D., Uceda, J., y Yaringaño, J. (2 de agosto de 2016). Afrontamiento al estrés y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de Lima y Huancayo. Revista de investigación en Psicología, 19(2), 123 – 143 Majumdar, B. y Ray, A. (2010). Stress and coping strategies among university students: A phenomenological study. Indian Journal Social Science Researches, 7(2),100-111. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/236619088_Stress_and_coping_strategies_among_university_students_A_phenomenological_study MinSalud. (20 de Enero de 2020). Ciclo de Vida. Obtenido de Ministerio de Salud: https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx Naranjo, M. (2009). Una revisión teórica sobre el estrés y algunos aspectos relevantes de éste en el ámbito educativo. Revista Educación, 33(2), 171-190. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058011.p Papalia, D., y Wendkos, O. (1999). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill. Sexta edición Pérez, M., y Rodríguez, N. (2011). Estrategias de afrontamiento: un programa de entrenamiento para paramédicos de la Cruz Roja. Revista costarricense de psicología, 30(45-46), 17-33. Recuperado de: http://www.revistacostarricensedepsicologia.com Pérez, I. (junio de 2016). El proceso de adaptación de los estudiantes a la universidad en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara. Tesis de Doctorado Interinstitucional en Educación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11117/3591 Rodríguez, S. (09 de Julio de 2015). Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel. Revista de Docencia Universitaria, 13(2), 91-124. Rodríguez, C., Agualimpia., I., y Jaramillo, S. (2017). Estrategias de afrontamiento de los estudiantes del programa de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Seccional Bello. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/6034/Investigaci%c3%b3n%20Estrategias%20de%20Coping%20%28EECM%29%20ENTREGA%20BIBLIOTECA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sandín, B., y Chorot, P. (2003). Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE): Desarrollo y Validación Preliminar. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 39-54. Recuperado de: http://www.aepcp.net/arc/03.2003(1).Sandin-Chorot.pdf Scafarelli Tarabal, L. M., y García Pérez, R. (noviembre de 2010). Estrategias de Afrontamiento al Estrés en una Muestra de Jóvenes Universitarios Uruguayos. Ciencias Psicológicas, 4(2). Recuperado de: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S168842212010000200004&script=sci_arttext#Frydenberg1996a. Sicre, E., y Casaro, L. (2014). Estrategias de afrontamiento en estudiantes de Psicología. Revista de Psicología, 11(20), 61-72. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/281781747_Estrategias_de_afrontamiento_en_estudiantes_de_psicologia_Coping_strategies_en_psychology_students SNIES. (junio de 2019). Matriculados en Educación Superior- COLOMBIA 2018. Recuperado de Ministerio de Educación Nacional - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Informacion-a-la-mano/212400: Estadísticas Soriano, J. (Julio de 2002). Reflexiones Sobre el Concepto de Afrontamiento en Psicooncología. Boletín de Psicología (75), 73-85. Obtenido de https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N75-4.pdf Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Psicología. Recuperado de Campus Villavicencio: https://www.ucc.edu.co/villavicencio/sede/facultades/Paginas/Psicolog%C3%ADa.aspx Valderrama, J. R. (2009). Colegio Colombiano de Psicólogos, Deontología y Bioética del ejercicio de la psicología en Colombia. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://www.infopsicologica.com/documentos/2009/Deontologia_libro.pdf Yikealo,D y Tareke,W.(2018).Stress Coping Strategies among College Students: A Case in the College of Education, Eritrea Institute of Technology. Open Science Journal, 3(3),1-17. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/327747738_Stress_Coping_Strategies_among_College_Students_A_Case_in_the_College_of_Education_Eritrea_Institute_of_Technology |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
27 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Villavicencio |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f17d4840-2945-40fc-a162-cae5a5d48220/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/50fb5379-18d4-4ee8-8a75-7026ec280061/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0d0f4eeb-49f4-4dac-bc7b-59618bab60db/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f5a37952-45cb-4af5-b61f-db6dcb1e0ac7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d253f913-30da-4e37-afba-8f517600a02b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/329642df-c802-4b2f-ac22-1cdb793b814f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aca6869d-532b-4a54-b83f-4615e96c164f/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
9dc0076c3e4322aba2df911d646525df 0a5f98bce083e126de9bc6b045ac27b4 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 a709e69cd7e2a85ad59ace3702f4ba68 e5a541a9aa80f9f4b6dbdd22baef88ae fb6e7ced48c3584c262d7dff1389b211 32df1fe668f47e79860eada3e04b5566 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814246700190007296 |
spelling |
Bernal Vargas, LilianaVelasco Hernández, Juana Pinto Díaz, Martha Erika Trujillo Alfonso, Laura VivianaNavarro Olivera, Lizeth Gabriela2020-07-09T13:51:26Z2020-07-09T13:51:26Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12494/18238Trujillo Alfonso, L. V. y Navarro Olivera, L. G. (2020). Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18238Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco referencial. -- Metodología. -- Referencias. -- Apéndice A: Consentimiento Informado. -- Apéndice B: Escala de estrategias de Coping – modificada (EEC-M). --laura.trujilloa@campusucc.edu.colizethg.navarro@campusucc.edu.coEstrategias de Afrontamiento en Estudiantes de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio27Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioEstrategiasAfrontamientoEstudiantes de psicologiaTG 2020 PSI 18238strategiescopingPsychology studentsEstrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Anglada, J., Daher, C., y Casari, L. M. (2014). Estrategias de afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios. Revista de Psicología, 32(2), 243-269. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v32n2/a03v32n2.pdfAl-Dubai, S., Al-Naggar, R., Alshagga, M., y Rampal, K. (2011). Stress and coping strategies of students in a medical faculty in malaysia. The Malaysian journal of medical sciences, 18(3), 57–64. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3216229/Ballester, L., March, M. X., y Orte, C. (abril de 2006). Autoconcepto, estilos de afrontamiento y conducta del alumnado universitario. (L. G. Encinas, Ed.) Aposta. Revista de Ciencias Sociales (27), 1-22. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950220001Belloch, A., Sandín, B., y Ramos, F. (2009). Estrés. En B. Sandín, Manual de Psicopatología (Vol. II, págs. 3-43). España: McGraw Hill. Recuperado de: https://serproductivo.org/wp-content/uploads/2017/04/Manual-de-psicopatología.-Volumen-II.pdfBerrío, N., y Mazo , R. (Julio-Diciembre de 2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2). Recuperado de: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/view/11369/10646Castaño, E.F., y León del Barco, B. (2010). Estrategias de afrontamiento del estrés y estilos de conducta interpersonal. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10(2), 245-257. Recuperado de: http://www. ijpsy. comCastellanos, M.T., Guarnizo, C.A., y Salamanca, Y., (2011). Relación entre niveles de ansiedad y estrategias de afrontamiento en practicantes de psicología de una universidad colombiana. International Journal of Psychological Research, 4(1), 50-57Erazo, M., y Jiménez, M. (Enero-Junio de 2012). Dimensiones Psicopatológicas en Estudiantes Universitarios. Revista CES Psicología, 5(1), 65-76.Fernández, C., y Polo, M. T. (2011). Afrontamiento, estrés y bienestar psicológico en estudiantes de educación social de nuevo ingreso. Revista de Psicología y Educación, 10(2), 177-192.González Barrón, R., Montoya Castilla, I., Casullo, M., y Bernabéu Verdú, J. (2002). Relación entre estilos y estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en adolescentes. Psicothema, 14(2), 363-368. Recuperado de: http://www.psicothema.com/pdf/733.pdGutiérrez, F., Peri, J., Torres, X., Caseras, X., y Valdés, M. (October de 2007). Three dimensions of coping and a look at their evolutionary origin. Journal of Research in Personality, 41(5), 1032-1053. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.jrp.2007.01.006Gustems, J., y Calderón, C. (2014). Empathy and Coping Strategies as Predictors of Well-being in Spanish University Students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 12(32), 129-146. Recuperado de: http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1599Heim,E.(1991): Coping and adaptation in cancer. En C. Cooper y M. Watson (Eds.) Cancer and stress: Psychological, biological and coping studies. Chichester: John Wiley and Sons. 196-235.Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: McGraw-Hill. Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdfJiménez-Torres, M. G., Martínez, M. P., Miró, E., y Sánchez, A. I. (enero de 2012). Relación entre estrés percibido y estado de ánimo negativo: diferencias según el estilo de afrontamiento. anales de psicología, 28(1), 28-36. Recuperado de: http://revistas.um.es/analespsJoma’a, A y Aziz Thabet, A. (2015). Relationship between Stressors Due to Siege of Gaza Strip on Anxiety, Depression and Coping Strategies among University Students. The Arab Journal of Psychiatry, 25 (1), 39 – 48. Recuperado de: https://www.academia.edu/19839544/Coping_Strategies_among_University_StudentsJohnson, D., Johnson, R. (2002). Teaching Students How to Cope with Adversity: the Three Cs en Frydenberg, E. (Comp.), Beyond Coping. Meeting goals, visions, and challenges. Nueva York: Oxford University PressKrzemien, D. (2007). Estilos de personalidad y afrontamiento situacional frente al envejecimiento en la mujer. Revista Interamericana de Psicología, 41 (2), 139-150.Lazarus, R. y Folkman, S. (1984). Estrés y procesos cognitivos. Barcelona: Martínez Roca.Lazarus, R.S., y Folkman, S. (1986). Estrés y procesos cognitivos. [Stress and cognitive processes]. Madrid: Martínez RocaLondoño, N. H., Pérez, M., y Murillo, M. N. (2009). Validación de la Escala de Estilos y Estrategias de Afrontamiento al Estrés en una Muestra Colombiana. Informes Psicológicos, 11(13), 13-29.Londoño, N., Henao, G., Puerta, I., Posada, S., Arango, D., y Aguirre, D. (mayo-agosto de 2006). Propiedades psicométricas y validación de la escala de estrategias de coping modificada (EEC-M) en una muestra colombiana. Revista Universitas Psychologica, 5(2), 327-349. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/647/64750210.pdfLopera, M. (2017). Revisión comentada de la legislación colombiana en ética de la investigación en salud. Scielo, 577-589. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/bio/v37n4/0120-4157-bio-37-04-00577.pdfMatalinares C, M. L., Díaz A, G., Arenas I, C., Raymundo V, O., Baca R, D., Uceda, J., y Yaringaño, J. (2 de agosto de 2016). Afrontamiento al estrés y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de Lima y Huancayo. Revista de investigación en Psicología, 19(2), 123 – 143Majumdar, B. y Ray, A. (2010). Stress and coping strategies among university students: A phenomenological study. Indian Journal Social Science Researches, 7(2),100-111. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/236619088_Stress_and_coping_strategies_among_university_students_A_phenomenological_studyMinSalud. (20 de Enero de 2020). Ciclo de Vida. Obtenido de Ministerio de Salud: https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspxNaranjo, M. (2009). Una revisión teórica sobre el estrés y algunos aspectos relevantes de éste en el ámbito educativo. Revista Educación, 33(2), 171-190. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058011.pPapalia, D., y Wendkos, O. (1999). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill. Sexta ediciónPérez, M., y Rodríguez, N. (2011). Estrategias de afrontamiento: un programa de entrenamiento para paramédicos de la Cruz Roja. Revista costarricense de psicología, 30(45-46), 17-33. Recuperado de: http://www.revistacostarricensedepsicologia.comPérez, I. (junio de 2016). El proceso de adaptación de los estudiantes a la universidad en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara. Tesis de Doctorado Interinstitucional en Educación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11117/3591Rodríguez, S. (09 de Julio de 2015). Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel. Revista de Docencia Universitaria, 13(2), 91-124.Rodríguez, C., Agualimpia., I., y Jaramillo, S. (2017). Estrategias de afrontamiento de los estudiantes del programa de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Seccional Bello. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/6034/Investigaci%c3%b3n%20Estrategias%20de%20Coping%20%28EECM%29%20ENTREGA%20BIBLIOTECA.pdf?sequence=1&isAllowed=ySandín, B., y Chorot, P. (2003). Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE): Desarrollo y Validación Preliminar. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 39-54. Recuperado de: http://www.aepcp.net/arc/03.2003(1).Sandin-Chorot.pdfScafarelli Tarabal, L. M., y García Pérez, R. (noviembre de 2010). Estrategias de Afrontamiento al Estrés en una Muestra de Jóvenes Universitarios Uruguayos. Ciencias Psicológicas, 4(2). Recuperado de: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S168842212010000200004&script=sci_arttext#Frydenberg1996a.Sicre, E., y Casaro, L. (2014). Estrategias de afrontamiento en estudiantes de Psicología. Revista de Psicología, 11(20), 61-72. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/281781747_Estrategias_de_afrontamiento_en_estudiantes_de_psicologia_Coping_strategies_en_psychology_studentsSNIES. (junio de 2019). Matriculados en Educación Superior- COLOMBIA 2018. Recuperado de Ministerio de Educación Nacional - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Informacion-a-la-mano/212400: EstadísticasSoriano, J. (Julio de 2002). Reflexiones Sobre el Concepto de Afrontamiento en Psicooncología. Boletín de Psicología (75), 73-85. Obtenido de https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N75-4.pdfUniversidad Cooperativa de Colombia. (2018). Psicología. Recuperado de Campus Villavicencio: https://www.ucc.edu.co/villavicencio/sede/facultades/Paginas/Psicolog%C3%ADa.aspxValderrama, J. R. (2009). Colegio Colombiano de Psicólogos, Deontología y Bioética del ejercicio de la psicología en Colombia. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://www.infopsicologica.com/documentos/2009/Deontologia_libro.pdfYikealo,D y Tareke,W.(2018).Stress Coping Strategies among College Students: A Case in the College of Education, Eritrea Institute of Technology. Open Science Journal, 3(3),1-17. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/327747738_Stress_Coping_Strategies_among_College_Students_A_Case_in_the_College_of_Education_Eritrea_Institute_of_TechnologyPublicationORIGINAL2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdf2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf365552https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f17d4840-2945-40fc-a162-cae5a5d48220/download9dc0076c3e4322aba2df911d646525dfMD512020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdf2020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf219527https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/50fb5379-18d4-4ee8-8a75-7026ec280061/download0a5f98bce083e126de9bc6b045ac27b4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0d0f4eeb-49f4-4dac-bc7b-59618bab60db/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD55TEXT2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdf.txt2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdf.txtExtracted texttext/plain53859https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f5a37952-45cb-4af5-b61f-db6dcb1e0ac7/downloada709e69cd7e2a85ad59ace3702f4ba68MD562020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdf.txt2020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain5869https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d253f913-30da-4e37-afba-8f517600a02b/downloade5a541a9aa80f9f4b6dbdd22baef88aeMD57THUMBNAIL2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdf.jpg2020_estrategias_afrontamiento_psicologia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3009https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/329642df-c802-4b2f-ac22-1cdb793b814f/downloadfb6e7ced48c3584c262d7dff1389b211MD582020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdf.jpg2020_estrategias_afrontamiento_psicologia-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5060https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aca6869d-532b-4a54-b83f-4615e96c164f/download32df1fe668f47e79860eada3e04b5566MD5920.500.12494/18238oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/182382024-08-10 11:09:56.838open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |