Revisión sistemática alrededor de los efectos de la terapia asistida con caballos en la metarrepresentación en niños con autismo
Se toma como punto de partida en esta investigación la carencia de habilidades sociales en niños autistas y como se puede potenciar o ver beneficiadas estas habilidades. Hoy en día la terapia asistida con caballos TAC es un método cada vez más utilizado como terapia complementaria al tratamiento pri...
- Autores:
-
Otálvaro Ayus, Samantha
Rentería Reyes, Stefany
Rodallega Arteaga, Lina Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/52029
- Palabra clave:
- Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Terapias Asistidas con Caballos (TAC)
Niños
Habilidad
Metarrepresentación
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TG 2023 PSI
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Se toma como punto de partida en esta investigación la carencia de habilidades sociales en niños autistas y como se puede potenciar o ver beneficiadas estas habilidades. Hoy en día la terapia asistida con caballos TAC es un método cada vez más utilizado como terapia complementaria al tratamiento principal de personas con trastorno del espectro autista por sus múltiples beneficios sobre diferentes cuestiones, tanto sociales como físicas, que afectan al desempeño diario de estos niños ; por tal motivo este trabajo tiene como objetivo realizar una revisión sistemática acerca de los beneficios que este enfoque puede tener en la habilidad metarrepresentacional |
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Bass, MM, Duchowny, CA & Llabre, MM El efecto de la equitación terapéutica en el funcionamiento social de niños con autismo. J Autismo Dev Disord 39, 1261–1267 (2009). https://doi.org/10.1007/s10803-009-0734-3. Benavides Delgado, Jacqueline. (2018). Los niños y la comprensión del mundo mental de los otros: Teorías explicativas. Psicogente, 21(40), 518-531. https://doi.org/10.17081/psico.21.40.3089. Bonilla, M., & Chaskel, R. (2016). Trastorno del espectro autista. Programa de educación continua en pediatría. Sociedad colombiana de pediatría, 15(1), 19-29. Disponible en: http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/TRASTORNOYDIFICULTADESDE APRENDIZAJE/document/PDF/Trastornos_del_aprendizaje/2.-Trastorno-espectro.pdf. Chaves Castaño, L. (2007). Juegos de ficción, juegos electrónicos y metarrepresentación infantil. Revista Psicoespacios, Vol. 2, N. 2, pp. 57-83. Disponible en http://www.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios. Corada Muñoz, T. (2019). 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Ojeda Lopeda, Pablo César Otálvaro Ayus, SamanthaRentería Reyes, StefanyRodallega Arteaga, Lina Marcela2023-07-17T14:39:09Z2023-07-17T14:39:09Z2023-07-17https://hdl.handle.net/20.500.12494/52029Otálvaro Ayus, S., Rodallega Arteaga, L. M. y Rentería Reyes, S. (2023). Revisión sistemática alrededor de los efectos de la terapia asistida con caballos en la metarrepresentación en niños con autismo [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de ColombiaSe toma como punto de partida en esta investigación la carencia de habilidades sociales en niños autistas y como se puede potenciar o ver beneficiadas estas habilidades. Hoy en día la terapia asistida con caballos TAC es un método cada vez más utilizado como terapia complementaria al tratamiento principal de personas con trastorno del espectro autista por sus múltiples beneficios sobre diferentes cuestiones, tanto sociales como físicas, que afectan al desempeño diario de estos niños ; por tal motivo este trabajo tiene como objetivo realizar una revisión sistemática acerca de los beneficios que este enfoque puede tener en la habilidad metarrepresentacionalThe lack of social skills in autistic children is taken as a starting point in this research and how these skills can be enhanced or benefited. Nowadays, TAC horse-assisted therapy is a method that is increasingly used as a complementary therapy to the main treatment of people with autism spectrum disorder due to its multiple benefits on different issues, both social and physical, that affect the daily performance of these children ; For this reason, this work aims to carry out a bibliographic review about the benefits that this approach can have on metarepresentational ability.Resumen -- Introducción -- Problema de investigación -- Pregunta de investigación -- Objetivos -- Antecedentes teóricos -- Trastorno del espectro autista TEA -- La Metarrepresentacion -- Terapia Asistida con Caballos TAC -- Metodología -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas.samantha.otalvaro@campusucc.edu.costefany.renteria@campusucc.edu.colina.rodallega@campusucc.edu.co27Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliTrastorno del Espectro Autista (TEA)Terapias Asistidas con Caballos (TAC)NiñosHabilidadMetarrepresentaciónEquitaciónTG 2023 PSIRevisión sistemática alrededor de los efectos de la terapia asistida con caballos en la metarrepresentación en niños con autismoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bass, MM, Duchowny, CA & Llabre, MM El efecto de la equitación terapéutica en el funcionamiento social de niños con autismo. J Autismo Dev Disord 39, 1261–1267 (2009). https://doi.org/10.1007/s10803-009-0734-3.Benavides Delgado, Jacqueline. (2018). Los niños y la comprensión del mundo mental de los otros: Teorías explicativas. Psicogente, 21(40), 518-531. https://doi.org/10.17081/psico.21.40.3089.Bonilla, M., & Chaskel, R. (2016). Trastorno del espectro autista. Programa de educación continua en pediatría. Sociedad colombiana de pediatría, 15(1), 19-29. Disponible en: http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/TRASTORNOYDIFICULTADESDE APRENDIZAJE/document/PDF/Trastornos_del_aprendizaje/2.-Trastorno-espectro.pdf.Chaves Castaño, L. (2007). Juegos de ficción, juegos electrónicos y metarrepresentación infantil. Revista Psicoespacios, Vol. 2, N. 2, pp. 57-83. Disponible en http://www.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios.Corada Muñoz, T. (2019). Terapia asistida con perros (TAP) en alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA): Propuesta de intervención en la etapa de Educación Primaria. 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