El taller de Tomas parque de diversión y desarrollo
El propósito del proyecto es investigar sobre las destrezas y habilidades de los niños mayores de 5 años, y generar estrategias para el diseño un parque de diversión planteado de forma especial con actividades y juegos desarrolladas en los gimnasios de psicomotricidad que usan los especialistas y qu...
- Autores:
-
Cortes Jaramillo, Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/19961
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/19961
- Palabra clave:
- Desarrollo Psicomotor
Dificultad de Aprendizaje
Parque de diversión
Habilidades corporales
Destrezas
Trastornos de atención
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El propósito del proyecto es investigar sobre las destrezas y habilidades de los niños mayores de 5 años, y generar estrategias para el diseño un parque de diversión planteado de forma especial con actividades y juegos desarrolladas en los gimnasios de psicomotricidad que usan los especialistas y que están fuera del alcance de las personas particulares, permitiendo estimular el desarrollo psicomotriz y psicomotor de los niños de una manera inconsciente desarrollándolos a nivel físico, social, comunicativo y cognitivo previniéndoles las dificultades a futuro, dificultades que se han vuelto muy comunes hoy en día en la población infantil, pero al desarrollar un entorno que favorezca el movimiento permitirá la maduración cognitiva de los niños. |
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Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/19961El propósito del proyecto es investigar sobre las destrezas y habilidades de los niños mayores de 5 años, y generar estrategias para el diseño un parque de diversión planteado de forma especial con actividades y juegos desarrolladas en los gimnasios de psicomotricidad que usan los especialistas y que están fuera del alcance de las personas particulares, permitiendo estimular el desarrollo psicomotriz y psicomotor de los niños de una manera inconsciente desarrollándolos a nivel físico, social, comunicativo y cognitivo previniéndoles las dificultades a futuro, dificultades que se han vuelto muy comunes hoy en día en la población infantil, pero al desarrollar un entorno que favorezca el movimiento permitirá la maduración cognitiva de los niños.Introducción del proyecto. -- Capítulo I Anteproyecto. -- 1.1 Planteamiento del Problema. -- 1.2 Formulación del Problema. -- 1.3 Sistematización del Problema. -- 1.4 Objetivo General. -- 1.5 Objetivos Específicos. -- Capítulo II Justificación. -- 2.1 Justificación Teórica. -- 2.2 Justificación Práctica. -- Capítulo III Marco de Referencia de la Investigación. -- 3.1 Marco Teórico. -- 3.2 Antecedentes de la Investigación. -- Capítulo IV. Metodología Propuesta. -- 4.1 Tipo de Estudio y Método de Investigación. -- 4.2 Fuentes y Técnicas para la Recolección de la Información. -- Capítulo V Cronograma de Actividades. -- Capítulo VI Descripción de la Empresa. -- 6.1 Marca. -- 6.2 Equipo de trabajo. -- 6.3 Antecedentes Empresariales. -- 6.4 Objetivo General. -- 6.5 Objetivos Específicos. -- 6.6 Metas. -- 6.7 Misión – Visión. – Capítulo VII Análisis del Mercado. – 7.1 Análisis de sector. -- 7.2 Definición del Producto, Bien o Servicio. -- 7.3 Fuente de Información. -- 7.4. Análisis Externo. -- 7.5 Análisis Interno. -- Capítulo VIII. Plan de Mercadeo. -- 8.1 Estrategia de Mezcla de Mercado. -- Capítulo IX Análisis Administrativo. -- Capítulo X Análisis Financiero. -- Capítulo XI Referencias Bibliográficas. -- Capítulo XII Anexos. -- 12.1 Información de Fichas de Caracterización Socio Económica.carolina.cortesj@campusucc.edu.co125 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, CaliAdministración de EmpresasCaliDesarrollo PsicomotorDificultad de AprendizajeParque de diversiónHabilidades corporalesDestrezasTrastornos de atenciónTG 2020 ADM 19961El taller de Tomas parque de diversión y desarrolloTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aizencang, N. (2005). Jugar, Aprender y Enseñar: Relaciones que Potencian los Aprendizajes Escolares. Valentín Asina, Argentina: Ediciones Manantial.Benavides, R., Calvache, O, Morillo, H., Agreda, A. y Figueroa, C. (2016). Desarrollo de los trastornos de aprendizaje en el niño (Documento de trabajo, n.° 7). Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. doi: http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1584Comisión de Seguridad de Productos del Consumidor de EE.UU, (2015). Manual de Consumidor Para Parques Públicos. Washington, D. C. – Bethesda.Cortes G, M.; Villamarin, B. (2007).Existencia de Alteraciones en el Desarrollo Psicomotor en Niños Menores de 5 años en Estratos Socioeconómicos Bajos. Programa de salud pública y salud familiar. Universidad Austral de chile. La Serena.Doman, G., (2012), Bebe en forma Bebe Inteligente, Editorial EDAFEcheverry de Olaya, A., Zapata Saa, D., Bolaños Caicedo, M., Ramírez Gómez, Y. and Lozano Agredo, Y. (2016). Plan de Desarrollo Municipal 2016 - 2019. 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