Uso de recursos mixtos -multimediales e impresos para el desarrollo de habilidades de escritura en niños de segundo grado de la institución educativa barrio París sección c, del municipio de Bello
En la perspectiva de formar maestros investigadores de sus prácticas pedagógicas, la Facultad de Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia posibilita a las y los estudiantes de las licenciaturas que administra, una experiencia de práctica pedagógica e investigativa; fruto de esta oportunid...
- Autores:
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Holguín Guerra, Jenny Girlesa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15189
- Palabra clave:
- Proceso de lecto-escritura
Desarrollo de habilidades
Tecnologías multimedia
Proceso de enseñanza-aprendizaje
TG 2012 LTI 15189
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En la perspectiva de formar maestros investigadores de sus prácticas pedagógicas, la Facultad de Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia posibilita a las y los estudiantes de las licenciaturas que administra, una experiencia de práctica pedagógica e investigativa; fruto de esta oportunidad es el estudio: Uso de recursos mixtos –multimediales e impresos– para el desarrollo de habilidades de escritura en niños de segundo grado de la Institución Educativa Barrio París, sección C, del municipio de Bello, que se llevó a cabo con los niños y las niñas de segundo grado de la institución educativa en mención. Este estudio consistió en el análisis de las aportaciones de la implementación de una propuesta de intervención didáctica que vinculaba recursos multimediales e impresos para el desarrollo de las habilidades escriturales de los estudiantes. |
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Agudelo, L. & Bermúdez, M. (2005). Experimentación e impacto de una propuesta didáctica que incorpora recursos hipermediales y busca potenciar la producción textual en alumnas de educación básica primaria. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín. Arroyave, M. y Barreto, M. (2005). De las estrategias de aprendizaje a la composición de textos expositivos/descriptivos: una propuesta de intervención pedagógica. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín. Belloch, C. (s.f.) Aplicaciones multimedia interactivas: Clasificación. Extraído el 10 de diciembre 2011 de http://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdf Cassany, D. (1991). Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Madrid: Paidós. Fe y Alegría. (s.f.). El aprendizaje de la lecto-escritura. Extraído el 15 de diciembre 2011 de http://82.103.138.57/ebooks/0000/0213/5_FyA_APR.pdf García, G. y Ramírez, S. (2004). El desarrollo de la expresión escrita en niños y niñas descendientes directos de indígenas que habitan un contexto urbano, con el apoyo de una herramienta hipermedial. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín. Gómez, V., Alzate, D., Vargas, D., González, J., Marín, N. & Pueta, V. (2006). Estudio y caracterización del proceso de composición escrita de textos expositivos mediada por el uso de herramientas hipermediales en niños con capacidades excepcionales. Informe final Pregrado. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín. Gutiérrez, A. (2002). Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid: Ediciones de la Torre. Henao, O. & Giraldo, E. (1991). El computador en la enseñanza de la escritura: efectos del uso de un procesador de textos gráficos en el desarrollo de habilidades de escritura en niños de sexto grado. Medellín: Universidad de Antioquia Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana. Hurtado, R., Serna, D. & Sierra, L. (2003). Lectura y escritura en la infancia. Estrategias pedagógicas para facilitar su construcción. Copacabana: Escuela Normal Superior María Auxiliadora. Poole, B. (2001). Tecnología Educativa: Educar para la sociocultural de la comunicación y del conocimiento. Madrid: Editorial McGraw-Hill. Resumen ejecutivo del informe nacional de resultados de SABER 5º y 9º, 2009. Extraído el 10 de diciembre 2011 de http://www.icfes.gov.co/saber59/images/pdf/INFORME_SABER.pdf Valencia, C., Corrales, L., Betancur, N., Tamayo, P., Ramírez, P. & Álvarez, Y. (2007). Un modelo de incorporación de TICs para el área de lecto-escritura centrado en el uso de un computador y un video proyector en el aula |
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Recuperado de: https://hdl.handle.net/20.500.12494/15189En la perspectiva de formar maestros investigadores de sus prácticas pedagógicas, la Facultad de Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia posibilita a las y los estudiantes de las licenciaturas que administra, una experiencia de práctica pedagógica e investigativa; fruto de esta oportunidad es el estudio: Uso de recursos mixtos –multimediales e impresos– para el desarrollo de habilidades de escritura en niños de segundo grado de la Institución Educativa Barrio París, sección C, del municipio de Bello, que se llevó a cabo con los niños y las niñas de segundo grado de la institución educativa en mención. Este estudio consistió en el análisis de las aportaciones de la implementación de una propuesta de intervención didáctica que vinculaba recursos multimediales e impresos para el desarrollo de las habilidades escriturales de los estudiantes.Introducción. -- I Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación problema y justificación. -- 1.2 Formulación del problema. -- 1.3 Objetivos. -- 1.3.1 General. -- 1.3.2 Específicos. -- II Marco de referencia. -- 2.1 Marco de antecedentes. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 La escritura. -- 2.2.2 La escritura infantil. -- 2.2.3 Nociones básicas de multimedia. -- 2.3 Marco contextual. -- III Diseño metodológico. -- 3.1 Enfoque. -- 3.2 Modalidad de investigación. -- 3.3 Población y muestra. -- 3.4 Técnicas e instrumentos. -- 3.5 Fases de la investigación. -- IV Propuesta de intervención didáctica. -- V Resultados y análisis. -- Bibliografía y Webgrafía. -- Anexos.110 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoMaestría en EducaciónMedellínProceso de lecto-escrituraDesarrollo de habilidadesTecnologías multimediaProceso de enseñanza-aprendizajeTG 2012 LTI 15189Uso de recursos mixtos -multimediales e impresos para el desarrollo de habilidades de escritura en niños de segundo grado de la institución educativa barrio París sección c, del municipio de BelloTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAgudelo, L. & Bermúdez, M. (2005). Experimentación e impacto de una propuesta didáctica que incorpora recursos hipermediales y busca potenciar la producción textual en alumnas de educación básica primaria. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín.Arroyave, M. y Barreto, M. (2005). De las estrategias de aprendizaje a la composición de textos expositivos/descriptivos: una propuesta de intervención pedagógica. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín.Belloch, C. (s.f.) Aplicaciones multimedia interactivas: Clasificación. Extraído el 10 de diciembre 2011 de http://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdfCassany, D. (1991). Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Madrid: Paidós.Fe y Alegría. (s.f.). El aprendizaje de la lecto-escritura. Extraído el 15 de diciembre 2011 de http://82.103.138.57/ebooks/0000/0213/5_FyA_APR.pdfGarcía, G. y Ramírez, S. (2004). El desarrollo de la expresión escrita en niños y niñas descendientes directos de indígenas que habitan un contexto urbano, con el apoyo de una herramienta hipermedial. Informe final Maestría en Educación. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín.Gómez, V., Alzate, D., Vargas, D., González, J., Marín, N. & Pueta, V. (2006). Estudio y caracterización del proceso de composición escrita de textos expositivos mediada por el uso de herramientas hipermediales en niños con capacidades excepcionales. Informe final Pregrado. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Medellín.Gutiérrez, A. (2002). Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid: Ediciones de la Torre.Henao, O. & Giraldo, E. (1991). El computador en la enseñanza de la escritura: efectos del uso de un procesador de textos gráficos en el desarrollo de habilidades de escritura en niños de sexto grado. Medellín: Universidad de AntioquiaHernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana.Hurtado, R., Serna, D. & Sierra, L. (2003). Lectura y escritura en la infancia. Estrategias pedagógicas para facilitar su construcción. Copacabana: Escuela Normal Superior María Auxiliadora.Poole, B. (2001). Tecnología Educativa: Educar para la sociocultural de la comunicación y del conocimiento. Madrid: Editorial McGraw-Hill.Resumen ejecutivo del informe nacional de resultados de SABER 5º y 9º, 2009. Extraído el 10 de diciembre 2011 de http://www.icfes.gov.co/saber59/images/pdf/INFORME_SABER.pdfValencia, C., Corrales, L., Betancur, N., Tamayo, P., Ramírez, P. & Álvarez, Y. (2007). Un modelo de incorporación de TICs para el área de lecto-escritura centrado en el uso de un computador y un video proyector en el aulaPublicationORIGINAL2012_recursos_mixtos_multimediales..pdf2012_recursos_mixtos_multimediales..pdfapplication/pdf1200037https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bf7a6618-1f8b-48c3-8079-db8ce9dfe22c/download18b807314581f7e0d1c92e1007f701cfMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/67b17c40-5589-4c57-9909-af6e32a9ddac/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2012_recursos_mixtos_multimediales..pdf.txt2012_recursos_mixtos_multimediales..pdf.txtExtracted texttext/plain127916https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/171bd5a1-a62f-4df2-88e1-bf26ca436552/download4a2d0feea33a0ffba0c1bacfe3ac9144MD53THUMBNAIL2012_recursos_mixtos_multimediales..pdf.jpg2012_recursos_mixtos_multimediales..pdf.jpgGenerated 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