Caracterización de las prácticas realizadas por los estudiantes de los programas de ingeniería industrial y contaduría pública de la sede Neiva de la Universidad Cooperativa de Colombia durante 2015 y 2021
Los desarrollos de la humanidad generan cambios constantes en la estructura social y económica, y esto implica que la academia afronte retos contantes en su propósito superior para satisfacer las necesidades de formación que requiere el mercado laboral. La presente monografía busca caracterizar las...
- Autores:
-
Rivera Aya, Érika Constanza
Pacheco Zambrano, María Alejandra
Velandia Bermeo, Marybell Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/35993
- Palabra clave:
- Ingeniería Industria
Contaduría pública
Competencias Aplicadas
Sectores Económicos
Plan se Estudios
TG 2021 IIN 35993
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Los desarrollos de la humanidad generan cambios constantes en la estructura social y económica, y esto implica que la academia afronte retos contantes en su propósito superior para satisfacer las necesidades de formación que requiere el mercado laboral. La presente monografía busca caracterizar las prácticas realizadas por los estudiantes de Ingeniería Industrial y Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa De Colombia sede Neiva durante el 2015 y 2021. Para esto, se empleó una herramienta de metaanálisis para datos cualitativos en los informes finales de prácticas sociales, empresariales y solidarias de los estudiantes publicados en el repositorio institucional. Se analizaron 67 informes del programa de Ingeniería Industrial y 19 del programa de Contaduría Pública, utilizando la herramienta MAXQDA. En este se identificaron variables como: cargos, competencias aplicadas, áreas funcionales y sectores económicos alcanzados, relacionándolas con el objeto, el plan de estudio y el campo de acción de cada programa de formación. Todo esto permitió reconocer las características de las competencias primordiales que debe tener cada uno de los profesionales y su pertinencia entre la planeación académica de cada uno de los programas con el entorno regional y global. |
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Banrepublica. (n.d.). Sectores económicos - Enciclopedia | Banrepcultural. Retrieved August 9, 2021, from https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Sectores_económicos Batdı, V., & Elaldı, Ş. (2016). Analysis of High School English Curriculum Materials through Rasch Measurement Model and Maxqda. Educational Sciences: Theory & Practice, 1325–1347. Bolaños Díaz, R., & Calderón Cahua, M. (2014). Introducción al meta-análisis tradicional. Revista de Gastroenterología del Perú, 34(1),, 45-51. Catalá-López, F., Tobías, A., & Roqué, M. (2014). Conceptos básicos del metaanálisis en red. Atención Primaria, 573-581. es.maxqda.com. (06 de 05 de 2021). Obtenido de es.maxqda.com: https://es.maxqda.com/como-analizar-datos-cualitativos García Menier, E. (2006). Análisis De Textos Por Computadora. Boletin de Linguistica, 18(25),, 121-134. Girgin, D. (2020). An Investigation of the Songs Created by Student-Teachers in Music via an Interdisciplinary Approach Based on the Rasch Measurement Model and the Maxqda Analysis Program. . International Online Journal of Education and Teaching, 1661-1687. LÓPEZ BELMONTE, J., FUENTES CABRERA, A., & POZO SÁNCHEZ, S. (20118). Educación Inclusiva E Intercultural Al Borde De La Frontera: La Escolarización Del Colectivo Mena. . Revista de Pedagogía, 173–196. Martínez Cano, C., & Cayuela Sánchez, S. (2018). Cuidados y diversidad cultural: un estudio de caso en un centro de Atención Primaria en Murcia. Cultura de Los CuidadoS, 127–140. MENDIETA VICUÑA, D., & ESPARCIA PÉREZ, J. (2018). Aproximación metodológica al análisis de contenidos a partir del discurso de los actores. Un ensayo de investigación social de procesos de desarrollo local (Loja, Ecuador). EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales , 15–47. Mendoza Pérez, C. (2019). Migración calificada del sur de Europa en México: Expectativas, oportunidades y nichos laborales. Espacio Abierto. Cuaderno Venezolano de Sociología , 105–122. VERBI Software. (2019). GUIA DE INTRODUCCION MAXQDA . Berlin: Sozialforschung. |
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La presente monografía busca caracterizar las prácticas realizadas por los estudiantes de Ingeniería Industrial y Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa De Colombia sede Neiva durante el 2015 y 2021. Para esto, se empleó una herramienta de metaanálisis para datos cualitativos en los informes finales de prácticas sociales, empresariales y solidarias de los estudiantes publicados en el repositorio institucional. Se analizaron 67 informes del programa de Ingeniería Industrial y 19 del programa de Contaduría Pública, utilizando la herramienta MAXQDA. En este se identificaron variables como: cargos, competencias aplicadas, áreas funcionales y sectores económicos alcanzados, relacionándolas con el objeto, el plan de estudio y el campo de acción de cada programa de formación. Todo esto permitió reconocer las características de las competencias primordiales que debe tener cada uno de los profesionales y su pertinencia entre la planeación académica de cada uno de los programas con el entorno regional y global.Humanity development generates constant changes in the social and economic structure, which implies that the academy must face constant challenges in its high purpose to satisfy training needs required by the labour market. This monograph seeks to characterise the practices performed by students of Industrial Engineering and Public Accounting of the “Cooperativa De Colombia” University based in Neiva during 2015 and 2021. Firstly, a meta-analysis tool for qualitative data was used in the final reports of students of social, entrepreneurial and solidarity internships published in the institutional repository. Sixty seven reports from the Industrial Engineering program and nineteen from the Public Accounting programme were analysed using the MAXQDA tool. Here, some variables such as: positions, applied competences, functional areas and achieved economic sectors were identified, relating them to the object, study plan and field of action of each training program. Consequently, the whole process made possible to recognise the characteristics of primary competences each professional must have and their relevance between the academic planning of each of the programs and the regional and global environment.Resumen. -- Abstract. -- 1.Introducción. -- 2.Metodología. -- 3.1.Procesamiento de los datos. -- 3.Resultados. -- 3.1.Contaduría pública sede Neiva. -- 3.1.1.Frecuencia de palabras de informes de prácticas contaduría pública sede Neiva. -- 3.1.2.Frecuencia de combinación de palabras de informes de prácticas contaduría pública sede Neiva. -- 3.2.Ingeniería industrial sede Neiva. -- 3.2.1.Frecuencia de palabras de informes de prácticas ingeniería industrial sede Neiva. -- 3.2.2.Frecuencia de combinación de palabras de informes de prácticas contaduría pública sede Neiva. -- 3.3.Resultados de investigación. -- 3.3.1.Análisis resultados programa de contaduría publica. -- 3.3.1.1.Análisis tabla de frecuencia de palabras de informes de prácticas contaduría pública sede Neiva. -- 3.3.2.Análisis resultados programa de ingeniería industrial. -- 3.3.2.1.Análisis tabla de frecuencia de palabras de informes de prácticas ingeniería industrial sede Neiva. -- Conclusiones. -- Referencias. --Erikac.rivera@campusucc.edu.comarybell.velandiab@campusucc.edu.comaria.pachecoz@campusucc.edu.co40 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Industrial, NeivaIngeniería IndustrialNeivaIngeniería IndustriaContaduría públicaCompetencias AplicadasSectores EconómicosPlan se EstudiosTG 2021 IIN 35993Caracterización de las prácticas realizadas por los estudiantes de los programas de ingeniería industrial y contaduría pública de la sede Neiva de la Universidad Cooperativa de Colombia durante 2015 y 2021Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Banrepublica. (n.d.). Sectores económicos - Enciclopedia | Banrepcultural. Retrieved August 9, 2021, from https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Sectores_económicosBatdı, V., & Elaldı, Ş. (2016). Analysis of High School English Curriculum Materials through Rasch Measurement Model and Maxqda. Educational Sciences: Theory & Practice, 1325–1347.Bolaños Díaz, R., & Calderón Cahua, M. (2014). Introducción al meta-análisis tradicional. Revista de Gastroenterología del Perú, 34(1),, 45-51.Catalá-López, F., Tobías, A., & Roqué, M. (2014). Conceptos básicos del metaanálisis en red. Atención Primaria, 573-581.es.maxqda.com. (06 de 05 de 2021). Obtenido de es.maxqda.com: https://es.maxqda.com/como-analizar-datos-cualitativosGarcía Menier, E. (2006). Análisis De Textos Por Computadora. Boletin de Linguistica, 18(25),, 121-134.Girgin, D. (2020). An Investigation of the Songs Created by Student-Teachers in Music via an Interdisciplinary Approach Based on the Rasch Measurement Model and the Maxqda Analysis Program. . International Online Journal of Education and Teaching, 1661-1687.LÓPEZ BELMONTE, J., FUENTES CABRERA, A., & POZO SÁNCHEZ, S. (20118). Educación Inclusiva E Intercultural Al Borde De La Frontera: La Escolarización Del Colectivo Mena. . Revista de Pedagogía, 173–196.Martínez Cano, C., & Cayuela Sánchez, S. (2018). Cuidados y diversidad cultural: un estudio de caso en un centro de Atención Primaria en Murcia. Cultura de Los CuidadoS, 127–140.MENDIETA VICUÑA, D., & ESPARCIA PÉREZ, J. (2018). Aproximación metodológica al análisis de contenidos a partir del discurso de los actores. Un ensayo de investigación social de procesos de desarrollo local (Loja, Ecuador). EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales , 15–47.Mendoza Pérez, C. (2019). Migración calificada del sur de Europa en México: Expectativas, oportunidades y nichos laborales. Espacio Abierto. Cuaderno Venezolano de Sociología , 105–122.VERBI Software. (2019). GUIA DE INTRODUCCION MAXQDA . Berlin: Sozialforschung.PublicationORIGINAL2021_prácticas_estudiantes_industrial.pdf2021_prácticas_estudiantes_industrial.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1402845https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0ffe1948-3e18-4019-bae1-676d284f8726/download7ffed1fe88a8780b16fa1ffab65ff0cbMD562021_prácticas_estudiantes_industrial_licenciadeuso.pdf2021_prácticas_estudiantes_industrial_licenciadeuso.pdfLicencia de Usoapplication/pdf1273150https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cf240243-4a73-4765-88f2-c6fd181ebf82/download5798b2ef82fc83cce7f22325c3eca1cbMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1d9cbbf8-8056-413b-bfc1-2e7b328429f3/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD55THUMBNAIL2021_prácticas_estudiantes_industrial.pdf.jpg2021_prácticas_estudiantes_industrial.pdf.jpgGenerated 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