Libro de texto para la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera en el nivel A2
El libro de texto ¡Qué bacano! nivel A2 surge de la necesidad que presenta la ciudad de Bucaramanga en cuanto a la escasez de materiales para la enseñanza ELE en condiciones de inmersión. Como solución a este problema se plantea el objetivo de elaborar un libro de texto ELE en nivel A2 que reúna los...
- Autores:
-
Rincón Flórez, Cristian Andrés
Rodríguez Amaya, Daniel Fernando
Gélvez Ardila, Daniela
Lozano Giraldo, Laura Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11037
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11037
- Palabra clave:
- Español como lengua extranjera
Conocimientos
Habilidades
Libro de texto
Rasgos socioculturales
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El libro de texto ¡Qué bacano! nivel A2 surge de la necesidad que presenta la ciudad de Bucaramanga en cuanto a la escasez de materiales para la enseñanza ELE en condiciones de inmersión. Como solución a este problema se plantea el objetivo de elaborar un libro de texto ELE en nivel A2 que reúna los rasgos lingüísticos y socioculturales propios de esta región. La metodología es cualitativa de carácter etnográfico. En adición, por medio del análisis documental se establecieron las características y estructura de libro de texto que se encuentra dividido en 6 unidades. Cada unidad cuenta con 4 partes: 2 lecciones, una sección de gramática llamada “Practique”, una sección de cultura llamada “Colombianadas” y una sección de fonética llamada “A pronunciar”. Finalmente, se maneja un enfoque comunicativo que incluye las habilidades, conocimientos y rasgos socioculturales que el estudiante necesitará al interactuar en la sociedad. |
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Montero Cádiz, Manuel MedardoRincón Flórez, Cristian AndrésRodríguez Amaya, Daniel FernandoGélvez Ardila, DanielaLozano Giraldo, Laura Juliana2019-06-11T20:28:08Z2019-06-11T20:28:08Z2019-06-07https://hdl.handle.net/20.500.12494/11037Rincón Flórez, C. A. Rodríguez Amaya, D. F. Gélvez Ardila, D. y Lozano Giraldo, L. J. (2019). Libro de texto para la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera en el nivel A2 (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/11037El libro de texto ¡Qué bacano! nivel A2 surge de la necesidad que presenta la ciudad de Bucaramanga en cuanto a la escasez de materiales para la enseñanza ELE en condiciones de inmersión. Como solución a este problema se plantea el objetivo de elaborar un libro de texto ELE en nivel A2 que reúna los rasgos lingüísticos y socioculturales propios de esta región. La metodología es cualitativa de carácter etnográfico. En adición, por medio del análisis documental se establecieron las características y estructura de libro de texto que se encuentra dividido en 6 unidades. Cada unidad cuenta con 4 partes: 2 lecciones, una sección de gramática llamada “Practique”, una sección de cultura llamada “Colombianadas” y una sección de fonética llamada “A pronunciar”. Finalmente, se maneja un enfoque comunicativo que incluye las habilidades, conocimientos y rasgos socioculturales que el estudiante necesitará al interactuar en la sociedad.The book ¡Qué bacano! A2 is the product of the presented need in Bucaramanga in terms of the shortage of materials for teaching ELE in immersion conditions. In order to solve this problem it is presented the general objective that is elaborate a textbook for teaching ELE in A2 level that brings together the linguistics and socio-cultural features of this region. The methodology is qualitative ethnographic. Additionally, thanks to the documentary analysis, the characteristics and structure of the textbook were established and it is divided into 6 units. Each unit has 4 parts: 2 lessons, a section of grammar called "Practice", a section of culture called "Colombianadas" and a phonetic section called "To pronounce". Finally, it is based on the communicative approach and it includes the skills, knowledge and sociocultural features that the student will need to interact in society.Introducción. -- Capítulo I. El libro de texto para la enseñanza de español como lengua extranjera en condiciones de inmersión. -- Capítulo II. Libro de texto para la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera en el nivel A2. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos. --cristian.rinconf@campusucc.edu.codaniel.rodriguezam@campusucc.edu.codaniela.gelveza@campusucc.edu.colaura.lozanog@campusucc.edu.co212 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaEspañol como lengua extranjeraConocimientosHabilidadesLibro de textoRasgos socioculturalesTG 2019 LCI 11037Spanish as a foreign languageknowledgeskillstextbooksociocultural featuresLibro de texto para la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera en el nivel A2Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agudelo, I., Carvajal, N., Holguín, V., Jurado, M., Ruiz, J. y Salazar, M. 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