Estudio piloto para conocer el proceso de investigación formativa y profesional en los programas de administración de empresas de ocho universidades de la ciudad de Bogotá
Este informe se presentó con el fin de conocer el proceso de investigación formativa y profesional que se ha desarrollado en las Facultades de Administración de Empresas de las Universidades de la ciudad de Bogotá a través de un cuestionario que contenía preguntas abiertas y cerradas y arrojaron uno...
- Autores:
-
González Lozano, Gina Constanza
Toro Toro, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11591
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11591
- Palabra clave:
- Investigación formativa
Administración
Investigador
Formulación de problemas
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Este informe se presentó con el fin de conocer el proceso de investigación formativa y profesional que se ha desarrollado en las Facultades de Administración de Empresas de las Universidades de la ciudad de Bogotá a través de un cuestionario que contenía preguntas abiertas y cerradas y arrojaron unos datos para generar una base de información que servirá para el proyecto macro que estará bajo dirección del docente Daniel Marín, considerando que la investigación ha sido y seguirá siendo un tema de gran interés, y su importancia radica en la necesidad de que esté presente en el desarrollo de procesos formativos. El concepto de investigación ha sido definido a través del tiempo de diversas maneras, definiciones que son confusas al momento de determinar los objetivos de la investigación; por esto tendremos en cuenta: la etimología y su significado actual, tanto en sentido amplio como en el restringido para dar una idea clara de lo que es la investigación. |
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Ander Egg, Ezequiel. (1980) técnicas de investigación social. Editorial el cid. Argentina cap. 3. Yuren Camarena, María Teresa. (1995) Principios para el posgrado en educación o la crítica de la excelencia. Editorial Ethos Educativo.N.7, Michoacán. México. Pag.49. Mario Tamayo y Tamayo. (1998) El Proceso de la Investigación científica. Limusa Noriega Editores. Tercera Edición. Páginas 72 - 130 Uwe fleck, (2007) introducción a la investigación cualitativa, segunda edición , pág. 15 PINAR, WILLIAM (1983), La reconceptualización en los estudios del currículum, Akal. Cap. 12 Valladares Rivera, Román. (1992) Administración general tomo primera Edición Universitaria. Honduras Eladio Zacarías Ortiz. (2000) Así se Investiga Pasos para hacer una Investigación. Clásicos Roxsil. Cap. 3 Cuéllar Caicedo, Fabiola. Chica Cañas, Francisco Alonso (2007). Ideas para construir un currículo creativo ambiental a partir de la acción comunicativa. Editorial Santo Tomas. Pág. 22 Ideas para construir un currículo creativo ambiental a partir de la acción comunicativa. Editorial Universidad Santo Tomás Educación Abierta y a Distancia. Pág. 22 Gimeno Sacristán, José y Pérez Gómez. (1983). La enseñanza, su teoría y su práctica. Madrid. Akal. Cap. 12 pp.231-240. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. Y Baptista Lucio, P. (2010) Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. México.. Segunda Edición. Bunge, M. (1972) La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires. Siglo XX. Mills, Wright (1967) La imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica. México. Sabino, Carlos (1996) El proceso de Investigación. Lumen Humanitas. Argentina. memorias del xvi verano de investigación científica (2006) UJAT (universidad Juárez autónoma de tabasco) Joaquín tomas-sábado. (2010). Fundamentos de bioestadística y análisis de datos para enfermería. Servel de publicacions pág. 21 y 22 España Parra C. Apuntes sobre la investigación formativa. Educación y educadores 2004; cap. 7: pág. 57-77. |
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Recuperado de http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/11591Este informe se presentó con el fin de conocer el proceso de investigación formativa y profesional que se ha desarrollado en las Facultades de Administración de Empresas de las Universidades de la ciudad de Bogotá a través de un cuestionario que contenía preguntas abiertas y cerradas y arrojaron unos datos para generar una base de información que servirá para el proyecto macro que estará bajo dirección del docente Daniel Marín, considerando que la investigación ha sido y seguirá siendo un tema de gran interés, y su importancia radica en la necesidad de que esté presente en el desarrollo de procesos formativos. El concepto de investigación ha sido definido a través del tiempo de diversas maneras, definiciones que son confusas al momento de determinar los objetivos de la investigación; por esto tendremos en cuenta: la etimología y su significado actual, tanto en sentido amplio como en el restringido para dar una idea clara de lo que es la investigación.This report was presented in order to know the process of formative and professional research that has been developed in the Faculties of Business Administration of the Universities of the city of Bogotá through a questionnaire that contained open and closed questions and threw some data to generate an information base that will serve for the macro project that will be under the direction of the teacher Daniel Marín, considering that research has been and will continue to be a subject of great interest, and its importance lies in the need to be present in the development of training processes. The concept of research has been defined through time in different ways, definitions that are confusing when determining the objectives of the research; for this we will take into account: the etymology and its current meaning, both in a broad sense and in the restricted sense to give a clear idea of what research is1. Titulo. -- Introducción. -- Descripción del problema. -- 4. Justificación. -- 5. Pregunta de investigación. -- 6. Categorías. -- 6.1 proceso de investigación. -- 6.2 investigación formativa. -- 6.3 investigación profesional académica. -- Indicadores. -- Semilleros de investigación. -- grupos de investigación. -- línea de investigación. -- competencias investigativas. -- educación formal. -- educación superior. -- malla curricular. -- capacitación. -- 8. Objetivos. -- 8.1 objetivo general. --8.2 objetivos específicos. -- 9. Marco teórico. -- 9.1 desarrollo de la administración de empresas. -- 10. Marco conceptual. -- 10.1 aspectos de investigación. -- 10.1.1 investigación formativa. -- 10.1.2 investigación. -- 10.1.3 cualitativa. -- 10.1.4 cuantitativa. -- 10.2 currículo. -- 10.2.1 diferentes líneas teóricas en la investigación curricular. -- 10.3 competencias investigativas. --10.4 proceso de formacion. -- 10.5 línea de investigación. -- 11. Marco referencial. -- 11.1 desarrollo investigativo en universidades. -- 11.2 colciencias. -- 12. Estrategia metodológica. -- 12.1 tipo y diseño de la investigación. -- 12.1.1 investigación exploratoria. -- 13. Técnica e instrumentos. -- 14. Población y muestra. -- 14.1 población. -- 14.2 muestra. -- 15. Instrumento. --16. Resultados estadísticos. -- 17. Análisis de resultados. -- conclusiones. -- recomendaciones. -- anexos. -- bibliografia97 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, BogotáAdministración de EmpresasBogotáInvestigación formativaAdministraciónInvestigadorFormulación de problemasTG 2011 ADM 11591Formative researchAdministrationInvestigatorFormulation of problemsEstudio piloto para conocer el proceso de investigación formativa y profesional en los programas de administración de empresas de ocho universidades de la ciudad de BogotáTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAnder Egg, Ezequiel. (1980) técnicas de investigación social. Editorial el cid. Argentina cap. 3.Yuren Camarena, María Teresa. (1995) Principios para el posgrado en educación o la crítica de la excelencia. Editorial Ethos Educativo.N.7, Michoacán. México. Pag.49.Mario Tamayo y Tamayo. (1998) El Proceso de la Investigación científica. Limusa Noriega Editores. Tercera Edición. Páginas 72 - 130Uwe fleck, (2007) introducción a la investigación cualitativa, segunda edición , pág. 15PINAR, WILLIAM (1983), La reconceptualización en los estudios del currículum, Akal. Cap. 12Valladares Rivera, Román. (1992) Administración general tomo primera Edición Universitaria. HondurasEladio Zacarías Ortiz. (2000) Así se Investiga Pasos para hacer una Investigación. Clásicos Roxsil. Cap. 3Cuéllar Caicedo, Fabiola. Chica Cañas, Francisco Alonso (2007). Ideas para construir un currículo creativo ambiental a partir de la acción comunicativa. Editorial Santo Tomas. Pág. 22Ideas para construir un currículo creativo ambiental a partir de la acción comunicativa. Editorial Universidad Santo Tomás Educación Abierta y a Distancia. Pág. 22Gimeno Sacristán, José y Pérez Gómez. (1983). La enseñanza, su teoría y su práctica. Madrid. Akal. Cap. 12 pp.231-240.Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. Y Baptista Lucio, P. (2010) Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. México.. Segunda Edición. Bunge, M. (1972) La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires. Siglo XX.Mills, Wright (1967) La imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica. México.Sabino, Carlos (1996) El proceso de Investigación. Lumen Humanitas. Argentina.memorias del xvi verano de investigación científica (2006) UJAT (universidad Juárez autónoma de tabasco)Joaquín tomas-sábado. (2010). Fundamentos de bioestadística y análisis de datos para enfermería. Servel de publicacions pág. 21 y 22 EspañaParra C. Apuntes sobre la investigación formativa. Educación y educadores 2004; cap. 7: pág. 57-77.PublicationORIGINAL2011_investigacion_formativa_administracion.pdf2011_investigacion_formativa_administracion.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1677730https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6263f22a-aa9a-4a50-9918-ed7a024dd477/downloadbcb3cd5b33a1cf8ef740203f56afa564MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/06d8734e-406a-4462-b0ec-b58d8d136136/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2011_investigacion_formativa_administracion.pdf.jpg2011_investigacion_formativa_administracion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2901https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/677185b5-2fdf-4255-9841-cfd02ac3b00b/download2d7791efe8db299746425d2d2d8078e7MD53TEXT2011_investigacion_formativa_administracion.pdf.txt2011_investigacion_formativa_administracion.pdf.txtExtracted 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