Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio

La ansiedad es uno de los trastornos más prevalentes en la actualidad a nivel nacional e internacional, afectando a la sociedad en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como: social, laboral, educativo, familiar y personal, siendo este último el más importante, ya que esta afectación puede llevar...

Full description

Autores:
Camargo Sandoval, Liliana Marcela
Garcia Dominguez, Claudia Rocio
Ferrer Rodriguez, Jhira Fernanda
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47106
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47106
Palabra clave:
Ansiedad
Adolescente
Estudiante
Colegio
TG 2022 PSI 47106
Anxiety
Adolescent
Student
School
Rights
openAccess
License
Atribución
id COOPER2_c99c82964ef3b151aeb9415aee8311d6
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47106
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
title Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
spellingShingle Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
Ansiedad
Adolescente
Estudiante
Colegio
TG 2022 PSI 47106
Anxiety
Adolescent
Student
School
title_short Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
title_full Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
title_fullStr Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
title_full_unstemmed Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
title_sort Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio
dc.creator.fl_str_mv Camargo Sandoval, Liliana Marcela
Garcia Dominguez, Claudia Rocio
Ferrer Rodriguez, Jhira Fernanda
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Enamorado Ladino, Hugo Antonio
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Camargo Sandoval, Liliana Marcela
Garcia Dominguez, Claudia Rocio
Ferrer Rodriguez, Jhira Fernanda
dc.subject.spa.fl_str_mv Ansiedad
Adolescente
Estudiante
Colegio
topic Ansiedad
Adolescente
Estudiante
Colegio
TG 2022 PSI 47106
Anxiety
Adolescent
Student
School
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2022 PSI 47106
dc.subject.other.spa.fl_str_mv Anxiety
Adolescent
Student
School
description La ansiedad es uno de los trastornos más prevalentes en la actualidad a nivel nacional e internacional, afectando a la sociedad en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como: social, laboral, educativo, familiar y personal, siendo este último el más importante, ya que esta afectación puede llevar al individuo a cambios anímicos, de pensamientos, comportamentales y provocando malestar a nivel corporal. Por otro lado, Chacón, et all (2021), indican que la ansiedad se manifiesta como una reacción emocional vista normal ante alguna situación amenazante para la persona que se encuentra en dicha situación; pero, si estas reacciones comienzan a volverse constantes y preocupantes, estas deben de ser evaluadas con el fin de determinar su contenido patológico. Con esta investigación se quiere lograr el evaluar la ansiedad en adolescentes estudiantes de una institución educativa de Villavicencio, Meta, Colombia, abordando el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo STAIC, el cual está encaminado en evaluar la variable de ansiedad en niños y adolescentes a partir de dos aspectos (Estado-Rasgo), a través de 40 ítems, existiendo 20 ítems para cada escala (Estado-Rasgo); la muestra estuvo conformada por 39 adolescentes de ambos sexos con edades comprendidas entre 12 a 15 años. Los resultados recolectados muestran que los adolescentes del colegio Los Centauros presentan una Ansiedad Estado en un nivel medio; mientras que la Ansiedad Rasgo, la media de los participantes se encuentra en un nivel alto. Por ende, es recomendable realizar programas o campañas a la promoción de la Salud Mental y prevención a los trastornos de Ansiedad.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-11-17T20:44:03Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-11-17T20:44:03Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022-11
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/47106
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Camargo Sandoval, L., García Domínguez, C y Ferrer Rodriguez, J. (2022). Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47106
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/47106
identifier_str_mv Camargo Sandoval, L., García Domínguez, C y Ferrer Rodriguez, J. (2022). Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47106
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abel et all. (2020). Co-Reminiscing With a Caregiver About a Devastating Tornado: Association With Adolescent Anxiety Symptoms. American Psychological Association Vol. 34, No. 7, 846 – 856. Recovered from: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2805/ovid-b/ovidweb.cgi?WebLinkFrameset=1&S=GKBCFPDNAOACBOCFKPNJEFPMLOJJAA00&returnUrl=ovidweb.cgi%3f%26Titles%3dS.sh.22%257c5%257c10%26FORMAT%3dtitle%26FIELDS%3dTITLES%26S%3dGKBCFPDNAOACBOCFKPNJEFPMLOJJAA00&fromjumpstart=0&directlink=https%3a%2f%2fovidsp.dc1.ovid.com%2fovftpdfs%2fFPACKPPMEFCFAO00%2ffs046%2fovft%2flive%2fgv023%2f00012003%2f00012003-202010000-00009.pdf&filename=Co-Reminiscing+With+a+Caregiver+About+a+Devastating+Tornado%3a++Association+With+Adolescent+Anxiety+Symptoms.&navigation_links=NavLinks.S.sh.22.5&PDFIdLinkField=%2ffs046%2fovft%2flive%2fgv023%2f00012003%2f00012003-202010000-00009&link_from=S.sh.22%7c5&pdf_key=B&pdf_index=S.sh.22&D=paovft"
Altamirano y Rodriguez. (2021). Procrastinación académica y su relación con la ansiedad. Artículos originales temáticos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/5728/572868251010/
Antonio. Et all. (2019). ANSIEDADE, ESTRESSE E NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA EM ESCOLARES. REVISTA INTERDISCIPLINAR ENCONTRO DAS CIÊNCIAS, V.2, N.1. 2019.
Aparico. Et all. (2018). AUTOPRESENTACIÓN PERFECCIONISTA DURANTE LA INFANCIA Y SU ASOCIACIÓN CON ANSIEDAD ESCOLAR. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2018,3(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/3498/349856428039/
Arias, Cabrera, Herrero. (2019). Autoestima, ansiedad y depresión en adolescentes con consumo de riesgo de alcoholismo. Multimed vol.23 no.3 Granma mayo.-jun. 2019. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1028-48182019000300406
Basantes. (2021). Ansiedad y depresión en adolescentes. Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, (4)2. Recuperado de: https://revistacunori.com/index.php/cunori/article/view/123/179
Bermúdez. (2017). Ansiedad, depresión, estrés y autoestima en la adolescencia. Relación, implicaciones y consecuencias en la educación privada. Cuestiones pedagógicas, 26, 37-52. Recuperado de: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/83493/03.%20MO%2003_26%20DEFINITIVO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bonilla-Sepúlveda. (2021). Estrés, ansiedad y factores asociados en mujeres adolescentes embarazadas y no embarazadas en Medellín (Colombia). Originales. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1590/159066047006/
Cabas-Hoyos, et all. (2019). Relación entre ansiedad y afrontamiento en estudiantes más jóvenes de una universidad del Caribe colombiano. Duazary / Vol. 16, No. 2. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2310/servlet/articulo?codigo=7026812
Cabral. (2019). Prevalência de indicadores de ansiedade, estresse e depressão entre adolescentes vestibulandos concluintes do ensino médio. UNIVESIDADE FEDERAL FLUMINENSE. Recuperado de: https://app.uff.br/riuff/bitstream/handle/1/14765/Prevalencia%20de%20indicadores%20de%20ansiedade%20estudantes%20Ensino%20Medio.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Caro, Trujillo y Trujillo. (2019). prevalencia y factores asociados a sintomatología depresiva y ansiedad rasgo en estudiantes universitarios del área de la salud. Psychologia. Avances de la disciplina, 2019,13(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/2972/297261356003/
Catagua-Meza y Escobar-Delgado. (2021). Ansiedad en adolescentes durante el confinamiento (Covid 19) del barrio Santa Clara -cantón Manta - 2020. Pol. Con. (Edición núm. 56) Vol. 6, No 3. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7926846
Chacón, De la Cera, Fernández y Murillo. (2021). GENERALIDADES SOBRE EL TRASTORNO DE ANSIEDAD. Revista Cúpula 2021; 35 (1): 23-36. Recuperado de: https://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/cupula/v35n1/art02.pdf
Delgado. Et all. (2018). RELACIÓN ENTRE LA ANSIEDAD SOCIAL Y LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2018,1(46). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/4596/459654551007/
Delgado-Monge. Et all. (2020). Estudio comparativo sobre ansiedad matemática entre estudiantes de Costa Rica y España. Revista Electrónica Educare, 2020,24(2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1941/194163269015/
de La Plata. Et all. (2017). Autolesão em adolescentes, depressão e ansiedade: um estudo compreensivo. Bol. - Acad. Paul. Psicol. vol.39 no.97 São Paulo.
Espinoza-Henriquez. Et all. (2019). Ansiedad y calidad de sueño en estudiantes de medicina: ¿Existe una relación con la anemia? Revista Habanera de Ciencias Médicas, 2019,18(6). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1804/180462399009/
Fernández et all. (2012). Manual para diagnóstico y tratamiento de trastornos ansiosos. Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v10n5/ms19510.pdf
Fernandez. Et all. (2020). Ansiedade e depressão e uso de substâncias psicoativasem jovens universitários. MAD, Rev Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. 2020;16(1):1-8. Recuperado de: https://www.revistas.usp.br/smad/article/view/167093/159553
Gaibor-González y Moreta-Herrera. (2020). Optimismo disposicional, ansiedad, depresión y estrés en una muestra del Ecuador. Análisis intergénero y de predicción. Actualidades en Psicología, 2020,34(129)
Galiano, Castellanos y Moreno. (2016). Manifestaciones somáticas en un grupo de adolescentes. Rev Cubana Pediatr vol.88 no.2 Ciudad de la Habana abr.-jun. 2016. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0034-75312016000200008&script=sci_arttext&tlng=pt
Gómez-Ortiz, Zea y Ortega-Ruiz. (2020). Percepción y Motivación Social: Elementos Predictores de la Ansiedad y el Ajuste Social en Adolescentes. Research Article. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724006/
Granados. Et all. (2020). Depresión, ansiedad y conducta suicida en la formación médica en una universidad en México. Investigación en Educación Médica, 2020,9(35).
Grolli. Et all. (2017). Sintomas Depressivos e de Ansiedade em Adolescentes do Ensino Médio. Revista de Psicologia da IMED, ISSN-e 2175-5027, Vol. 9, Nº. 1, 2017. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6185316
Gutiérrez-García y Landeros-Velázquez. (2018). Autoeficacia académica y ansiedad, como incidente crítico, en mujeres y hombres universitarios. Revista Costarricense de Psicología, 2018,37(1).
Hernández., Belmonte y Martínez. (2018). Autoestima y ansiedad en los adolescentes. ReiDoCrea, 7, 269-278. Recuperado de: https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/54133/7-21.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lagos. Et all. (2019). DIFERENCIAS EN ANSIEDAD ESCOLAR EN FUNCIÓN DEL SEXO Y EL CURSO ACADEMICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN BÁSICA.Psicología desde el Caribe, 2018,35(3). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/
Lima. Et all. (2020). Ansiedade em universitários iniciantes de cursos da área da saúde. Braz. J. Hea. Rev., Curitiba, v. 3, n. 5, p. 14644-14662. Recuperado de: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article/view/18335/14798
Mamani. (2021). ASOCIACIÓN ENTRE CIBERADICCIÓN Y TRASTORNO DE ANSIEDAD EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE BASADRE GROHMANN 40038, AREQUIPA 2021. Recuperado de: http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12773/12392/MCmaturj.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Manchado y Hervias. (2019). Procrastinación, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico en estudiantes universitarios. INTERDISCIPLINARIA, 2021, 38(2), 243-258 243. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/180/18066677016/
Martinez, et all. (2018). Estilo de vida, estado de salud y ansiedad en estudiantes de la Universidad de Huelva.International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2310/servlet/articulo?codigo=6432684
Medina-Gome.Et all. (2018). Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios. Artículos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/798/79859087002/
Mendes, et all. (2017). Symptoms of Anxiety and Depression Modulate the Recognition of Facial Emotion. Universitas Psychologica, vol. 16, no. 4. Recovered from: https://www.redalyc.org/journal/647/64753569029/
Ministerio de Salud. (2014). ABECE sobre la salud mental, sus trastornos y estigma. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/abc-salud-mental.pdf
Mucci. Et all. (2018). NÍVEL DE ANSIEDADE E ESTRESSE EM ADOLESCENTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. Capa > v. 8, n. 1
Nova y Bastos. (2017). Depressão e ansiedade em adolescentes de escolas públicas e privadas. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 56 (3).
Orgiles, Espada, Delvecchio, Francisco, Mazzeschi, Pedro y Morales. (2021). Anxiety and depressive symptoms in children and adolescents during COVID-19 pandemic: A transcultural approach. Psicothema.Volume 33, Issue 1. Recovered from: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/17079/14278
Pantoja y Polanco. (2019). Depresión, Ansiedad y Actividad Física en Escolares: Estudio Comparado. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2019,3(52). Recuperado de: https://www.redalyc.org/busquedaArticuloFiltros.oa?q=ansiedad%20en%20adolescentes
Pompa y Meza. (2017). Ansiedad, estrés y obesidad en una muestra de adolescentes de México. Pontifici Universidad Javeriana. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/647/64752604018/
Pulido y Herrera. (2029). Influencia de las variables sociodemográficas sobre la ansiedad y el rendimiento académico adolescente: el contexto pluricultural de Ceuta. Actualidades en Psicologia. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1332/133261438001/
Quiñonez, Perez, Martinez y Cordero. (2015). La ansiedad en adolescentes de bachillerato de la región norte de Jalisco. Revisa electrónica De Psicologia Iztacala. 18. (1). Recuperado de: https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol18num1/Vol18No1Art13.pdf
Romero-Acosta, et all. (2021). Parenting Styles, Anxiety and Depressive Symptoms in Child/Adolescent. Research articles. Recovered from: https://www.redalyc.org/journal/2990/299067861002/
Saenz. (1993). Distinguiendo ansiedad y depresión: Revisión de la hipótesis de la especificidad de contenido de Beck. anales de psicología, 1993, 9 (2), 133-170. Recuperado de: https://revistas.um.es/analesps/article/view/29211/28271
Sánchez, Ontiveros y Granados. (2019). RENDIMIENTO ESCOLAR Y ANSIEDAD EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Integración Académica en Psicología Volumen 7. Número 21. Recuperado de: http://integracion-academica.org/attachments/article/251/05%20Rendimiento%20escolar%20JSanchez%20OOntiveros%20DGranados.pdf
Santos. Et all. (2021). Niveles de ansiedad-rasgo en estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador. Revista Eugenio Espejo, 2021, vol. 15, núm. 3.
Schmidt, V. P., Shoji Muñoz, A. D. (2018). La ansiedad estado-rasgo y el rendimiento académico en adolescentes de 14 a 16 años. Recuperado de: https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/558/11/ansiedad-estado-rasgo-rendimiento.pdf
Serfaty, Zavala, Masaútis y Foglia. (2017). TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN ADOLESCENTES. Centro de Investigaciones Epidemiológicas. Recuperado de: http://www.epidemiologia.anm.edu.ar/wp-content/uploads/2017/12/Trastornos_Ansiedad_adolescentes_2001.pdf
Spielberger. (1966). Theory and Research on Anxiety. En C. D. Spielberger (Ed.), Anxiety and Behavior. (p. 3-20). New York: Academic Press.
Spielberger, C. & Díaz, R. (1975). Inventario de ansiedad, rasgo-estado IDARE. México: Librería Interacadémica.
Toro, et all. (2018). Afecto negativo como mediador entre intolerancia a la incertidumbre, ansiedad y depresión. Ansiedad y Estrés. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/abs/pii/S1134793718300708
Torrano-Martínez. Et all. (2017). Evaluación de la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 4, núm. 2, mayo-agosto, 2017, pp. 103-110. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4771/477152556002.pdf
Trunce.Et all. (2020). Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investigación en Educación Médica, 2020,9(36). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/3497/349765723002/
Valdez, Becerra-Ureta, Melgarejo-Solano y Huarancca-Mallqui. (2019). Nivel de ansiedad en adolescentes de una institución preuniversitaria de Lima Norte. Health Care & Global Health.2019;3(1):12-6. Recuperado de: http://52.37.22.248/index.php/hgh/article/view/31/pdf
Velasco, Ramírez-Hernández, Velasco-Suárez. (2020). Estado y rasgo de ansiedad en escolares y adolescentes colombianos con y sin desórdenes gastrointestinales funcionales. Revista Colombiana de GastroenterologiaOpen AccessVolume 35, Issue 2. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v35n2/0120-9957-rcg-35-02-00174.pdf
Villamizar y Araujo. (2020). Relación entre ansiedad matemática y rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de secundaria. Ciencias Psicológicas, 2020, 14(1), ISSN: 1688-4094. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/4595/459564063009/
Zavala-Romero. (2018). La adicción y ansiedad vinculadas a las tecnologías de la información y comunicación, incidencia en la calidad de vida de los estudiantes. Científica, 2018,22(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/614/61458000004/
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 85 p.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Villavicencio
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e07517b5-493e-4ddb-98c2-55e57202f2d6/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/76804954-701d-4320-b0a7-9e31bd37d244/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cb4ed4b6-6507-4623-9d02-7552db69ac60/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/294e9db5-3418-4497-9f14-b5f1f63ce3df/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1487fa55-dac3-46e6-b0e2-9755e946c630/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f070bfb2-c46c-4fdc-b8b9-564bf4321bb1/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5bfaef1e-c789-408a-9976-3b536197234f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2e6c28a8681b17101656c63839274c04
2808160098e08259c7e1dab1a4bc760e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c5f21c46ca247185eb52f823b93fce3e
20bf243d2bdf2a56ee1cb8890d6798f5
9c70b5889118bcfd0f596f88a887f7e5
53fabf38cbf466a77a48a5305c498732
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814246586648100864
spelling Enamorado Ladino, Hugo AntonioCamargo Sandoval, Liliana MarcelaGarcia Dominguez, Claudia RocioFerrer Rodriguez, Jhira Fernanda2022-11-17T20:44:03Z2022-11-17T20:44:03Z2022-11https://hdl.handle.net/20.500.12494/47106Camargo Sandoval, L., García Domínguez, C y Ferrer Rodriguez, J. (2022). Ansiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47106La ansiedad es uno de los trastornos más prevalentes en la actualidad a nivel nacional e internacional, afectando a la sociedad en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como: social, laboral, educativo, familiar y personal, siendo este último el más importante, ya que esta afectación puede llevar al individuo a cambios anímicos, de pensamientos, comportamentales y provocando malestar a nivel corporal. Por otro lado, Chacón, et all (2021), indican que la ansiedad se manifiesta como una reacción emocional vista normal ante alguna situación amenazante para la persona que se encuentra en dicha situación; pero, si estas reacciones comienzan a volverse constantes y preocupantes, estas deben de ser evaluadas con el fin de determinar su contenido patológico. Con esta investigación se quiere lograr el evaluar la ansiedad en adolescentes estudiantes de una institución educativa de Villavicencio, Meta, Colombia, abordando el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo STAIC, el cual está encaminado en evaluar la variable de ansiedad en niños y adolescentes a partir de dos aspectos (Estado-Rasgo), a través de 40 ítems, existiendo 20 ítems para cada escala (Estado-Rasgo); la muestra estuvo conformada por 39 adolescentes de ambos sexos con edades comprendidas entre 12 a 15 años. Los resultados recolectados muestran que los adolescentes del colegio Los Centauros presentan una Ansiedad Estado en un nivel medio; mientras que la Ansiedad Rasgo, la media de los participantes se encuentra en un nivel alto. Por ende, es recomendable realizar programas o campañas a la promoción de la Salud Mental y prevención a los trastornos de Ansiedad.Anxiety is one of the most prevalent disorders today at a national and international level, diminishing society in different areas of daily life such as: social, work, educational, family and personal, the latter being the most important, since This affectation can lead the individual to changes in mood, thoughts, behavior and causing discomfort at the body level. On the other hand, Chacón, et all (2021), indicate that anxiety manifests as an emotional reaction seen normally before some threatening situation for the person who is in said situation; but, if these reactions begin to become constant and worrying, they should be evaluated in order to determine their pathological content. With this research we want to achieve the evaluation of anxiety in adolescent students of an educational institution in Villavicencio, Meta, Colombia, approaching the State-Trait Anxiety Questionnaire STAIC, which is progressing in evaluating the variable of anxiety in children and adolescents from of two aspects (State-Trait), through 40 items, with 20 items for each scale (State-Trait); The sample consisted of 39 adolescents of both sexes aged between 12 and 15 years. The results collected show that the adolescents of the Los Centauros school present a State Anxiety at a medium level; while for Trait Anxiety, the average of the participants is at a high level. Therefore, it is advisable to carry out programs or campaigns to promote Mental Health and prevent Anxiety disorders.Resumen. -- Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. --Marco teórico. -- Marco Empírico. -- Metodología. -- Resultados. -- Discusión. –Conclusiones. – Referencias.liliana.camargos@campusucc.edu.coclaudia.garciado@campusucc.edu.cojhira.ferrer@campusucc.edu.co85 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioAnsiedadAdolescenteEstudianteColegioTG 2022 PSI 47106AnxietyAdolescentStudentSchoolAnsiedad en adolescentes del Colegio los Centauros de la Ciudad de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abel et all. (2020). Co-Reminiscing With a Caregiver About a Devastating Tornado: Association With Adolescent Anxiety Symptoms. American Psychological Association Vol. 34, No. 7, 846 – 856. Recovered from: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2805/ovid-b/ovidweb.cgi?WebLinkFrameset=1&S=GKBCFPDNAOACBOCFKPNJEFPMLOJJAA00&returnUrl=ovidweb.cgi%3f%26Titles%3dS.sh.22%257c5%257c10%26FORMAT%3dtitle%26FIELDS%3dTITLES%26S%3dGKBCFPDNAOACBOCFKPNJEFPMLOJJAA00&fromjumpstart=0&directlink=https%3a%2f%2fovidsp.dc1.ovid.com%2fovftpdfs%2fFPACKPPMEFCFAO00%2ffs046%2fovft%2flive%2fgv023%2f00012003%2f00012003-202010000-00009.pdf&filename=Co-Reminiscing+With+a+Caregiver+About+a+Devastating+Tornado%3a++Association+With+Adolescent+Anxiety+Symptoms.&navigation_links=NavLinks.S.sh.22.5&PDFIdLinkField=%2ffs046%2fovft%2flive%2fgv023%2f00012003%2f00012003-202010000-00009&link_from=S.sh.22%7c5&pdf_key=B&pdf_index=S.sh.22&D=paovft"Altamirano y Rodriguez. (2021). Procrastinación académica y su relación con la ansiedad. Artículos originales temáticos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/5728/572868251010/Antonio. Et all. (2019). ANSIEDADE, ESTRESSE E NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA EM ESCOLARES. REVISTA INTERDISCIPLINAR ENCONTRO DAS CIÊNCIAS, V.2, N.1. 2019.Aparico. Et all. (2018). AUTOPRESENTACIÓN PERFECCIONISTA DURANTE LA INFANCIA Y SU ASOCIACIÓN CON ANSIEDAD ESCOLAR. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2018,3(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/3498/349856428039/Arias, Cabrera, Herrero. (2019). Autoestima, ansiedad y depresión en adolescentes con consumo de riesgo de alcoholismo. Multimed vol.23 no.3 Granma mayo.-jun. 2019. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1028-48182019000300406Basantes. (2021). Ansiedad y depresión en adolescentes. Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, (4)2. Recuperado de: https://revistacunori.com/index.php/cunori/article/view/123/179Bermúdez. (2017). Ansiedad, depresión, estrés y autoestima en la adolescencia. Relación, implicaciones y consecuencias en la educación privada. Cuestiones pedagógicas, 26, 37-52. Recuperado de: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/83493/03.%20MO%2003_26%20DEFINITIVO.pdf?sequence=1&isAllowed=yBonilla-Sepúlveda. (2021). Estrés, ansiedad y factores asociados en mujeres adolescentes embarazadas y no embarazadas en Medellín (Colombia). Originales. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1590/159066047006/Cabas-Hoyos, et all. (2019). Relación entre ansiedad y afrontamiento en estudiantes más jóvenes de una universidad del Caribe colombiano. Duazary / Vol. 16, No. 2. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2310/servlet/articulo?codigo=7026812Cabral. (2019). Prevalência de indicadores de ansiedade, estresse e depressão entre adolescentes vestibulandos concluintes do ensino médio. UNIVESIDADE FEDERAL FLUMINENSE. Recuperado de: https://app.uff.br/riuff/bitstream/handle/1/14765/Prevalencia%20de%20indicadores%20de%20ansiedade%20estudantes%20Ensino%20Medio.pdf?sequence=1&isAllowed=yCaro, Trujillo y Trujillo. (2019). prevalencia y factores asociados a sintomatología depresiva y ansiedad rasgo en estudiantes universitarios del área de la salud. Psychologia. Avances de la disciplina, 2019,13(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/2972/297261356003/Catagua-Meza y Escobar-Delgado. (2021). Ansiedad en adolescentes durante el confinamiento (Covid 19) del barrio Santa Clara -cantón Manta - 2020. Pol. Con. (Edición núm. 56) Vol. 6, No 3. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7926846Chacón, De la Cera, Fernández y Murillo. (2021). GENERALIDADES SOBRE EL TRASTORNO DE ANSIEDAD. Revista Cúpula 2021; 35 (1): 23-36. Recuperado de: https://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/cupula/v35n1/art02.pdfDelgado. Et all. (2018). RELACIÓN ENTRE LA ANSIEDAD SOCIAL Y LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2018,1(46). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/4596/459654551007/Delgado-Monge. Et all. (2020). Estudio comparativo sobre ansiedad matemática entre estudiantes de Costa Rica y España. Revista Electrónica Educare, 2020,24(2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1941/194163269015/de La Plata. Et all. (2017). Autolesão em adolescentes, depressão e ansiedade: um estudo compreensivo. Bol. - Acad. Paul. Psicol. vol.39 no.97 São Paulo.Espinoza-Henriquez. Et all. (2019). Ansiedad y calidad de sueño en estudiantes de medicina: ¿Existe una relación con la anemia? Revista Habanera de Ciencias Médicas, 2019,18(6). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1804/180462399009/Fernández et all. (2012). Manual para diagnóstico y tratamiento de trastornos ansiosos. Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v10n5/ms19510.pdfFernandez. Et all. (2020). Ansiedade e depressão e uso de substâncias psicoativasem jovens universitários. MAD, Rev Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. 2020;16(1):1-8. Recuperado de: https://www.revistas.usp.br/smad/article/view/167093/159553Gaibor-González y Moreta-Herrera. (2020). Optimismo disposicional, ansiedad, depresión y estrés en una muestra del Ecuador. Análisis intergénero y de predicción. Actualidades en Psicología, 2020,34(129)Galiano, Castellanos y Moreno. (2016). Manifestaciones somáticas en un grupo de adolescentes. Rev Cubana Pediatr vol.88 no.2 Ciudad de la Habana abr.-jun. 2016. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0034-75312016000200008&script=sci_arttext&tlng=ptGómez-Ortiz, Zea y Ortega-Ruiz. (2020). Percepción y Motivación Social: Elementos Predictores de la Ansiedad y el Ajuste Social en Adolescentes. Research Article. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724006/Granados. Et all. (2020). Depresión, ansiedad y conducta suicida en la formación médica en una universidad en México. Investigación en Educación Médica, 2020,9(35).Grolli. Et all. (2017). Sintomas Depressivos e de Ansiedade em Adolescentes do Ensino Médio. Revista de Psicologia da IMED, ISSN-e 2175-5027, Vol. 9, Nº. 1, 2017. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6185316Gutiérrez-García y Landeros-Velázquez. (2018). Autoeficacia académica y ansiedad, como incidente crítico, en mujeres y hombres universitarios. Revista Costarricense de Psicología, 2018,37(1).Hernández., Belmonte y Martínez. (2018). Autoestima y ansiedad en los adolescentes. ReiDoCrea, 7, 269-278. Recuperado de: https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/54133/7-21.pdf?sequence=1&isAllowed=yLagos. Et all. (2019). DIFERENCIAS EN ANSIEDAD ESCOLAR EN FUNCIÓN DEL SEXO Y EL CURSO ACADEMICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN BÁSICA.Psicología desde el Caribe, 2018,35(3). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/Lima. Et all. (2020). Ansiedade em universitários iniciantes de cursos da área da saúde. Braz. J. Hea. Rev., Curitiba, v. 3, n. 5, p. 14644-14662. Recuperado de: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article/view/18335/14798Mamani. (2021). ASOCIACIÓN ENTRE CIBERADICCIÓN Y TRASTORNO DE ANSIEDAD EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE BASADRE GROHMANN 40038, AREQUIPA 2021. Recuperado de: http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12773/12392/MCmaturj.pdf?sequence=1&isAllowed=yManchado y Hervias. (2019). Procrastinación, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico en estudiantes universitarios. INTERDISCIPLINARIA, 2021, 38(2), 243-258 243. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/180/18066677016/Martinez, et all. (2018). Estilo de vida, estado de salud y ansiedad en estudiantes de la Universidad de Huelva.International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2310/servlet/articulo?codigo=6432684Medina-Gome.Et all. (2018). Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios. Artículos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/798/79859087002/Mendes, et all. (2017). Symptoms of Anxiety and Depression Modulate the Recognition of Facial Emotion. Universitas Psychologica, vol. 16, no. 4. Recovered from: https://www.redalyc.org/journal/647/64753569029/Ministerio de Salud. (2014). ABECE sobre la salud mental, sus trastornos y estigma. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/abc-salud-mental.pdfMucci. Et all. (2018). NÍVEL DE ANSIEDADE E ESTRESSE EM ADOLESCENTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. Capa > v. 8, n. 1Nova y Bastos. (2017). Depressão e ansiedade em adolescentes de escolas públicas e privadas. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 56 (3).Orgiles, Espada, Delvecchio, Francisco, Mazzeschi, Pedro y Morales. (2021). Anxiety and depressive symptoms in children and adolescents during COVID-19 pandemic: A transcultural approach. Psicothema.Volume 33, Issue 1. Recovered from: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/17079/14278Pantoja y Polanco. (2019). Depresión, Ansiedad y Actividad Física en Escolares: Estudio Comparado. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2019,3(52). Recuperado de: https://www.redalyc.org/busquedaArticuloFiltros.oa?q=ansiedad%20en%20adolescentesPompa y Meza. (2017). Ansiedad, estrés y obesidad en una muestra de adolescentes de México. Pontifici Universidad Javeriana. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/647/64752604018/Pulido y Herrera. (2029). Influencia de las variables sociodemográficas sobre la ansiedad y el rendimiento académico adolescente: el contexto pluricultural de Ceuta. Actualidades en Psicologia. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/1332/133261438001/Quiñonez, Perez, Martinez y Cordero. (2015). La ansiedad en adolescentes de bachillerato de la región norte de Jalisco. Revisa electrónica De Psicologia Iztacala. 18. (1). Recuperado de: https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol18num1/Vol18No1Art13.pdfRomero-Acosta, et all. (2021). Parenting Styles, Anxiety and Depressive Symptoms in Child/Adolescent. Research articles. Recovered from: https://www.redalyc.org/journal/2990/299067861002/Saenz. (1993). Distinguiendo ansiedad y depresión: Revisión de la hipótesis de la especificidad de contenido de Beck. anales de psicología, 1993, 9 (2), 133-170. Recuperado de: https://revistas.um.es/analesps/article/view/29211/28271Sánchez, Ontiveros y Granados. (2019). RENDIMIENTO ESCOLAR Y ANSIEDAD EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Integración Académica en Psicología Volumen 7. Número 21. Recuperado de: http://integracion-academica.org/attachments/article/251/05%20Rendimiento%20escolar%20JSanchez%20OOntiveros%20DGranados.pdfSantos. Et all. (2021). Niveles de ansiedad-rasgo en estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador. Revista Eugenio Espejo, 2021, vol. 15, núm. 3.Schmidt, V. P., Shoji Muñoz, A. D. (2018). La ansiedad estado-rasgo y el rendimiento académico en adolescentes de 14 a 16 años. Recuperado de: https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/558/11/ansiedad-estado-rasgo-rendimiento.pdfSerfaty, Zavala, Masaútis y Foglia. (2017). TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN ADOLESCENTES. Centro de Investigaciones Epidemiológicas. Recuperado de: http://www.epidemiologia.anm.edu.ar/wp-content/uploads/2017/12/Trastornos_Ansiedad_adolescentes_2001.pdfSpielberger. (1966). Theory and Research on Anxiety. En C. D. Spielberger (Ed.), Anxiety and Behavior. (p. 3-20). New York: Academic Press.Spielberger, C. & Díaz, R. (1975). Inventario de ansiedad, rasgo-estado IDARE. México: Librería Interacadémica.Toro, et all. (2018). Afecto negativo como mediador entre intolerancia a la incertidumbre, ansiedad y depresión. Ansiedad y Estrés. Recuperado de: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/science/article/abs/pii/S1134793718300708Torrano-Martínez. Et all. (2017). Evaluación de la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 4, núm. 2, mayo-agosto, 2017, pp. 103-110. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4771/477152556002.pdfTrunce.Et all. (2020). Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investigación en Educación Médica, 2020,9(36). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/3497/349765723002/Valdez, Becerra-Ureta, Melgarejo-Solano y Huarancca-Mallqui. (2019). Nivel de ansiedad en adolescentes de una institución preuniversitaria de Lima Norte. Health Care & Global Health.2019;3(1):12-6. Recuperado de: http://52.37.22.248/index.php/hgh/article/view/31/pdfVelasco, Ramírez-Hernández, Velasco-Suárez. (2020). Estado y rasgo de ansiedad en escolares y adolescentes colombianos con y sin desórdenes gastrointestinales funcionales. Revista Colombiana de GastroenterologiaOpen AccessVolume 35, Issue 2. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v35n2/0120-9957-rcg-35-02-00174.pdfVillamizar y Araujo. (2020). Relación entre ansiedad matemática y rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de secundaria. Ciencias Psicológicas, 2020, 14(1), ISSN: 1688-4094. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/4595/459564063009/Zavala-Romero. (2018). La adicción y ansiedad vinculadas a las tecnologías de la información y comunicación, incidencia en la calidad de vida de los estudiantes. Científica, 2018,22(1). Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/614/61458000004/PublicationORIGINAL2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdf2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdfLicencia de uso de obraapplication/pdf196394https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e07517b5-493e-4ddb-98c2-55e57202f2d6/download2e6c28a8681b17101656c63839274c04MD512022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdf2022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1142100https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/76804954-701d-4320-b0a7-9e31bd37d244/download2808160098e08259c7e1dab1a4bc760eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cb4ed4b6-6507-4623-9d02-7552db69ac60/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAIL2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdf.jpg2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5223https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/294e9db5-3418-4497-9f14-b5f1f63ce3df/downloadc5f21c46ca247185eb52f823b93fce3eMD542022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdf.jpg2022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3267https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1487fa55-dac3-46e6-b0e2-9755e946c630/download20bf243d2bdf2a56ee1cb8890d6798f5MD55TEXT2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdf.txt2022_ansiedad_adolescentes_colegio-formato.pdf.txtExtracted texttext/plain6023https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f070bfb2-c46c-4fdc-b8b9-564bf4321bb1/download9c70b5889118bcfd0f596f88a887f7e5MD562022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdf.txt2022_ansiedad_adolescentes_colegio.pdf.txtExtracted texttext/plain102831https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5bfaef1e-c789-408a-9976-3b536197234f/download53fabf38cbf466a77a48a5305c498732MD5720.500.12494/47106oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/471062024-08-10 10:36:42.97restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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