Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta
En los fundamentales cambios durante la adolescencia en la autoestima, es decir la imagen que se tiene de sí mismo para el bienestar psicológico es importante determinar qué tan positiva o negativa es la vida diaria de los adolescentes , el objetivo de este documento es diseñar un protocolo de forta...
- Autores:
-
Rodríguez Candía, María Alejandra
Alfonso Ballesteros, Zahira Yelitzza
Ruiz Ávila, Jhosmari
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47115
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47115
- Palabra clave:
- Autoestima
Protocolo
Adolescentes
TG 2022 PSI 47115
Self-esteem
Protocol
Teenagers
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_c860eabef525facc5fbf9aa72ed93997 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47115 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| title |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| spellingShingle |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta Autoestima Protocolo Adolescentes TG 2022 PSI 47115 Self-esteem Protocol Teenagers |
| title_short |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| title_full |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| title_fullStr |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| title_full_unstemmed |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| title_sort |
Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Candía, María Alejandra Alfonso Ballesteros, Zahira Yelitzza Ruiz Ávila, Jhosmari |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Enamorado Ladino, Hugo Antonio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Candía, María Alejandra Alfonso Ballesteros, Zahira Yelitzza Ruiz Ávila, Jhosmari |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Autoestima Protocolo Adolescentes |
| topic |
Autoestima Protocolo Adolescentes TG 2022 PSI 47115 Self-esteem Protocol Teenagers |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2022 PSI 47115 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Self-esteem Protocol Teenagers |
| description |
En los fundamentales cambios durante la adolescencia en la autoestima, es decir la imagen que se tiene de sí mismo para el bienestar psicológico es importante determinar qué tan positiva o negativa es la vida diaria de los adolescentes , el objetivo de este documento es diseñar un protocolo de fortalecimiento basado en la variable de la autoestima donde se promueve en los adolescentes un mejor auxilio para el problema que este presentando desde la psicología social, con el fin de mejorar y fortalecer las estrategias de afrontamiento y también psico-educar o enseñar a los jóvenes su importancia ya que esta variable es vital para llevar una vida socialmente sana. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-11-17T22:13:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-11-17T22:13:53Z 2024-10-30 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022-11 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47115 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Alfonso Ballesteros, Z. Y., Rodríguez Candía, M. A. y Ruiz Ávila, J. (2022). Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47115 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47115 |
| identifier_str_mv |
Alfonso Ballesteros, Z. Y., Rodríguez Candía, M. A. y Ruiz Ávila, J. (2022). Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47115 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, R. y Hernández, J. (2004). La autoestima en la educación. Límite Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 1(11), 82 - 95. ISSN: 0718-1361. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=836/83601104 Ajzen, I. (2002). Perceived behavioral control, selfefficacy, locus of control, and the theory of planned behavior. Journal of Applied Social Psychology, (32), 665- 683 Albán, C. (2015). La autoestima y planificación y toma de decisiones de los estudiantes del primer año de bachillerato de la unidad educativa temporal baños”. (Tesis de pregrado, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador). https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/10093. Alva, M. L. C. (2017). Autoestima, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Self-esteem, study habits and academic performance among university students. Propositos y Representaciones, 5(1), 71127.doi:http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.145. Barberá, E. (2002). Modelos explicativos en psicología de la motivación. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 2(1). http://reme.uji.es/articulos/abarbe7630705102/texto.html . Benavides, V. K., Palacios. A. J. y Zambrano, C. A. (2020). Relación entre el burnout académico y la autoestima, en estudiantes de pregrado de medicina. Informes Psicológicos, 20(1), 19-31. doi:http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v20n1a02 Bonet, J. V. (1997). Sé amigo de ti mismo. Sal Terrae. Borrás, T. (2014). Adolescencia: definición, vulnerabilidad y oportunidad. Correo Científico Médico, 18(1), 05-07. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S156043812014000100002&l ng=es&tlng=es. Borrero, A. (2011). El funcionamiento familiar y la autoestima según el estado civil de las parejas heterosexuales puertorriqueñas. (Tesis Doctoral. Universidad del Turabo, Facultad de Psicología, Puerto Rico). https://search.proquest.com/openview/987562ac1eb5bb2f50ed29e4846c55 8a/1?pq origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y Broc, M. A. (1995). Evaluación e intervención en el autoconcepto y autoestima en contextos educativos. Psicología Educativa, 1(1), 53. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/evaluación-e-intervención-en el-autoconcepto-y/docview/2481189040/se-2 Bushman, B. J. and Baumeister, R. F. (1998). Threatened Egotism, Narcissism, Self-Esteem, and Direct and Displaced Aggression: Does Self-Love or Self-Hate Lead to Violence? Journal of Personality and Social Psychology, 75(1), Julio, 219-229 Cabanach, R. G., Gestal, A. J. S., Cervantes, R. F. y Doniz, L. G. (2016). La autoestima como variable protectora del burnout en estudiantes de fisioterapia. Estudios Sobre Educación, (30), 95-113. doi:http://dx.doi.org/10.15581/004.30.95-113 Carrascal, V. y Díaz, J. F. (2000). Diferencias según el sexo en autoestima y en su asociación con otras variables psicológicas en adolescentes. Psicología Educativa, 6(2), 105- 128. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/diferencias-según-el-sexo-en-autoestima-y-su/docview/2480388514/se- Catarina, P. M. (2014). Padres, profesores y pares: Contribuciones para la autoestima y coping en los adolescentes. Anales de Psicología, 30(2), 656-666. doi:http://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.2.161521. Ceballos, G. A., Suarez, Y., Suescún, J., Gamarra, L. M., González, K. E., y Sotelo, A. P. (2015). Ideación suicida, depresión y autoestima en adolescentes escolares de Santa Marta. Duazary, 12(1), 15 - 22. https://doi.org/10.21676/2389783X.1394 Ceballos, G.; Paba, C.; Suescún, J.; Oviedo, H. C.; Herazo, E. y Campo, A. (2017). Validez y dimensionalidad de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes universitarios 1. Pensamiento Psicológico, 15(2), 29-39. doi:http://dx.doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI15-2.vdea Chiam, M., Ho, C.Y., Quah, E. et al. Changing self-concept in the time of COVID-19: a close look at physician reflections on social media. Philos Ethics Humanit Med 17, 1 (2022). https://doi.org/10.1186/s13010-021-00113-x Clemes, H y Reynold, B. (1993). Como desarrollar la autoestima en los adolescentes. Debate. Recuperado de https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun02387288 Cogollo, Z., Campo-Arias, A. y Herazo, E. (2015). Escala de Rosenberg para autoestima: Consistencia interna y dimensionalidad en estudiantes de Cartagena, Colombia. Psychologia: Avances de la Disciplina, 9(2), 61-71. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/escala-de-rosenberg-para-autoestima-consistencia/docview/1793554256/se 2?accountid=4439 Colegio Colombiano de Psicólogos. (2012). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia. Bogotá: Offsetgraf. Conner, M. y Sparks, P. (1995). The theory of planned behaviour and health behaviours. In: M. Conner y P. Norman (Eds.). Predicting Health Behaviour. Buckingham: Open University Press, 121-162. Mateos, P.M. (1996, b). Motivación y toma de decisiones. En: I. Garrido (Ed). Psicología de la Motivación. Síntesis S.A., 43-68. Coopersmith, S. (1996). The Antecedents of Self Esteem Consulting. Disponible en: file:///C:/Users/Windows%2010/OneDrive%20-%20Universidad%20Cooperativa% 20de%20Colombia/Desktop/TRABAJO%20DE%20GRADO%202022/Fuentes/Teo ria%20de%20stanley%20coopersmith.pdf Corrales, M. (2010). Investigación-acción. En: Metodologías de Investigación Cualitativa [Investigación-acción] del Portal Investiga.uned.ac.cr. San José, Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia. Disponible en: file:///C:/Users/Windows%2010/OneDrive%20- %20Universidad%20Cooperativa%20de%20Colombia/Desktop/TRABAJO%20DE %20GRADO%202022/Fuentes/1%20-%20Intro%20Investigaci%C3%B3n acci%C3%B3n.pd Cuadras, M. R. (2012). Autoestima y rendimiento académico: un estudio aplicado al aula de educación primaria. (Maestría, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación, Barcelona) Delgado, P.; Caamaño, F.; Jérez, D.; Cofré, A. (2019) Calidad de vida, autoestima, condición física y estado nutricional en adolescentes y su relación con el rendimiento académico. Archivos Latinoamericanos de Nutrición. Revista de la Sociedad Latinoamericana de Nutrición, 69(3), Doi 10.37527/2019.69.3.006 Emagister. (s.f.). Curso-Taller Autoestima: Mi reencuentro. Campeche, Cam.,. Navarro, D. S. (2021). Estigma internalizado y autoestima en pacientes del servicio de psicología de un hospital del distrito de Tarma. CASUS. Revista de Investigación y Casos en Salud, 5(3), 152–159. https://doi.org/10.35626/casus.3.2020.31 Feliciano, I. P., y Afonso, R. M. (2012). Estudio sobre a auto-estima en adolescentes dos 12 años 17 años. Psicologia, Saúde & Doenças, 13(2), 252-265. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S16450086201200020 0009&lng=pt&tlng=es Ferguson, T.; Gordon, T.; Steele, S. y Samuels, D. R. (2020). Changing school cultures from within. Social and Economic Studies, 69(1), 165-188,211-215. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/changing-school-cultures within/docview/2511985426/se-2?accountid=44394 Fernández, O. M., Martínez, M. y Melipillán, R. (2009). Estrategias de aprendizaje y autoestima: Su relación con la permanencia y deserción universitaria. Estudios pedagógicos (Valdivia), 35(1), 27-45. https://dx.doi.org/10.4067/S0718- 07052009000100002 Ferradás, M. del M., Freire, C., Rodríguez, S., y Piñeiro, I. (2018). Self-handicapping and self-esteem profiles and their relation to achievement goals. Anales de Psicología, 34(3), 545-554. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.34.3.319781 Ferrel, F. R., Vélez, J., y Ferrel, L. F. (2014). Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima. Encuentros, 12 (2), 35-47. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4766/476655660003 Fortes, L., Cipriani, F. M., Coelho, F. D., Paes, S. T., y Ferreira, M. E. (2014). A autoestima afeta a insatisfação corporal em adolescentes do sexo feminino? [Does self-esteem affect body dissatisfaction levels in female adolescents?]. Revista paulista de pediatria : orgao oficial da Sociedade de Pediatria de Sao Paulo, 32(3), 236–240. https://doi.org/10.1590/0103-0582201432314 García, G. A., Ocaña, J., Cruz, O., Hernández, S., y Pérez, C. E. (2020). Propiedades psicométricas de instrumentos de evaluación de aspectos psicosociales en adolescentes de México. CES Psicología, 13 (1), 70-88. https://doi.org/10.21615/cesp.13.1.5 Gázquez, J. J., Pérez, M. del C., Ruiz, M. I., Miras, F., y Vicente, F. (2006). Estrategias de aprendizaje en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria y su relación con la autoestima. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6(1), 51- 62. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/estrategias-de-aprendizaje-en-estudiantes/docview/222752117/se 2?accountid=44394 Gollwitzer, P.M. (1999). Implementation intentions: Strong effects of simple plans. American Psychologist, 54(7), 493-503. Gómez, N. P., y Camargo, Y. S. (2017). Relación entre autoestima e ideación suicida en adolescentes colombianos. Revista de Psicología GEPU, 8(1), 8-21. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/relación-entre-autoestima-e-ideación-suicida-en/docview/2018599834/se 2?accountid=44394 González, C., Guevara, Y., Jiménez, D. & Alcázar, R. J. (2018). Relationship between Assertiveness, Academic Performance and Anxiety in a Sample of Mexican Students in Secondary Education. Acta colombiana de Psicología, 21(1), 128-138. http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2018.21.1.6 Gutiérrez, P., Camacho, N. y Martínez, M. L. (2007). Autoestima, funcionalidad familiar y rendimiento escolar en adolescentes. Atención primaria, 39(11), 597–601. https://doi.org/10.1157/13112196 Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación, (6a.ed.). México D.F.: McGraw-Hill. Hinojosa, L.; García, P.; Jiménez, A. A.; Gracia, G. N. (2020) Autoestima y consumo de tabaco en adolescentes de secundaria. Sanus, (14), https://doi.org/10.36789/sanus.vi14.180 SANUS, Katayama, R. J. (2014). Introducción a la investigación cualitativa. Fundamentos, métodos, estrategias y técnicas. Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Kemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción. Barcelona: Laertes. Laguna, N. M. (2017). La autoestima como factor influyente en el rendimiento académico. Ibagué Tolima. http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/2120/1/APROBADO%20NIRZA%20MA RISOL%2 0LAGUNA%20PROA%C3%91OS.pdf Langford, M. C. y Mullen, B. (2021). A cognitive behavioural intervention for low self esteem in young people who have experienced stigma, prejudice, or discrimination: An uncontrolled acceptability and feasibility study. Psychol Psychother, 95(1), 34- 56. DOI: 10.1111/papt.12361. Lemstra, M. E., Nielsen, G., Rogers, M. R., Thompson, A. T., y Moraros, J. S. (2012). Risk indicators and outcomes associated with bullying in youth aged 9-15 years. Canadian Journal of Public Health, 103(1), 9-13. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly- journals/risk-indicators-outcomes-associated-with-bullying/docview/920838284/se 2 Lojano, A. D. (2017). Cómo influye la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer año de educación básica de la Escuela Fiscomisional Cuenca (Ecuador) en el área de matemáticas. En el periodo 2016-2016. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14319/1/UPS-CT007031.pd Marinho, A., Medeiros, A. M., Pantuza, J. J., y Teixeira, L. C. (2020). Self-perception of shyness and its relation to aspects of public speaking. Autopercepção de timidez e sua relação com aspectos da fala em público. CoDAS, 32(5), e20190097. https://doi.org/10.1590/2317-1782/20202019097 Martínez, V. P. (2015). Autoestima y optimismo: un estudio en alumnos de educación primaria. Revista de educación social. (20). http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=520 Maslow., A. (1968). Hacia una Psicología del Ser. Kairós Numancia. Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia. (2017). Encuesta Nacional de Salud Mental 2017. bit.ly/2ZAs3cn. Ministerio de salud y de Protección Social de Colombia. (2019). Resolución Número 8430 de 1993; establece las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESO LUCION- 8430-DE-1993.PDF Cab, M. G.; Chan, G. I.; Cisneros, I. A. y Druet, N. V. (2014). Taller gestáltico para fortalecer la autoestima y prevenir el consumo problemático de bebidas alcohólicas en universitarios. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 14(2) doi:http://dx.doi.org/10.18270/chps..v14i2.1340 Montoya, M. M. (2019). Autoestima y aceptación de la imagen corporal en adolescentes de las instituciones educativas de Santa Marta (Colombia). (Tesis pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia). https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16275/1/2019%20_autoestima _aceptacion_imagen.pdf Moreira, C., y Delgadillo, B. (2015). La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación. Revista Tecnología en Marcha, 28(1), 121- 129 Mutavi, T., Obondo, A., Mathai, M., Kokonya, D., y Dako, M. (2018). Incidence of self esteem among children exposed to sexual abuse in kenya. Global Social Welfare, 5(1), 39-47. doi:http://dx.doi.org/10.1007/s40609-017-0107-3 Naranjo, M. (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 7(3), ISSN: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44770311 Nathaniel, B. (1995). Los seis pilares de la autoestima. En: B. Nathaniel, Los seis pilares de la autoestima, 21-22. Paidós. Ogihara, Y. (2020). The pattern of age differences in self-esteem is similar between males and females in japan: Gender differences in developmental trajectories of self-esteem from childhood to old age. Cogent Psychology, 7(1) doi:http://dx.doi.org/10.1080/23311908.2020.175614 Ordóñez, M. C. y Narváez, M. (2020) Autoestima en adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar. Maskana, 11(2), 27 – 33. 27-33, Doi:10.18537/mskn.11.02.0 2020file:///C:/Users/Windows%2010/Downloads/Dialnet AutoestimaEnAdolescentesImplicadosEnSituacionesDeA-7696613.pdf Organización Mundial de la Salud. (2020), Salud mental del adolescente. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health Parada, N. E., Valbuena, C. P. y Ramírez, G. A. (2016). La autoestima en el proceso educativo, un reto para el docente. Educación y Ciencia, (19). 27–144. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7772 Pérez, A. F., García, O. F., Reyes, M., Serra, E., y García, F. (2020). Parenting styles and aggressive adolescents: relationships with self-esteem and personal maladjustment. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 12(1), 1-10. Epub 27 de enero de 2020. https://dx.doi.org/10.5093/ejpalc2020a1 Quatman, T., y Watson, C. M. (2001). Gender differences in adolescent self-esteem: An exploration of domains. The Journal of Genetic Psychology, 162(1), 93-117. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/gender-differences-adolescent self-esteem/docview/228496526/se-2?accountid=4439 Ramírez, M., Romero, L. y Silva, K. (2018). Bullying, cyberbullying y autoestima en adolescentes de las Instituciones Educativas de Villavicencio, Meta. (Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia). Villavicencio, Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6082/1/2018_bullying_ciberbu llying_autoestima.pdf Ramírez, P., Duarte, J., y Muñoz, R. (2005). Autoestima y refuerzo en estudiantes de 5º básico de una escuela de alto riesgo. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 21(1), 102–115. https://revistas.um.es/analesps/article/view/27211 Requena, C. M., Martín, A. M., y Baldomero, L. M. (2015). Imagen corporal, autoestima, motivación y rendimiento en practicantes de danza. Revista de Psicología del Deporte, 24(1), 37-44. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/imagen-corporal-autoestima-motivación-y/docview/2258246045/se-2 Mendonça, R., Bernardi, J. V., Palota, L. y Pompeo, Alcalá, D. (2020). Impacto de la autoestima y de los factores sociodemográficos en la autoeficacia de los estudiantes de enfermería. Texto y Contexto: Enfermería, (29), https://dx.doi.org/10.1590/1980- 265x-tce-2018-0429 Riso, A. (2009). La autoestima en los niños/as. Córdoba: Revista de Innovación y Experiencias Educativas. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Nu mero_18/ANGELA_RIOS_TOLEDANO01.pdf Rodríguez Torres, A. C., & Danieli, M. E. (2020). Gestionar instituciones educativas en tiempos de aislamiento social. El desafío de re-crear condiciones para la enseñanza en la virtualidad. Educación, Formación e Investigación., 6(10), 105-117. Rodríguez, L. M. (2016). Conductas antisociales, entorno y autoestima en adolescentes mexicanos. Trabajo Social Hoy, 78, 7-27. Recuperado de 10.12960/TSH.2016.0007 Rogers, C. R. (1992). El proceso de convertirse en persona. Paidós Ibérica. Rojas, E. (2001). ¿Quién eres? En: E. Rojas, ¿Quién eres?, 320-324. Temas de Hoy S.A. Rosa, A. I., Parada, J. L., and Rosa, A. (2013). Psychopatologic symptoms in Spanish adolescents: relationship with perceived parental styles and self-esteem. Annals of Psychology, 30(1), 133-142. https://doi.org/10.6018/analesps.30.1.165371 Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press San Martín, J. L, y Barra, E. (2013). Self Esteem, Social Support and Life Satisfaction in Adolescents. Terapia psicológica, 31(3), 287-291. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082013000300003 Sánchez Santa-Bárbara, E. (1999). Relación entre la autoestima personal, la autoestima colectiva y la participación en la comunidad. Anales de Psicología, 15(2), 251–260. https://revistas.um.es/analesps/article/view/30141 Sánchez, Y. (2015). Self-perception, self-esteem and life satisfaction in adopted and non adopted children and adolescents. Infancia y Aprendizaje, 38(1), 144-174. Recuperado de https://doi.org/10.1080/02103702.2014.99640 Sangrà, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar, 117-131. Santos, D. A. y Aitor, D. (2021). Apego, autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de bachillerato de los Cantones Riobamba y Guano. DOI: https://doi.org/10.37135/ee.04.12.02. Sangrà, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar, 117-131. Santos, D. A. y Aitor, D. (2021). Apego, autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de bachillerato de los Cantones Riobamba y Guano. DOI: https://doi.org/10.37135/ee.04.12.02. Serrano, A., Mérida, R., y Tabernero, C. (2015). Estudio de la autoestima infantil en función del sexo. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 0(9), 98-115. Recuperado de https://doi.org/10.4995/reinad.2015.4120 Fernandes, S. P.; Melo, H.; Palota, E.; Balderrama, G. L; Souza, M. de y Pompeo, D. (2021) Impacto de intervención psicoeducacional en la autoeficacia percibida de estudiantes de enfermería. Revista de Enfermería UERJ (29): e53845, jan-dez. 2021. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1224571 Simkin, H. y Pérez, M. (2018) Personality and Self-Esteem: An Analysis of the Important Role of Your Relationships. Tabernero, C., Serrano, A., y Mérida-Serrano, R. (2017). Estudio comparativo de la autoestima en escolares de diferente nivel socioeconómico. Psicología Educativa, 23(1), 9-17. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.pse.2017.02.001 Ticona, E. del R. (2021). Relación entre el bullying y la autoestima en adolescentes. Investigación E Innovación: Revista Científica De Enfermería, 1(1), 28–36. https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1136 Villacorta, A. y Llanquecha, L. E. (2019) Autoestima e ideación suicida en adolescentes de la Institución Educativa Pedro Vilcapaza del Distrito de San Miguel. (Tesis pregrado psicología, Universidad Peruana Unión) https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/2704/Alcira_Trabajo _Bachiller_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y Weiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92, 548-573 Zamora, M. (2012). El desarrollo de la autoestima en el desarrollo infantil. (Tesis de pregrado, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación). Murcia. Nivel de autoestima de adolescentes escolarizados en zona rural de Pereira, Colombia. Revista Colombiana de Psiquiatría, 41(3) Bogotá July/Sept. 2012 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
102 p |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Villavicencio |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4fd0405b-6829-4d96-97c5-4f023da21ffa/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d09637aa-85f1-4773-88aa-34989a242d95/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3b001671-c9d8-483c-bf10-f2a9705b845e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/df7e741d-8525-4d14-a9fc-00e475bd8f85/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c79ba7fe-426f-4922-9cfb-c9039366d1ca/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cca71870-1f5a-4eac-8c12-3bb70dac05ce/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/42ee8cce-c62b-4e3d-8b72-9a823cc41b5a/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4c7868327dda322b8cb4ff42aa585bef 08a3654a237a0b9ddaf12ef2146f8494 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 271b4d4597da3bc488241a024b12c0bc 25bca778f00990686b46492fe4b17f34 7c71b70bf628d241c14433fc4d789817 e6fb4bf0ac431d6592e189e9014edc22 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247264046022656 |
| spelling |
Enamorado Ladino, Hugo AntonioRodríguez Candía, María AlejandraAlfonso Ballesteros, Zahira YelitzzaRuiz Ávila, Jhosmari2022-11-17T22:13:53Z2024-10-302022-11-17T22:13:53Z2022-11https://hdl.handle.net/20.500.12494/47115Alfonso Ballesteros, Z. Y., Rodríguez Candía, M. A. y Ruiz Ávila, J. (2022). Validación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47115En los fundamentales cambios durante la adolescencia en la autoestima, es decir la imagen que se tiene de sí mismo para el bienestar psicológico es importante determinar qué tan positiva o negativa es la vida diaria de los adolescentes , el objetivo de este documento es diseñar un protocolo de fortalecimiento basado en la variable de la autoestima donde se promueve en los adolescentes un mejor auxilio para el problema que este presentando desde la psicología social, con el fin de mejorar y fortalecer las estrategias de afrontamiento y también psico-educar o enseñar a los jóvenes su importancia ya que esta variable es vital para llevar una vida socialmente sana.In the fundamental changes during adolescence in self-esteem, that is, the image one has of oneself for psychological well-being, it is important to determine how positive or negative the daily life of adolescents is, the objective of this document is to design a protocol intervention based on the variable of self-esteem where adolescents can be promoted better help for the problem they are presenting from social psychology, in order to improve and strengthen coping strategies and also psycho-educate or teach adolescents. Young people its importance since this variable is vital to lead a socially healthy lifeResumen -- Abstract -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- General -- Específicos -- Marco referencial -- Marco Teórico -- Marco conceptual -- Autoestima -- Protocolo -- Adolescente -- Antecedentes -- Metodología -- Tipo de investigación -- Población -- Resultados -- Diagnóstico Psico-social -- Validación de expertos -- Perfil de expertos: doctora Juana Velasco Hernández -- Perfilación de expertos: doctora Jennifer Damaris Salazar -- Perfilación de expertos: doctora Adriana Patricia García Quintero -- Consideraciones éticas -- Validación del Protocolo de Fortalecimiento sobre Autoestima en Adolescentes de la Ciudad de Villavicencio Meta -- Conclusiones -- ReferenciasMaria.rodriguezcandi@campusucc.edu.coZahira.alfonsob@campusucc.edu.cojhosmari.ruiz@campusucc.edu.co102 pUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioAutoestimaProtocoloAdolescentesTG 2022 PSI 47115Self-esteemProtocolTeenagersValidación del protocolo de fortalecimiento sobre autoestima en adolescentes de la Ciudad de Villavicencio MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta, R. y Hernández, J. (2004). La autoestima en la educación. Límite Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 1(11), 82 - 95. ISSN: 0718-1361. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=836/83601104Ajzen, I. (2002). Perceived behavioral control, selfefficacy, locus of control, and the theory of planned behavior. Journal of Applied Social Psychology, (32), 665- 683Albán, C. (2015). La autoestima y planificación y toma de decisiones de los estudiantes del primer año de bachillerato de la unidad educativa temporal baños”. (Tesis de pregrado, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador). https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/10093.Alva, M. L. C. (2017). Autoestima, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Self-esteem, study habits and academic performance among university students. Propositos y Representaciones, 5(1), 71127.doi:http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.145.Barberá, E. (2002). Modelos explicativos en psicología de la motivación. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 2(1). http://reme.uji.es/articulos/abarbe7630705102/texto.html .Benavides, V. K., Palacios. A. J. y Zambrano, C. A. (2020). Relación entre el burnout académico y la autoestima, en estudiantes de pregrado de medicina. Informes Psicológicos, 20(1), 19-31. doi:http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v20n1a02Bonet, J. V. (1997). Sé amigo de ti mismo. Sal Terrae. Borrás, T. (2014). Adolescencia: definición, vulnerabilidad y oportunidad. Correo Científico Médico, 18(1), 05-07. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S156043812014000100002&l ng=es&tlng=es.Borrero, A. (2011). El funcionamiento familiar y la autoestima según el estado civil de las parejas heterosexuales puertorriqueñas. (Tesis Doctoral. Universidad del Turabo, Facultad de Psicología, Puerto Rico). https://search.proquest.com/openview/987562ac1eb5bb2f50ed29e4846c55 8a/1?pq origsite=gscholar&cbl=18750&diss=yBroc, M. A. (1995). Evaluación e intervención en el autoconcepto y autoestima en contextos educativos. Psicología Educativa, 1(1), 53. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/evaluación-e-intervención-en el-autoconcepto-y/docview/2481189040/se-2Bushman, B. J. and Baumeister, R. F. (1998). Threatened Egotism, Narcissism, Self-Esteem, and Direct and Displaced Aggression: Does Self-Love or Self-Hate Lead to Violence? Journal of Personality and Social Psychology, 75(1), Julio, 219-229Cabanach, R. G., Gestal, A. J. S., Cervantes, R. F. y Doniz, L. G. (2016). La autoestima como variable protectora del burnout en estudiantes de fisioterapia. Estudios Sobre Educación, (30), 95-113. doi:http://dx.doi.org/10.15581/004.30.95-113Carrascal, V. y Díaz, J. F. (2000). Diferencias según el sexo en autoestima y en su asociación con otras variables psicológicas en adolescentes. Psicología Educativa, 6(2), 105- 128. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/diferencias-según-el-sexo-en-autoestima-y-su/docview/2480388514/se-Catarina, P. M. (2014). Padres, profesores y pares: Contribuciones para la autoestima y coping en los adolescentes. Anales de Psicología, 30(2), 656-666. doi:http://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.2.161521.Ceballos, G. A., Suarez, Y., Suescún, J., Gamarra, L. M., González, K. E., y Sotelo, A. P. (2015). Ideación suicida, depresión y autoestima en adolescentes escolares de Santa Marta. Duazary, 12(1), 15 - 22. https://doi.org/10.21676/2389783X.1394Ceballos, G.; Paba, C.; Suescún, J.; Oviedo, H. C.; Herazo, E. y Campo, A. (2017). Validez y dimensionalidad de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes universitarios 1. Pensamiento Psicológico, 15(2), 29-39. doi:http://dx.doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI15-2.vdeaChiam, M., Ho, C.Y., Quah, E. et al. Changing self-concept in the time of COVID-19: a close look at physician reflections on social media. Philos Ethics Humanit Med 17, 1 (2022). https://doi.org/10.1186/s13010-021-00113-xClemes, H y Reynold, B. (1993). Como desarrollar la autoestima en los adolescentes. Debate. Recuperado de https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun02387288Cogollo, Z., Campo-Arias, A. y Herazo, E. (2015). Escala de Rosenberg para autoestima: Consistencia interna y dimensionalidad en estudiantes de Cartagena, Colombia. Psychologia: Avances de la Disciplina, 9(2), 61-71. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/escala-de-rosenberg-para-autoestima-consistencia/docview/1793554256/se 2?accountid=4439Colegio Colombiano de Psicólogos. (2012). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia. Bogotá: Offsetgraf. Conner, M. y Sparks, P. (1995). The theory of planned behaviour and health behaviours. In: M. Conner y P. Norman (Eds.). Predicting Health Behaviour. Buckingham: Open University Press, 121-162. Mateos, P.M. (1996, b). Motivación y toma de decisiones. En: I. Garrido (Ed). Psicología de la Motivación. Síntesis S.A., 43-68.Coopersmith, S. (1996). The Antecedents of Self Esteem Consulting. Disponible en: file:///C:/Users/Windows%2010/OneDrive%20-%20Universidad%20Cooperativa% 20de%20Colombia/Desktop/TRABAJO%20DE%20GRADO%202022/Fuentes/Teo ria%20de%20stanley%20coopersmith.pdfCorrales, M. (2010). Investigación-acción. En: Metodologías de Investigación Cualitativa [Investigación-acción] del Portal Investiga.uned.ac.cr. San José, Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia. Disponible en: file:///C:/Users/Windows%2010/OneDrive%20- %20Universidad%20Cooperativa%20de%20Colombia/Desktop/TRABAJO%20DE %20GRADO%202022/Fuentes/1%20-%20Intro%20Investigaci%C3%B3n acci%C3%B3n.pdCuadras, M. R. (2012). Autoestima y rendimiento académico: un estudio aplicado al aula de educación primaria. (Maestría, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación, Barcelona)Delgado, P.; Caamaño, F.; Jérez, D.; Cofré, A. (2019) Calidad de vida, autoestima, condición física y estado nutricional en adolescentes y su relación con el rendimiento académico. Archivos Latinoamericanos de Nutrición. Revista de la Sociedad Latinoamericana de Nutrición, 69(3), Doi 10.37527/2019.69.3.006Emagister. (s.f.). Curso-Taller Autoestima: Mi reencuentro. Campeche, Cam.,. Navarro, D. S. (2021). Estigma internalizado y autoestima en pacientes del servicio de psicología de un hospital del distrito de Tarma. CASUS. Revista de Investigación y Casos en Salud, 5(3), 152–159. https://doi.org/10.35626/casus.3.2020.31Feliciano, I. P., y Afonso, R. M. (2012). Estudio sobre a auto-estima en adolescentes dos 12 años 17 años. Psicologia, Saúde & Doenças, 13(2), 252-265. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S16450086201200020 0009&lng=pt&tlng=esFerguson, T.; Gordon, T.; Steele, S. y Samuels, D. R. (2020). Changing school cultures from within. Social and Economic Studies, 69(1), 165-188,211-215. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/changing-school-cultures within/docview/2511985426/se-2?accountid=44394Fernández, O. M., Martínez, M. y Melipillán, R. (2009). Estrategias de aprendizaje y autoestima: Su relación con la permanencia y deserción universitaria. Estudios pedagógicos (Valdivia), 35(1), 27-45. https://dx.doi.org/10.4067/S0718- 07052009000100002Ferradás, M. del M., Freire, C., Rodríguez, S., y Piñeiro, I. (2018). Self-handicapping and self-esteem profiles and their relation to achievement goals. Anales de Psicología, 34(3), 545-554. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.34.3.319781Ferrel, F. R., Vélez, J., y Ferrel, L. F. (2014). Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima. Encuentros, 12 (2), 35-47. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4766/476655660003Fortes, L., Cipriani, F. M., Coelho, F. D., Paes, S. T., y Ferreira, M. E. (2014). A autoestima afeta a insatisfação corporal em adolescentes do sexo feminino? [Does self-esteem affect body dissatisfaction levels in female adolescents?]. Revista paulista de pediatria : orgao oficial da Sociedade de Pediatria de Sao Paulo, 32(3), 236–240. https://doi.org/10.1590/0103-0582201432314García, G. A., Ocaña, J., Cruz, O., Hernández, S., y Pérez, C. E. (2020). Propiedades psicométricas de instrumentos de evaluación de aspectos psicosociales en adolescentes de México. CES Psicología, 13 (1), 70-88. https://doi.org/10.21615/cesp.13.1.5Gázquez, J. J., Pérez, M. del C., Ruiz, M. I., Miras, F., y Vicente, F. (2006). Estrategias de aprendizaje en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria y su relación con la autoestima. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 6(1), 51- 62. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/estrategias-de-aprendizaje-en-estudiantes/docview/222752117/se 2?accountid=44394Gollwitzer, P.M. (1999). Implementation intentions: Strong effects of simple plans. American Psychologist, 54(7), 493-503.Gómez, N. P., y Camargo, Y. S. (2017). Relación entre autoestima e ideación suicida en adolescentes colombianos. Revista de Psicología GEPU, 8(1), 8-21. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/relación-entre-autoestima-e-ideación-suicida-en/docview/2018599834/se 2?accountid=44394González, C., Guevara, Y., Jiménez, D. & Alcázar, R. J. (2018). Relationship between Assertiveness, Academic Performance and Anxiety in a Sample of Mexican Students in Secondary Education. Acta colombiana de Psicología, 21(1), 128-138. http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2018.21.1.6Gutiérrez, P., Camacho, N. y Martínez, M. L. (2007). Autoestima, funcionalidad familiar y rendimiento escolar en adolescentes. Atención primaria, 39(11), 597–601. https://doi.org/10.1157/13112196Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación, (6a.ed.). México D.F.: McGraw-Hill.Hinojosa, L.; García, P.; Jiménez, A. A.; Gracia, G. N. (2020) Autoestima y consumo de tabaco en adolescentes de secundaria. Sanus, (14), https://doi.org/10.36789/sanus.vi14.180 SANUS,Katayama, R. J. (2014). Introducción a la investigación cualitativa. Fundamentos, métodos, estrategias y técnicas. Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la VegaKemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción. Barcelona: Laertes.Laguna, N. M. (2017). La autoestima como factor influyente en el rendimiento académico. Ibagué Tolima. http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/2120/1/APROBADO%20NIRZA%20MA RISOL%2 0LAGUNA%20PROA%C3%91OS.pdfLangford, M. C. y Mullen, B. (2021). A cognitive behavioural intervention for low self esteem in young people who have experienced stigma, prejudice, or discrimination: An uncontrolled acceptability and feasibility study. Psychol Psychother, 95(1), 34- 56. DOI: 10.1111/papt.12361.Lemstra, M. E., Nielsen, G., Rogers, M. R., Thompson, A. T., y Moraros, J. S. (2012). Risk indicators and outcomes associated with bullying in youth aged 9-15 years. Canadian Journal of Public Health, 103(1), 9-13. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly- journals/risk-indicators-outcomes-associated-with-bullying/docview/920838284/se 2Lojano, A. D. (2017). Cómo influye la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer año de educación básica de la Escuela Fiscomisional Cuenca (Ecuador) en el área de matemáticas. En el periodo 2016-2016. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14319/1/UPS-CT007031.pdMarinho, A., Medeiros, A. M., Pantuza, J. J., y Teixeira, L. C. (2020). Self-perception of shyness and its relation to aspects of public speaking. Autopercepção de timidez e sua relação com aspectos da fala em público. CoDAS, 32(5), e20190097. https://doi.org/10.1590/2317-1782/20202019097Martínez, V. P. (2015). Autoestima y optimismo: un estudio en alumnos de educación primaria. Revista de educación social. (20). http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=520Maslow., A. (1968). Hacia una Psicología del Ser. Kairós Numancia. Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia. (2017). Encuesta Nacional de Salud Mental 2017. bit.ly/2ZAs3cn.Ministerio de salud y de Protección Social de Colombia. (2019). Resolución Número 8430 de 1993; establece las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESO LUCION- 8430-DE-1993.PDFCab, M. G.; Chan, G. I.; Cisneros, I. A. y Druet, N. V. (2014). Taller gestáltico para fortalecer la autoestima y prevenir el consumo problemático de bebidas alcohólicas en universitarios. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 14(2) doi:http://dx.doi.org/10.18270/chps..v14i2.1340Montoya, M. M. (2019). Autoestima y aceptación de la imagen corporal en adolescentes de las instituciones educativas de Santa Marta (Colombia). (Tesis pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia). https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16275/1/2019%20_autoestima _aceptacion_imagen.pdfMoreira, C., y Delgadillo, B. (2015). La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación. Revista Tecnología en Marcha, 28(1), 121- 129Mutavi, T., Obondo, A., Mathai, M., Kokonya, D., y Dako, M. (2018). Incidence of self esteem among children exposed to sexual abuse in kenya. Global Social Welfare, 5(1), 39-47. doi:http://dx.doi.org/10.1007/s40609-017-0107-3Naranjo, M. (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 7(3), ISSN: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44770311Nathaniel, B. (1995). Los seis pilares de la autoestima. En: B. Nathaniel, Los seis pilares de la autoestima, 21-22. Paidós.Ogihara, Y. (2020). The pattern of age differences in self-esteem is similar between males and females in japan: Gender differences in developmental trajectories of self-esteem from childhood to old age. Cogent Psychology, 7(1) doi:http://dx.doi.org/10.1080/23311908.2020.175614Ordóñez, M. C. y Narváez, M. (2020) Autoestima en adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar. Maskana, 11(2), 27 – 33. 27-33, Doi:10.18537/mskn.11.02.0 2020file:///C:/Users/Windows%2010/Downloads/Dialnet AutoestimaEnAdolescentesImplicadosEnSituacionesDeA-7696613.pdfOrganización Mundial de la Salud. (2020), Salud mental del adolescente. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-healthParada, N. E., Valbuena, C. P. y Ramírez, G. A. (2016). La autoestima en el proceso educativo, un reto para el docente. Educación y Ciencia, (19). 27–144. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7772Pérez, A. F., García, O. F., Reyes, M., Serra, E., y García, F. (2020). Parenting styles and aggressive adolescents: relationships with self-esteem and personal maladjustment. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 12(1), 1-10. Epub 27 de enero de 2020. https://dx.doi.org/10.5093/ejpalc2020a1Quatman, T., y Watson, C. M. (2001). Gender differences in adolescent self-esteem: An exploration of domains. The Journal of Genetic Psychology, 162(1), 93-117. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/scholarly-journals/gender-differences-adolescent self-esteem/docview/228496526/se-2?accountid=4439Ramírez, M., Romero, L. y Silva, K. (2018). Bullying, cyberbullying y autoestima en adolescentes de las Instituciones Educativas de Villavicencio, Meta. (Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia). Villavicencio, Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6082/1/2018_bullying_ciberbu llying_autoestima.pdfRamírez, P., Duarte, J., y Muñoz, R. (2005). Autoestima y refuerzo en estudiantes de 5º básico de una escuela de alto riesgo. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 21(1), 102–115. https://revistas.um.es/analesps/article/view/27211Requena, C. M., Martín, A. M., y Baldomero, L. M. (2015). Imagen corporal, autoestima, motivación y rendimiento en practicantes de danza. Revista de Psicología del Deporte, 24(1), 37-44. https://bbibliograficas.ucc.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarly journals/imagen-corporal-autoestima-motivación-y/docview/2258246045/se-2Mendonça, R., Bernardi, J. V., Palota, L. y Pompeo, Alcalá, D. (2020). Impacto de la autoestima y de los factores sociodemográficos en la autoeficacia de los estudiantes de enfermería. Texto y Contexto: Enfermería, (29), https://dx.doi.org/10.1590/1980- 265x-tce-2018-0429Riso, A. (2009). La autoestima en los niños/as. Córdoba: Revista de Innovación y Experiencias Educativas. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Nu mero_18/ANGELA_RIOS_TOLEDANO01.pdfRodríguez Torres, A. C., & Danieli, M. E. (2020). Gestionar instituciones educativas en tiempos de aislamiento social. El desafío de re-crear condiciones para la enseñanza en la virtualidad. Educación, Formación e Investigación., 6(10), 105-117.Rodríguez, L. M. (2016). Conductas antisociales, entorno y autoestima en adolescentes mexicanos. Trabajo Social Hoy, 78, 7-27. Recuperado de 10.12960/TSH.2016.0007Rogers, C. R. (1992). El proceso de convertirse en persona. Paidós Ibérica. Rojas, E. (2001). ¿Quién eres? En: E. Rojas, ¿Quién eres?, 320-324. Temas de Hoy S.A. Rosa, A. I., Parada, J. L., and Rosa, A. (2013). Psychopatologic symptoms in Spanish adolescents: relationship with perceived parental styles and self-esteem. Annals of Psychology, 30(1), 133-142. https://doi.org/10.6018/analesps.30.1.165371Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press San Martín, J. L, y Barra, E. (2013). Self Esteem, Social Support and Life Satisfaction in Adolescents. Terapia psicológica, 31(3), 287-291. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082013000300003Sánchez Santa-Bárbara, E. (1999). Relación entre la autoestima personal, la autoestima colectiva y la participación en la comunidad. Anales de Psicología, 15(2), 251–260. https://revistas.um.es/analesps/article/view/30141Sánchez, Y. (2015). Self-perception, self-esteem and life satisfaction in adopted and non adopted children and adolescents. Infancia y Aprendizaje, 38(1), 144-174. Recuperado de https://doi.org/10.1080/02103702.2014.99640Sangrà, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar, 117-131. Santos, D. A. y Aitor, D. (2021). Apego, autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de bachillerato de los Cantones Riobamba y Guano. DOI: https://doi.org/10.37135/ee.04.12.02.Sangrà, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar, 117-131. Santos, D. A. y Aitor, D. (2021). Apego, autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de bachillerato de los Cantones Riobamba y Guano. DOI: https://doi.org/10.37135/ee.04.12.02.Serrano, A., Mérida, R., y Tabernero, C. (2015). Estudio de la autoestima infantil en función del sexo. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 0(9), 98-115. Recuperado de https://doi.org/10.4995/reinad.2015.4120Fernandes, S. P.; Melo, H.; Palota, E.; Balderrama, G. L; Souza, M. de y Pompeo, D. (2021) Impacto de intervención psicoeducacional en la autoeficacia percibida de estudiantes de enfermería. Revista de Enfermería UERJ (29): e53845, jan-dez. 2021. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1224571Simkin, H. y Pérez, M. (2018) Personality and Self-Esteem: An Analysis of the Important Role of Your Relationships.Tabernero, C., Serrano, A., y Mérida-Serrano, R. (2017). Estudio comparativo de la autoestima en escolares de diferente nivel socioeconómico. Psicología Educativa, 23(1), 9-17. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.pse.2017.02.001Ticona, E. del R. (2021). Relación entre el bullying y la autoestima en adolescentes. Investigación E Innovación: Revista Científica De Enfermería, 1(1), 28–36. https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1136Villacorta, A. y Llanquecha, L. E. (2019) Autoestima e ideación suicida en adolescentes de la Institución Educativa Pedro Vilcapaza del Distrito de San Miguel. (Tesis pregrado psicología, Universidad Peruana Unión) https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/2704/Alcira_Trabajo _Bachiller_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=yWeiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92, 548-573Zamora, M. (2012). El desarrollo de la autoestima en el desarrollo infantil. (Tesis de pregrado, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación). Murcia. Nivel de autoestima de adolescentes escolarizados en zona rural de Pereira, Colombia. Revista Colombiana de Psiquiatría, 41(3) Bogotá July/Sept. 2012PublicationORIGINAL2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdf2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3745392https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4fd0405b-6829-4d96-97c5-4f023da21ffa/download4c7868327dda322b8cb4ff42aa585befMD512022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdf2022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdfLicencia de uso de obraapplication/pdf663624https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d09637aa-85f1-4773-88aa-34989a242d95/download08a3654a237a0b9ddaf12ef2146f8494MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3b001671-c9d8-483c-bf10-f2a9705b845e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAIL2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdf.jpg2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2959https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/df7e741d-8525-4d14-a9fc-00e475bd8f85/download271b4d4597da3bc488241a024b12c0bcMD542022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdf.jpg2022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5162https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c79ba7fe-426f-4922-9cfb-c9039366d1ca/download25bca778f00990686b46492fe4b17f34MD55TEXT2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdf.txt2022_validacion_protocolo_fortalecimiento.pdf.txtExtracted texttext/plain101381https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cca71870-1f5a-4eac-8c12-3bb70dac05ce/download7c71b70bf628d241c14433fc4d789817MD562022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdf.txt2022_validacion_protocolo_fortalecimiento-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain6070https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/42ee8cce-c62b-4e3d-8b72-9a823cc41b5a/downloade6fb4bf0ac431d6592e189e9014edc22MD5720.500.12494/47115oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/471152024-08-10 11:51:36.293open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.comTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |