SECUENCIA DIDÁCTICA EMPLEANDO ABP, TIC Y B-LEARNING AL CURSO DE SISTEMAS DE COSTEO

El artículo presenta una secuencia didáctica para el curso de Sistemas de Costeo aplicando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a estudiantes del programa de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia. Se hizo revisión sistemática

• Autores: Lozano Lozano, Janeth
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/50891
• Acceso en línea: https://doi.org/doi:10.33571/teuken.v10n15a11; https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/teu/article/view/1610/1271; https://hdl.handle.net/20.500.12494/50891
• Palabra clave: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS; B-LEARNING; EDUCACIÓN SUPERIOR.; SECUENCIA DIDÁCTICA; TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2