Formación en ciudadanía en espacios de los hogares comunitarios

A lo largo de este proyecto de investigación, se analizan aspectos relacionados con la formación de la ciudadanía, zona de desarrollo próximo, socialización, emociones, de los niños y niñas en los hogares comunitarios. Teniendo en cuenta emociones tanto positivas como negativas que desencadenan dife...

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Autores:: Amórtegui Pulido, Yuly Tatiana
Gómez Rivera, Hernán Giovanny
Rojas Torres, Kessia Lidsay

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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description	A lo largo de este proyecto de investigación, se analizan aspectos relacionados con la formación de la ciudadanía, zona de desarrollo próximo, socialización, emociones, de los niños y niñas en los hogares comunitarios. Teniendo en cuenta emociones tanto positivas como negativas que desencadenan diferentes conductas en los menores dentro de dichos ambientes; se rescata la importancia de la infraestructura y espacios de los hogares comunitarios, los cuales deben tener una construcción apropiada, con el fin de que los infantes se sientan en armonía y no corran peligro alguno. Cabe resaltar, que estas problemáticas fomentan desarrollo de emociones positivas o negativas en los menores; esas emociones propuestas por Goleman (1998), quien propone la teoría sobre la emoción, la cual sugiere que todas las emociones son impulsos en los que se halla implícita una tendencia a la acción. A lo largo de esta investigación se logran analizar aspectos que pueden perjudicar el bienestar emocional de los niños y niñas, ocasionando falencias en su desarrollo, lo cual permite ampliar una revisión más amplia frente a los espacios que presentan algunos hogares comunitarios, es importante resaltar los conceptos de investigación: Formación, ciudadanía, emociones, niños, niñas, espacios y hogares comunitarios, aquellos términos que permitieron dar pautas de análisis y partir de esto, se logra hacer una descripción de la problemática a mayor profundidad. Trabajo de grado, modalidad Diplomado
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Teniendo en cuenta emociones tanto positivas como negativas que desencadenan diferentes conductas en los menores dentro de dichos ambientes; se rescata la importancia de la infraestructura y espacios de los hogares comunitarios, los cuales deben tener una construcción apropiada, con el fin de que los infantes se sientan en armonía y no corran peligro alguno. Cabe resaltar, que estas problemáticas fomentan desarrollo de emociones positivas o negativas en los menores; esas emociones propuestas por Goleman (1998), quien propone la teoría sobre la emoción, la cual sugiere que todas las emociones son impulsos en los que se halla implícita una tendencia a la acción. A lo largo de esta investigación se logran analizar aspectos que pueden perjudicar el bienestar emocional de los niños y niñas, ocasionando falencias en su desarrollo, lo cual permite ampliar una revisión más amplia frente a los espacios que presentan algunos hogares comunitarios, es importante resaltar los conceptos de investigación: Formación, ciudadanía, emociones, niños, niñas, espacios y hogares comunitarios, aquellos términos que permitieron dar pautas de análisis y partir de esto, se logra hacer una descripción de la problemática a mayor profundidad. Trabajo de grado, modalidad Diplomado1. Introducción. -- 2. Planteamiento del Problema. -- 3. Descripción del Problema. -- 4. Pregunta Problema. -- 5. Justificación. -- 6. Objetivos General y Específicos. -- 7. Marco Teórico. -- 8. Estrategia Metodológica. -- 9. Resultados. -- 10. Conclusiones. -- 11. Bibliografía.yuly.amortegui@campusucc.edu.cohernan.gomezr@campusucc.edu.cojose.alvarezr@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáCiudadaníaEspaciosHogares ComunitariosTG 2018 PSI 6790Formación en ciudadanía en espacios de los hogares comunitariosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Araujo, M., López-Boo, F., Novella, R., Schodt, S., & Tomé, R. (2015). La calidad de los Centros Infantiles del buen vivir en Ecuador. Ecuador: Banco Interamericano de DesarrolloMedina Arboleda, I. (2011). La Revista Latinoamericana de Psicología. Revista Latinoamericana de Psicología, rev.latinoam.psicol. vol.43 no.3 Bogotá Sept. /Dec.Baldi López, G. (2006). Una aproximación a la psicología ambiental. Fundamentos en humanidades Dialnet, ISSN 1515-4467, Nº. 13-14, págs. 157-168.Barragán Estrada, Ramsés, A., Morales Martínez, & Itzel , C. (2014). Psicologìa de las emociones positivas: Generalidades y beneficios. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 19, núm. 1, enero-junio, 2014, pp. 103-118.Berger, P., & Luckmann, T. (1968). La construcción social. Buenos Aires Industria argentina. Made in Argentina: Marxismo y sociología. Perspectivas desde Europa Oriental cultura Libre.Berlinski, S., & Schady, N. (2015). Los primeros años. El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas. 1300 New York Avenue, N.W.: Biblioteca Felipe Herrera del Banco Interamericano de Desarrollo pp. 1-285.Psicólogo, C. É. (2000). Código ético del psicólogo. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 32, núm. 1, pp. 209-225.Bisquerra, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. 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La formación en ciudadanía en escenarios de educación inicial: una experiencia con madres comunitarias. Panorama. istas Científicas de América Latina, pp. 53-60Romero, K. (2000). Desarrollo del significado de la vida animal en niños preescolares. Red de RevKohn, R. L. (2001). Factores de riesgo de trastornos conductuales y emocionales en la niñez. Uruguay: Rev PanamáRuso, R. (2001). El concepto de la zona de desarrollo próximo: una interpretación. Revista Cubana de Psicología, 1-5.Simkin, H., & Becerra, G. (2013). El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Ciencia, Docencia y tecnología, vol XXIV, núm. 47, 119-142.Tonicci, F. (1998). La Infancia y la Ciudad: una relación difícil. V encuentro La ciudad de los niños, 24-289.Villalobos, C. D. (2010). Niños y niñas al centro de su comunidad. Guía para la Promoción del desarrollo infantil en la gestión local, 7-138.UNICEF. 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Formación en ciudadanía en espacios de los hogares comunitarios

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