El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados
El ambiente educativo es un factor predominante de estrés en docentes debido a que el trabajo de educar una población de niños o adolescentes puede ser complejo ya que viene acompañado con la presión que ejerce sobre los individuos a que obtengan un conocimiento, lo que en ocasiones para los docente...
- Autores:
-
Beltrán Pedreros, Manuel Alejandro
Pulido Gómez, Marion Sussanha
Rodríguez Salcedo, Angie Sofia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45948
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/45948
- Palabra clave:
- Rendimiento laboral
Docentes
Colegios privados
TG 2021 PSI 45948
Labor performance
teachers
Private schools
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_c5bb2183e9cc5e3ccf991e1598ce7c3e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45948 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| title |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| spellingShingle |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados Rendimiento laboral Docentes Colegios privados TG 2021 PSI 45948 Labor performance teachers Private schools |
| title_short |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| title_full |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| title_fullStr |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| title_full_unstemmed |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| title_sort |
El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados |
| dc.creator.fl_str_mv |
Beltrán Pedreros, Manuel Alejandro Pulido Gómez, Marion Sussanha Rodríguez Salcedo, Angie Sofia |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Carvajal Gómez, Juan Carlos |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Beltrán Pedreros, Manuel Alejandro Pulido Gómez, Marion Sussanha Rodríguez Salcedo, Angie Sofia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Rendimiento laboral Docentes Colegios privados |
| topic |
Rendimiento laboral Docentes Colegios privados TG 2021 PSI 45948 Labor performance teachers Private schools |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2021 PSI 45948 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Labor performance teachers Private schools |
| description |
El ambiente educativo es un factor predominante de estrés en docentes debido a que el trabajo de educar una población de niños o adolescentes puede ser complejo ya que viene acompañado con la presión que ejerce sobre los individuos a que obtengan un conocimiento, lo que en ocasiones para los docentes puede ser frustrante sin dejar de lado las fuertes cargas laborales que inciden en su bienestar; Según Loitegui (1990) en cuanto a la satisfacción laboral afirma que es un constructor pluridimensional que depende tanto de las características individuales del sujeto cuanto de las características específicas del trabajo que realiza. El estrés laboral parece ser el producto de las características del ambiente laboral que se convierte en una amenaza que puede deberse a las exigencias excesivas del trabajo, a las insuficientes ayudas para satisfacer las necesidades, o a la poca atención emocional que se le brinda al docente, no solo afuera del trabajo, sino también adentro, donde debe de cargar no solo con las emociones suyas y las de su familia, también con las emociones que los estudiantes muestran o expresan. La búsqueda de la satisfacción está relacionada con la forma en la que se integra positivamente en los diferentes contextos con la finalidad de obtener una mejor calidad de vida del docente y por ende una mejor calidad en el proceso de enseñanza que enseña. Para Duro (2013) calidad de vida, son aquellos intereses por estudios evaluados donde son relativamente importante en el bienestar laboral de los trabajadores. La calidad de vida ha existido desde hace mucho tiempo, los cuales se han utilizados algunos conceptos tales como la salud física, salud mental, educación, economía política |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:13:40Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:13:40Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/45948 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Beltrán Pedreros, M. A., Pulido Gómez, M. S. y Rodríguez Salcedo, A. S. (2022). El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados.[Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/45948 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/45948 |
| identifier_str_mv |
Beltrán Pedreros, M. A., Pulido Gómez, M. S. y Rodríguez Salcedo, A. S. (2022). El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados.[Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/45948 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alonso A., J. M. (Ed. 2004). La educación en valores en la institución escolar: planeación-programación. México, D. F.: Editorial Plaza y Valdés American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Fifth Edition. Arlington. VA. American Psychiatric Association. 2013. Apai Psicólogos en Valencia. (2017, 27 de noviembre). Emociones, sentimientos y otros términos afines. APAI Psicólogos en Valencia.https://www.apai-psicologos.com/mindfulness-valencia/estado-de-animo. Arnold Cathalifaud, Marcelo y Osorio, Francisco (1998). Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría General de Sistemas. Cinta de Moebio, (3). Barba Vicente, D. (20015-2016). Módulo 1: La Gestióin Educativa. España. Barbosa, L. C., Muñoz, M. L., Rueda, P. X. & Suárez, K. G. (2009). Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en docentes universitarios. Revista Iberoamericana de Psicología, Ciencia y Tecnología. Bargsted, M., Ramírez-Vielma, R. y Yeves, J. (2019) Autoeficacia profesional y satisfacción laboral: el papel mediador del diseño del trabajo,35 (3). https://dx.doi.org/10.5093/jwop2019a18 Barreiro González, G (1977) (dir.). Las enfermedades del trabajo: nuevos riesgos psicosociales y su valoración en el derecho de la protección social. Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales. Baz, R. (2020, 8 de mayo). Resumen. Los estados emocionales. Medium.https://medium.com/hablemos-de-psicolog%C3%ADa/resumen-los-estado-emocionales-75668202a15a. Brenes Miriam (2015). Importancia del juego en las capacitaciones y la motivación laboral, Volumen 14. Berrios G.E. & Gili M. (1995) Will and its disorders. A conceptual history. History of Psychiatry 6: pp. 87-104. Bianchi, R.; Schonfeld, I.S.; Laurent, E. (2015). Burnout-depression overlap: A review. Clinical Psychology Review, 36: pp. 28 - 41. Bienestar familiar (2017) Pausas activas, Icbf. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/pu1.pg6_.gth_publicacion_cartilla_pausas_activas_2018_v1.pdf Campos-Carreño, M.L., Velasco, C., Araya, J. y Gaete, C. (2021) Construcción y validación de una escala de autoeficacia en el trabajo,32(3), 47-56. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642021000300047. Camelo Diana. Guerrero Diana y Aparicio Liliana (2018) Metodología para el mejoramiento del proceso de retroalimentación en el fondo de garantías de instituciones. Universidad Sergio Arboleda https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/1178/Metodolog%C3%ADa%20para%20el%20mejoramiento%20del%20proceso%20de%20retroalimentaci%C3%B3n.%20FOGAF%C3%8DN.pdf?sequence=1&isAllowed=y Calderón Héctor (2017) Asertividad y comunicación organizacional, tesis de grado, Universidad Rafael Landívar. http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2017/05/43/Calderon-Hector.pdf Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar. (s.f.). La familia en el proceso educativo. Obtenido de Organización de Estados Iberoamericano Web Site: http://www.oei.org.co/celep/celep6.htm Díaz Granados, F. (2021). El proceso de capacitación y su impacto organizacional. [Tesis de Pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Unimilitar. https://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/38396 Díez Rodríguez, A.C. (2013). Documentación e implementación del programa de capacitaciones para inducción del personal nuevo y de formación continuada para el personal antiguo de la empresa Avinco S.A.S “Kokoriko” [Trabajo de pregrado, Corporación Universitaria Lasallista], Repositorio Unilasallista. http://hdl.handle.net/10567/1035 Echeverri, P., & Espitia, E. (2020). AFECTACIONES DERIVADAS DEL TRABAJO REORGANIZADO POR LA PANDEMIA DEL COVID-19 SOBRE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL PERCIBIDA POR UN GRUPO DE TRABAJADORES DE UNA EMPRESA DEL SECTOR PETROLERO EN COLOMBIA. Obtenido de https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/17393/PaolaAndrea_EcheverriGomez_2020.pdf?sequence=2&isAllowed=y Frankenhaeyser, M. (2000). “La carga de trabajo”. En: OIT. (2000). Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo: Factores psicosociales y de organización. Ginebra: Organización Internacional del Trabajo. Freudenberger, H. J & Richelson, G. (1980) Burnout: The High Cost of High Achievement. New York: Anchor Press García (s.f) El proceso de capacitación, sus etapas e implementación para mejorar el desempeño del recurso humano en las organizaciones. https://www.eumed.net/ce/2011b/jmgl.pdf García, L., Giraldo, D., Aguirre-Loaiza, H., Núñez, C. y Quiroz-González, E. (2021). Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior. Praxis, 17(1), 85-98. http://dx.doi.org/10.21676/23897856.3539 García Padilla, A.A., Escorcio Bonivento, C.V.y Perez Suarez, B.S. (2017) Síndrome de Burnout y sentimiento de autoeficacia en profesores universitarios,5 (2). http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n2.170 Galvache, X. (15 de 04 de 2015). RELACIÒN ENTRE LA CALIDAD DE VIDA Y LA SATISFACCIÒN LABORAL. Quito, Ecuador. Obtenido de https://repositorio.uisek.edu.ec/bitstream/123456789/1557/1/TESIS%20RELACION%20ENTRE%20LA%20CALIDAD%20DE%20VIDA%20Y%20SATISFACCI%C3%83%E2%80%9CN%20LABORAL.pdf Gil, P. (1999). Perspectivas teóricas y modelos interpretativos para el estudio del síndrome de quemarse por el trabajo. Anales de Psicología, 15, 261-268. Glass DC, Mcknight JD. (1996). Perceived control, depressive symptomatology, and professional burnout: a review of the evidence. Psychol Health Gómez, A., & Porras, K. (2012). Diseño Programa de Bienestar Laboral. Obtenido de https://expedition repositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/1628/T199.pdf González, A., & Cornejo, F. (2011). La importancia de las capacitaciones laborales (Doctoral dissertation, Universidad Andrés Bello). Guerrero B. (2000) Una Investigación con Docentes Universitarios sobre el Afrontamiento del Estrés Laboral y el Síndrome del “Quemado” Universidad Extremadura España. OEI – Revista Iberoamericana De Educación. Jex, S.M. (2000). “Claridad y sobrecarga de roles asignados”. En: OIT (2000). Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo: Factores psicosociales y de organización. Ginebra: Organización Internacional del Trabajo Jiménez, D., y Jiménez E. (2016) Clima laboral y su incidencia en la satisfacción de los trabajadores de una empresa de consumo masivo, Ciencia UNEMI, (9), 26 – 34.https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5774750.pdf Korczak, D., Huber, B. y Kister, C. (2010). Diagnóstico diferencial del síndrome de burnout, Evaluación de la tecnología de la salud de GMS, 6 Kristensen, T.S.; Borritz, M.; Villadsen, E.; Christensen, K.B. (2005). The Copenhagen Burnout Inventory: A new tool for the assessment of burnout. Work & Stress. 19 (3): 192–207. León Sergio (2017) El bienestar laboral en las empresas como responsabilidad social empresarial en Colombia, Universidad de San Buenaventura. http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co:8080/bitstream/10819/4289/1/Bienestar_Laboral_Empresas_Torres_2017.pdf López Santiago, M. y Minchillo Castellano, C. (2016). Carga mental, motivación y autoeficacia: relaciones dentro del ámbito laboral [Tesis de Pregrado, Universidad de la Laguna]. Repositorio ULL. https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2890/Carga+mental,+motivacion+y+autoeficacia+relaciones+dentro+del+ambito+laboral.pdf?sequence=1 Martín, Ramos Campos y Contador Castillo (2006) “Resiliencia y el modelo Burnout-Engagement en cuidadores formales de ancianos”, Psicothema, 18(4), pp. 791-796. Martínez Fabian (2014) Las relaciones interpersonales en la empresa, Universidad de San Buenaventura.http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/2246/1/Relaciones%20interpersonales_Fabian%20Mart%C3%ADnez_USBCTG_2014.pdf Maslach C. Schaufeli WB. (1993). Historical and conceptual development of burnout. En Schaufeli et al. Eds. Professional Burnout: Recent Developments in Theory and Research. Washington, DC: Taylor & Francis. Maslach y Leiter (1997) The truth about burnout. San Francisco, CA: Jossey Bass. Maslach, Schaufeli y Leiter (2001) Job Burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397.422. Matteson e Ivancevich (1987) Controlling Work Stress: Effective resource and Management Strategies. San Francisco, CA: Jossey- Bass. Oosterholt, BG.; Maes, J.H.R.; Van der Linden, D.; Verbraak, M.J.P.M.; Kompier, M.A.J. (2015). Burnout and cortisol: Evidence for a lower cortisol awakening response in both clinical and non-clinical burnout. Journal of Psychosomatic Research, 78(5): pp. 445 - 451. Parra Penagos, C. y Rodríguez Fonseca, F. (2016). La capacitación y su efecto en la calidad dentro de las empresas. Revista de investigación desarrollo e innovación, 6(2), 131-143. http://dx.doi.org/10.19053/20278306.4602 Paykel, E.S. (2007). Cognitive therapy in relapse prevention in depression. The International Journal of Neuropsychopharmacology. 10(1): pp. 131 - 36. Rojas Francisco (2018). Capacitación y desempeño laboral, Tesis de grado, Universidad Rafael Landívar http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/43/Rojas-Francisco.pdf Satey Elcira (2014) Incentivos laborales y clima organizacional, tesis de grado, Universidad Rafael Landívar. http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/43/Satey-Elcira.pdf Spontón, C., Castellano, E., Salanova, M., Llorens, S., Maffei, L., & Medrano, L. (2018). Evaluación de Un modelo socio cognitivo de autoeficacia, burnout y engagement en el trabajo: análisis de invarianza entre Argentina y España. Psychologia, 12(1), 89-101. doi: 10.21500/19002386.3226 Tejeda Fernández, J. (2000). La educación en el marco de una sociedad global: algunos principios y nuevas exigencias. Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 1-13. Urrego Paola (2016) Entorno laboral saludable. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/entorno-laboral-saludable-incentivo-ths-final.pdf Velásquez Luis (2018) El bienestar laboral como ventaja competitiva en las organizaciones en Colombia, tesis de grado, Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/9950/1/VasquezLuis_2018_BienestarLaboralVentaja.pdf Velazco Jessica (2018). La calidad de vida laboral y el estudio del recurso humano: una reflexión sobre su relación con las variables organizacionales, Pensamiento & Gestión, Página inicial 60- Página final 81 http://www.scielo.org.co/pdf/pege/n45/2145-941X-pege-45-58.pdf Yalom, I.D. (1980). Existential Psychotherapy. Nueva York: BasicBooks |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
20 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/af1a2eca-3400-44d2-8399-4a22bd720211/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0bd7875b-16c3-4cbe-ae43-db8a1a683fdc/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c444020-5e6e-47d2-861d-1780ca347865/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f44abcb4-4547-409d-8ec4-a81a86d2b775/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cfbcb5fd-710a-4c21-a63a-e4944198fc7a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5e3be33e-6b11-4f95-bf9c-212dcc958204/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/087eaef9-2bfd-4af2-86d9-f9dd203cae9b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9133e4a6-c030-4e72-af09-79249d89f08e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0492a126-534e-48db-aca2-48a6f1927d58/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c0f35a52-f47d-4d0e-8470-174d9ae740a4/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
91e61413f72146018e890d2ad822f887 9efb93b8850d96adfa2873878a3e44d6 275a25bfdfe4e8ef1ff681bf3670a411 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 970a4ccf9c92e339d48d2061b9e70e15 8f0e0862d53f6f679f64f544a6be2096 c9e93977fbb05eae9c719290da398076 7bbd453b0eaaf2baefbf7608347accbd 2dae33c502cf8ad69e0ac8de9dc1dc0f e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246912321126400 |
| spelling |
Carvajal Gómez, Juan CarlosBeltrán Pedreros, Manuel AlejandroPulido Gómez, Marion SussanhaRodríguez Salcedo, Angie Sofia2022-07-28T19:13:40Z2022-07-28T19:13:40Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12494/45948Beltrán Pedreros, M. A., Pulido Gómez, M. S. y Rodríguez Salcedo, A. S. (2022). El bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privados.[Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/45948El ambiente educativo es un factor predominante de estrés en docentes debido a que el trabajo de educar una población de niños o adolescentes puede ser complejo ya que viene acompañado con la presión que ejerce sobre los individuos a que obtengan un conocimiento, lo que en ocasiones para los docentes puede ser frustrante sin dejar de lado las fuertes cargas laborales que inciden en su bienestar; Según Loitegui (1990) en cuanto a la satisfacción laboral afirma que es un constructor pluridimensional que depende tanto de las características individuales del sujeto cuanto de las características específicas del trabajo que realiza. El estrés laboral parece ser el producto de las características del ambiente laboral que se convierte en una amenaza que puede deberse a las exigencias excesivas del trabajo, a las insuficientes ayudas para satisfacer las necesidades, o a la poca atención emocional que se le brinda al docente, no solo afuera del trabajo, sino también adentro, donde debe de cargar no solo con las emociones suyas y las de su familia, también con las emociones que los estudiantes muestran o expresan. La búsqueda de la satisfacción está relacionada con la forma en la que se integra positivamente en los diferentes contextos con la finalidad de obtener una mejor calidad de vida del docente y por ende una mejor calidad en el proceso de enseñanza que enseña. Para Duro (2013) calidad de vida, son aquellos intereses por estudios evaluados donde son relativamente importante en el bienestar laboral de los trabajadores. La calidad de vida ha existido desde hace mucho tiempo, los cuales se han utilizados algunos conceptos tales como la salud física, salud mental, educación, economía políticaThe educational environment is a predominant factor of stress in teachers because the The job of educating a population of children or adolescents can be complex since it comes accompanied by the pressure it exerts on individuals to obtain knowledge, which that sometimes for teachers can be frustrating without leaving aside the heavy loads labor that affect their well-being; According to Loitegui (1990) in terms of job satisfaction asserts that it is a multidimensional constructor that depends on both the characteristics individuals of the subject as well as the specific characteristics of the work he performs. Work stress seems to be the product of the characteristics of the work environment that are becomes a threat that may be due to the excessive demands of the job, the insufficient help to meet the needs, or the little emotional attention that is given provides the teacher, not only outside of work, but also inside, where he must carry not only with his emotions and those of his family, also with the emotions that the students show or express. The search for satisfaction is related to the way in which integrates positively in the different contexts in order to obtain a better quality life of the teacher and therefore a better quality in the teaching process that he teaches. For Duro (2013) quality of life, are those interests for evaluated studies where they are relatively important in the labor welfare of workers. The quality of life has been around for a long time, which have used some concepts such as the physical health, mental health, education, political economymanuel.beltranp@campusucc.edu.comarion.pulido@campusucc.edu.coangie.rodriguezsa@campusucc.edu.co20 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáRendimiento laboralDocentesColegios privadosTG 2021 PSI 45948Labor performanceteachersPrivate schoolsEl bienestar y rendimiento laboral en la comunidad docente de colegios privadosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso A., J. M. (Ed. 2004). La educación en valores en la institución escolar: planeación-programación. México, D. F.: Editorial Plaza y ValdésAmerican Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Fifth Edition. Arlington. VA. American Psychiatric Association. 2013.Apai Psicólogos en Valencia. (2017, 27 de noviembre). Emociones, sentimientos y otros términos afines. APAI Psicólogos en Valencia.https://www.apai-psicologos.com/mindfulness-valencia/estado-de-animo.Arnold Cathalifaud, Marcelo y Osorio, Francisco (1998). Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría General de Sistemas. Cinta de Moebio, (3).Barba Vicente, D. (20015-2016). Módulo 1: La Gestióin Educativa. España.Barbosa, L. C., Muñoz, M. L., Rueda, P. X. & Suárez, K. G. (2009). Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en docentes universitarios. Revista Iberoamericana de Psicología, Ciencia y Tecnología.Bargsted, M., Ramírez-Vielma, R. y Yeves, J. (2019) Autoeficacia profesional y satisfacción laboral: el papel mediador del diseño del trabajo,35 (3). https://dx.doi.org/10.5093/jwop2019a18Barreiro González, G (1977) (dir.). Las enfermedades del trabajo: nuevos riesgos psicosociales y su valoración en el derecho de la protección social. Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales.Baz, R. (2020, 8 de mayo). Resumen. Los estados emocionales. Medium.https://medium.com/hablemos-de-psicolog%C3%ADa/resumen-los-estado-emocionales-75668202a15a.Brenes Miriam (2015). Importancia del juego en las capacitaciones y la motivación laboral, Volumen 14.Berrios G.E. & Gili M. (1995) Will and its disorders. A conceptual history. History of Psychiatry 6: pp. 87-104.Bianchi, R.; Schonfeld, I.S.; Laurent, E. (2015). Burnout-depression overlap: A review. Clinical Psychology Review, 36: pp. 28 - 41.Bienestar familiar (2017) Pausas activas, Icbf. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/pu1.pg6_.gth_publicacion_cartilla_pausas_activas_2018_v1.pdfCampos-Carreño, M.L., Velasco, C., Araya, J. y Gaete, C. (2021) Construcción y validación de una escala de autoeficacia en el trabajo,32(3), 47-56. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642021000300047.Camelo Diana. Guerrero Diana y Aparicio Liliana (2018) Metodología para el mejoramiento del proceso de retroalimentación en el fondo de garantías de instituciones. Universidad Sergio Arboleda https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/1178/Metodolog%C3%ADa%20para%20el%20mejoramiento%20del%20proceso%20de%20retroalimentaci%C3%B3n.%20FOGAF%C3%8DN.pdf?sequence=1&isAllowed=yCalderón Héctor (2017) Asertividad y comunicación organizacional, tesis de grado, Universidad Rafael Landívar. http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2017/05/43/Calderon-Hector.pdfCentro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar. (s.f.). La familia en el proceso educativo. Obtenido de Organización de Estados Iberoamericano Web Site: http://www.oei.org.co/celep/celep6.htmDíaz Granados, F. (2021). El proceso de capacitación y su impacto organizacional. [Tesis de Pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Unimilitar. https://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/38396Díez Rodríguez, A.C. (2013). Documentación e implementación del programa de capacitaciones para inducción del personal nuevo y de formación continuada para el personal antiguo de la empresa Avinco S.A.S “Kokoriko” [Trabajo de pregrado, Corporación Universitaria Lasallista], Repositorio Unilasallista. http://hdl.handle.net/10567/1035Echeverri, P., & Espitia, E. (2020). AFECTACIONES DERIVADAS DEL TRABAJO REORGANIZADO POR LA PANDEMIA DEL COVID-19 SOBRE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL PERCIBIDA POR UN GRUPO DE TRABAJADORES DE UNA EMPRESA DEL SECTOR PETROLERO EN COLOMBIA. Obtenido de https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/17393/PaolaAndrea_EcheverriGomez_2020.pdf?sequence=2&isAllowed=yFrankenhaeyser, M. (2000). “La carga de trabajo”. En: OIT. (2000). Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo: Factores psicosociales y de organización. Ginebra: Organización Internacional del Trabajo.Freudenberger, H. J & Richelson, G. (1980) Burnout: The High Cost of High Achievement. New York: Anchor PressGarcía (s.f) El proceso de capacitación, sus etapas e implementación para mejorar el desempeño del recurso humano en las organizaciones. https://www.eumed.net/ce/2011b/jmgl.pdfGarcía, L., Giraldo, D., Aguirre-Loaiza, H., Núñez, C. y Quiroz-González, E. (2021). Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior. Praxis, 17(1), 85-98. http://dx.doi.org/10.21676/23897856.3539García Padilla, A.A., Escorcio Bonivento, C.V.y Perez Suarez, B.S. (2017) Síndrome de Burnout y sentimiento de autoeficacia en profesores universitarios,5 (2). http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n2.170Galvache, X. (15 de 04 de 2015). RELACIÒN ENTRE LA CALIDAD DE VIDA Y LA SATISFACCIÒN LABORAL. Quito, Ecuador. Obtenido de https://repositorio.uisek.edu.ec/bitstream/123456789/1557/1/TESIS%20RELACION%20ENTRE%20LA%20CALIDAD%20DE%20VIDA%20Y%20SATISFACCI%C3%83%E2%80%9CN%20LABORAL.pdfGil, P. (1999). Perspectivas teóricas y modelos interpretativos para el estudio del síndrome de quemarse por el trabajo. Anales de Psicología, 15, 261-268.Glass DC, Mcknight JD. (1996). Perceived control, depressive symptomatology, and professional burnout: a review of the evidence. Psychol HealthGómez, A., & Porras, K. (2012). Diseño Programa de Bienestar Laboral. Obtenido de https://expedition repositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/1628/T199.pdfGonzález, A., & Cornejo, F. (2011). La importancia de las capacitaciones laborales (Doctoral dissertation, Universidad Andrés Bello).Guerrero B. (2000) Una Investigación con Docentes Universitarios sobre el Afrontamiento del Estrés Laboral y el Síndrome del “Quemado” Universidad Extremadura España. OEI – Revista Iberoamericana De Educación.Jex, S.M. (2000). “Claridad y sobrecarga de roles asignados”. En: OIT (2000). Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo: Factores psicosociales y de organización. Ginebra: Organización Internacional del TrabajoJiménez, D., y Jiménez E. (2016) Clima laboral y su incidencia en la satisfacción de los trabajadores de una empresa de consumo masivo, Ciencia UNEMI, (9), 26 – 34.https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5774750.pdfKorczak, D., Huber, B. y Kister, C. (2010). Diagnóstico diferencial del síndrome de burnout, Evaluación de la tecnología de la salud de GMS, 6Kristensen, T.S.; Borritz, M.; Villadsen, E.; Christensen, K.B. (2005). The Copenhagen Burnout Inventory: A new tool for the assessment of burnout. Work & Stress. 19 (3): 192–207.León Sergio (2017) El bienestar laboral en las empresas como responsabilidad social empresarial en Colombia, Universidad de San Buenaventura. http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co:8080/bitstream/10819/4289/1/Bienestar_Laboral_Empresas_Torres_2017.pdfLópez Santiago, M. y Minchillo Castellano, C. (2016). Carga mental, motivación y autoeficacia: relaciones dentro del ámbito laboral [Tesis de Pregrado, Universidad de la Laguna]. Repositorio ULL. https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2890/Carga+mental,+motivacion+y+autoeficacia+relaciones+dentro+del+ambito+laboral.pdf?sequence=1Martín, Ramos Campos y Contador Castillo (2006) “Resiliencia y el modelo Burnout-Engagement en cuidadores formales de ancianos”, Psicothema, 18(4), pp. 791-796.Martínez Fabian (2014) Las relaciones interpersonales en la empresa, Universidad de San Buenaventura.http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/2246/1/Relaciones%20interpersonales_Fabian%20Mart%C3%ADnez_USBCTG_2014.pdfMaslach C. Schaufeli WB. (1993). Historical and conceptual development of burnout. En Schaufeli et al. Eds. Professional Burnout: Recent Developments in Theory and Research. Washington, DC: Taylor & Francis.Maslach y Leiter (1997) The truth about burnout. San Francisco, CA: Jossey Bass.Maslach, Schaufeli y Leiter (2001) Job Burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397.422.Matteson e Ivancevich (1987) Controlling Work Stress: Effective resource and Management Strategies. San Francisco, CA: Jossey- Bass.Oosterholt, BG.; Maes, J.H.R.; Van der Linden, D.; Verbraak, M.J.P.M.; Kompier, M.A.J. (2015). Burnout and cortisol: Evidence for a lower cortisol awakening response in both clinical and non-clinical burnout. Journal of Psychosomatic Research, 78(5): pp. 445 - 451.Parra Penagos, C. y Rodríguez Fonseca, F. (2016). La capacitación y su efecto en la calidad dentro de las empresas. Revista de investigación desarrollo e innovación, 6(2), 131-143. http://dx.doi.org/10.19053/20278306.4602Paykel, E.S. (2007). Cognitive therapy in relapse prevention in depression. The International Journal of Neuropsychopharmacology. 10(1): pp. 131 - 36.Rojas Francisco (2018). Capacitación y desempeño laboral, Tesis de grado, Universidad Rafael Landívar http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/43/Rojas-Francisco.pdfSatey Elcira (2014) Incentivos laborales y clima organizacional, tesis de grado, Universidad Rafael Landívar. http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/43/Satey-Elcira.pdfSpontón, C., Castellano, E., Salanova, M., Llorens, S., Maffei, L., & Medrano, L. (2018). Evaluación de Un modelo socio cognitivo de autoeficacia, burnout y engagement en el trabajo: análisis de invarianza entre Argentina y España. Psychologia, 12(1), 89-101. doi: 10.21500/19002386.3226Tejeda Fernández, J. (2000). La educación en el marco de una sociedad global: algunos principios y nuevas exigencias. Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 1-13.Urrego Paola (2016) Entorno laboral saludable. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/entorno-laboral-saludable-incentivo-ths-final.pdfVelásquez Luis (2018) El bienestar laboral como ventaja competitiva en las organizaciones en Colombia, tesis de grado, Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/9950/1/VasquezLuis_2018_BienestarLaboralVentaja.pdfVelazco Jessica (2018). La calidad de vida laboral y el estudio del recurso humano: una reflexión sobre su relación con las variables organizacionales, Pensamiento & Gestión, Página inicial 60- Página final 81 http://www.scielo.org.co/pdf/pege/n45/2145-941X-pege-45-58.pdfYalom, I.D. (1980). Existential Psychotherapy. Nueva York: BasicBooksPublicationORIGINAL2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdf2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf148566https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/af1a2eca-3400-44d2-8399-4a22bd720211/download91e61413f72146018e890d2ad822f887MD522022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdf2022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdfFormato Licencia de Usoapplication/pdf216164https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0bd7875b-16c3-4cbe-ae43-db8a1a683fdc/download9efb93b8850d96adfa2873878a3e44d6MD512022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdf2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdfFormato Aval Asesorapplication/pdf451943https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c444020-5e6e-47d2-861d-1780ca347865/download275a25bfdfe4e8ef1ff681bf3670a411MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f44abcb4-4547-409d-8ec4-a81a86d2b775/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54THUMBNAIL2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdf.jpg2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3181https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cfbcb5fd-710a-4c21-a63a-e4944198fc7a/download970a4ccf9c92e339d48d2061b9e70e15MD552022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdf.jpg2022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5398https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5e3be33e-6b11-4f95-bf9c-212dcc958204/download8f0e0862d53f6f679f64f544a6be2096MD562022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdf.jpg2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4941https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/087eaef9-2bfd-4af2-86d9-f9dd203cae9b/downloadc9e93977fbb05eae9c719290da398076MD57TEXT2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdf.txt2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados.pdf.txtExtracted texttext/plain30630https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9133e4a6-c030-4e72-af09-79249d89f08e/download7bbd453b0eaaf2baefbf7608347accbdMD582022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdf.txt2022-Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-formatolicenciadeuso.pdf.txtExtracted texttext/plain5954https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0492a126-534e-48db-aca2-48a6f1927d58/download2dae33c502cf8ad69e0ac8de9dc1dc0fMD592022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdf.txt2022_Beltran,PulidoyRodriguez-rendimiento-laboral_docentes_colegios-privados-AvalAsesor.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c0f35a52-f47d-4d0e-8470-174d9ae740a4/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD51020.500.12494/45948oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/459482024-08-10 11:10:33.036open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |