Relación entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios
La siguiente investigación ha sido evidenciar la relación de la autoestima y el rendimiento académico en un grupo de estudiantes IES de la ciudad de Bucaramanga. El diseño de la investigación es cuantitativo con carácter descriptivo, los participantes estuvieron conformados por sesenta (60) estudian...
- Autores:
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Serna Velásquez, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Autoestima
Rendimiento académico
Auto concepto
Auto cuidado
Salud mental
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La siguiente investigación ha sido evidenciar la relación de la autoestima y el rendimiento académico en un grupo de estudiantes IES de la ciudad de Bucaramanga. El diseño de la investigación es cuantitativo con carácter descriptivo, los participantes estuvieron conformados por sesenta (60) estudiantes de IES. Para calcular las dos variables, se aplicó los instrumentos de la escala de autoestima de Rosenberg (1965) y un cuestionario tipo Likert en rendimiento académico. Los resultados evidenciaron un acercamiento de las dos escalas medias con el mismo porcentaje (47%). Concluyendo que, si existe una correlación considerable de las dos variables, con una leve tendencia del 13% de coincidencias en dos escalas bajas. |
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Castañeda, Dora CristinaCalderón Uribe, MagalySerna Velásquez, Camilo Andrés2022-01-17T18:45:22Z2022-01-17T18:45:22Z2021-12https://hdl.handle.net/20.500.12494/43191Serna Velásquez, C. A. (2022). Relación entre el autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43191La siguiente investigación ha sido evidenciar la relación de la autoestima y el rendimiento académico en un grupo de estudiantes IES de la ciudad de Bucaramanga. El diseño de la investigación es cuantitativo con carácter descriptivo, los participantes estuvieron conformados por sesenta (60) estudiantes de IES. Para calcular las dos variables, se aplicó los instrumentos de la escala de autoestima de Rosenberg (1965) y un cuestionario tipo Likert en rendimiento académico. Los resultados evidenciaron un acercamiento de las dos escalas medias con el mismo porcentaje (47%). Concluyendo que, si existe una correlación considerable de las dos variables, con una leve tendencia del 13% de coincidencias en dos escalas bajas.The following research has been to demonstrate the relationship of self-esteem and academic performance in a group of IES students from the city of Bucaramanga. The research design is quantitative with a descriptive character, the participants were made up of sixty (60) IES students. To calculate the two variables, the instruments of the Rosenberg (1965) self-esteem scale and a Likert-type questionnaire on academic performance were applied. The results showed an approach of the two mean scales with the same percentage (47%). Concluding that, if there is a considerable correlation of the two variables, with a slight trend of 13% of coincidences on two low scales.Resumen. -- Abstract. - Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivo general. -- Objetivo específicos. -- Marco referencial. -- Antecedentes investigativos. -- Antecedentes internacionales. -- Antecedentes nacionales. -- Antecedentes locales. -- Antecedentes en inglés. -- Marco conceptual. -- Marco legal. -- Metodología. -- Participantes. -- Instrumentos. -- Procedimiento. -- Análisis de resultados. -- Resultados sociodemográficos. -- Resultados de la escala y el cuestionario. -- Escala de autoestima de Rosenberg. -- Resultados cuestionario tipo Likert de rendimiento académico. -- Discusión. -- Conclusión. -- Referencias. -- Anexos.camilo.sernav@campusucc.edu.co47Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaAutoestimaRendimiento académicoAuto conceptoAuto cuidadoSalud mentalTG 2021 PSI 43191Self-esteemAcademic performanceSelf-conceptSelf-careMental healthRelación entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes universitariosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alzina, R. 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