Las tic: herramientas motivadoras para la apropiación de la lectoescritura a través de textos
Los estudiantes de la Institución educativa 20 de julio han venido presentando desmotivación y falencias en la escritura y en la comprensión lectora, esto se evidencia en la omisión de letras, los escritos, poca fluidez verbal, mala ortografía y caligrafía, desinterés por la lectura, pobre producció...
- Autores:
-
Agudelo Galvis, Emerson de Jesús
Martínez Gómez, Blanca Aide
Oliveros Causil, Ludy Margot
Oliveris Causil, Maris Yanet
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17357
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17357
- Palabra clave:
- Proceso de lecto-escritura
TIC (tecnología de la información y la comunicación)
Textos
TG 2012 LTI 17357
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Los estudiantes de la Institución educativa 20 de julio han venido presentando desmotivación y falencias en la escritura y en la comprensión lectora, esto se evidencia en la omisión de letras, los escritos, poca fluidez verbal, mala ortografía y caligrafía, desinterés por la lectura, pobre producción de textos; en vista de esto el equipo investigador se dio a la tarea de realizar encuesta a los educandos, padres de familia y educadores con el propósito de obtener unos porcentajes que le permitan tener una visión más exacta de la problemática observada. Por lo tanto esta situación nos motivo a comprometernos con la comunidad educativa y proponernos que los estudiantes se enamoren de la lecto-escritura, motivado con diversas estrategias, usando los medios de comunicación que ofrece la telemática como el internet y sus servicios entre los cuales están los buscadores de información, el blogs, chat, correo electronico para crear espacios agradables, prácticos que les permita mejorar los hábitos de lectura y los niveles de comprensión, producción de textos para construir su propio aprendizaje. |
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Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17357Los estudiantes de la Institución educativa 20 de julio han venido presentando desmotivación y falencias en la escritura y en la comprensión lectora, esto se evidencia en la omisión de letras, los escritos, poca fluidez verbal, mala ortografía y caligrafía, desinterés por la lectura, pobre producción de textos; en vista de esto el equipo investigador se dio a la tarea de realizar encuesta a los educandos, padres de familia y educadores con el propósito de obtener unos porcentajes que le permitan tener una visión más exacta de la problemática observada. Por lo tanto esta situación nos motivo a comprometernos con la comunidad educativa y proponernos que los estudiantes se enamoren de la lecto-escritura, motivado con diversas estrategias, usando los medios de comunicación que ofrece la telemática como el internet y sus servicios entre los cuales están los buscadores de información, el blogs, chat, correo electronico para crear espacios agradables, prácticos que les permita mejorar los hábitos de lectura y los niveles de comprensión, producción de textos para construir su propio aprendizaje.Introducción. -- 1. Marco contextual. -- 2. Planteamientos del problema. -- 2.1.1 Objetivos generales. -- 2.1.2 Objetivos específicos. -- 2.2 Justificación. -- 3. Referentes teóricos. -- 3.1 Antecedentes. -- 3.2. Fundamentación teórica y legal. -- 3.3 Marco conceptual. -- 4. Diseño metodológico. -- 4.1 Enfoque. -- 4.2 Tipo de investigación. -- 4.3 Población. -- 4.4 Técnicas e instrumento de recolección de la información. -- 4.5 Plan de análisis. -- 5. Intervención pedagógica. --. 6. Análisis de la información. -- 6.1 Capitulo I. -- 6.1.1 Los estudiantes frente las TIC y los textos literarios. -- 6.1.2 El rol del docente en la interacción con las tic. -- 6.1.3 capitulo II. -- 6.1.4 Apropiación en el desarrollo de las actividades. -- 6.1.5 Capitulo. -- 6.2 Las Vivencias un camino para recorrer. -- 6.3 Capitulo IV. -- 6.4 Reflexión sobre los resultados observados. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía y web grafía. -- 10 Evidencias. --57 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínProceso de lecto-escrituraTIC (tecnología de la información y la comunicación)TextosTG 2012 LTI 17357Las tic: herramientas motivadoras para la apropiación de la lectoescritura a través de textosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCabero, J., & F, M. ((1995)). Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas. Madrid: Centro de estudio Ramón Areces.Ferreiro, E., & Ferreiro, E. (1996). La Revolución Informática y los procesos de lectura y escritura. Lectura y vida revista latinoamericana de lectura, 17, 23, 30.Gallego Torres, A. (2003). La revolución de anáforas en la comprensión lectora de textos en formato electronico. Revista Educación y pedagogía .volumen 14, 33.Henao, O. y. ((2006)). La producción escrita mediadas por herramientas informática en: Lectura y Vida: Revista Latinoamérica de lectura, 27 Buenos Aires.Hernández, M. (2002). El Dominio léxico adquirido en el proceso de comprensión lectora de texto en formato hipertextual y multimedia en:. Educación y pedagógia,XIV Universidad de Antioquia. facultad de Educación.Medellín , 33.Cabrero, J. (2001). Utilización de recursos y medios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En: http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/48.pdf. Consultado el 22 de abril de 2006COOPER. David J. Como mejorar la comprensión Lectora, Visor. Barcelona 1998.PublicationORIGINAL2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdf2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdfapplication/pdf2796879https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9bf3293f-095e-40f9-8eeb-29b7ed98fe08/download2e1f86144a5116f19f13ec48261f243dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4ba3685d-eec2-4218-94b6-048aced2b77e/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdf.jpg2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3196https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8f017260-0f31-4f6a-8283-53e6bbd94a8e/downloadf4aab553312640660887a2f35a21eb7dMD53TEXT2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdf.txt2012_herramientas_motivadoras_apropiacion.pdf.txtExtracted 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