Recursos educativos basados en aplicaciones móviles para apoyar la comprensión lectora

Si bien la lectura se considera una habilidad básica para el desarrollo del aprendizaje, así mismo constituye una de las grandes falencias en el sistema educativo lo cual repercute en la vida cotidiana. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo principal fortalecer el proceso de enseñanza ap...

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Autores:
Ortega Orozco, Jorge
Salas de la Hoz, Jorge
Escobar Reynel, Jorge
Baena Navarro, Rubén Enrique
Giraldo Tobón, Beatriz
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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description Si bien la lectura se considera una habilidad básica para el desarrollo del aprendizaje, así mismo constituye una de las grandes falencias en el sistema educativo lo cual repercute en la vida cotidiana. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo principal fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura, a partir de una estrategia pedagógica innovadora que involucra el uso pedagógico de las TIC y las tecnologías móviles. El desarrollo de este trabajo se apoya en el uso de la investigación descriptiva, para hacer una interpretación de los resultados obtenidos una vez realizado la ejecución de la propuesta pedagógica y la implementación de la herramienta; vista esta última como intervención en un proceso de aprendizaje. La estrategia implementada logro evidenciar un impacto positivo donde se aplicó la muestra, el 80% de los estudiantes presentaron fortalecimiento en los procesos de comprensión lectora, siendo valorada como innovadora y muy bien recibida para seguir siendo implementada durante los procesos académicos. Así mismo, conto con buena aceptación por parte del cuerpo docente de la Institución para estar a la vanguardia de la incorporación de las TIC en las aulas de clase.
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En este sentido, este trabajo tiene como objetivo principal fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura, a partir de una estrategia pedagógica innovadora que involucra el uso pedagógico de las TIC y las tecnologías móviles. El desarrollo de este trabajo se apoya en el uso de la investigación descriptiva, para hacer una interpretación de los resultados obtenidos una vez realizado la ejecución de la propuesta pedagógica y la implementación de la herramienta; vista esta última como intervención en un proceso de aprendizaje. La estrategia implementada logro evidenciar un impacto positivo donde se aplicó la muestra, el 80% de los estudiantes presentaron fortalecimiento en los procesos de comprensión lectora, siendo valorada como innovadora y muy bien recibida para seguir siendo implementada durante los procesos académicos. Así mismo, conto con buena aceptación por parte del cuerpo docente de la Institución para estar a la vanguardia de la incorporación de las TIC en las aulas de clase.Although reading is considered a basic skill for the development of learning, it also constitutes one of the great shortcomings in the educational system, which affects daily life. In this sense, this work's main objective is to strengthen the teaching-learning process of reading, based on an innovative pedagogical strategy that involves the pedagogical use of ICT and mobile technologies. The development of this work is supported by the use of descriptive research, to make an interpretation of the results obtained once the execution of the pedagogical proposal and the implementation of the tool have been carried out; seen the latter as an intervention in a learning process. The implemented strategy managed to show a positive impact where the sample was applied, 80% of the students presented strengthening in the reading comprehension processes, being valued as innovative and very well received to continue being implemented during the academic processes. Likewise, it was well accepted by the Institution's faculty to be at the forefront of the incorporation of ICT in classrooms.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001350799https://orcid.org/0000-0001-5055-6515https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000009491ruben.baena@campusucc.edu.co23 p.Editorial Centro Internacional de Marketing Territorial para la Educación y el Desarrollo (CIMTED)Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, MonteríaIngeniería de SistemasMonteríahttp://memoriascimted.com/libros/VI Congreso Internacional sobre Innovación, Tecnología y Ambiente CIITA2020 “Nuevas Tecnologías y Metodologías Aplicadas en la Educación y la Industria 4.0”Arias, W., & Oblitas, A. (2014). Aprendizaje por descubrimiento vs. Aprendizaje significativo: Un experimento en el curso de historia de la psicología Learning by discovering vs meaningful learning: An experiment in the subject of history of psychology. Boletim Academia Paulista de Psicologia, 34(87), 455–471. https://bit.ly/2YR6SW6Barrón Ruiz, A. (1993). Aprendizaje por descubrimiento: principios y aplicaciones inadecuadas. Enseñanza de las Ciencias, 11(1), 3–11.Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. del C. (2015). Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizaje. Revista Lasallista de Investigación, 12(2), 186–193. https://doi.org/10.22507/rli.v12n2a19Cameiro, R., Amagi, I., Chung, F., Geremek, B., Padrón, M., Mnaley, M., Komhauser, A., Gorhaim, W., Al Mufti, I., Savané, M., Singh, K., Stavenhagen, Won, M., & Nanzhao, Z. (1996). Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQUES DELORS. 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Pearson.Apps móvilesTICLecturaComprensión lectoraTecnologías móvilesMobile appsICTReadingReading comprehensionMobile technologiesRecursos educativos basados en aplicaciones móviles para apoyar la comprensión lectoraCapítulos de libro resultado de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionNINGUNAinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0b3ef5af-9cee-44e2-bf24-7f3f0f92673d/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD54ORIGINAL2021_Recursos_educativos_aplicaciones-Rectora.pdf2021_Recursos_educativos_aplicaciones-Rectora.pdfCarta 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