Caracterización de las habilidades lectoras en un niño de 8 años diagnosticado con dislexia en Villavicencio
El objeto de la presente investigación es indagar e identificar las principales dificultades en habilidades lectoras que presenta un niño de 8 años con diagnóstico de dislexia. Para lograr tal fin se realizará un estudio de tipo cualitativo ya que se busca describir las características que llegan a...
- Autores:
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Ramírez Arteaga, Angie Natalia
Sanabria Barbosa, Angie Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Dislexia
Seminario de profundización
Habilidades lectoras
Discapacidad de aprendizaje
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El objeto de la presente investigación es indagar e identificar las principales dificultades en habilidades lectoras que presenta un niño de 8 años con diagnóstico de dislexia. Para lograr tal fin se realizará un estudio de tipo cualitativo ya que se busca describir las características que llegan a ser comunes dentro del desarrollo de las habilidades lectoras de un niño con dislexia; a través de la aplicación de herramientas psicométricas que permitan dar cuenta del desarrollo lingüístico que ha tenido el sujeto de estudio. |
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Amaya Amaya, Sonia PatriciaRamírez Arteaga, Angie NataliaSanabria Barbosa, Angie Tatiana2019-10-23T13:27:27Z2019-10-23T13:27:27Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12494/14757Ramírez Arteaga, A. N. y Sanabria Barbosa, A. T. (2019). Caracterización de las habilidades lectoras en un niño de 8 años diagnosticado con dislexia (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14757El objeto de la presente investigación es indagar e identificar las principales dificultades en habilidades lectoras que presenta un niño de 8 años con diagnóstico de dislexia. Para lograr tal fin se realizará un estudio de tipo cualitativo ya que se busca describir las características que llegan a ser comunes dentro del desarrollo de las habilidades lectoras de un niño con dislexia; a través de la aplicación de herramientas psicométricas que permitan dar cuenta del desarrollo lingüístico que ha tenido el sujeto de estudio.Introducción. -- Planteamiento del problema. – Objetivos. -- Marco referencial. -- I. Marco conceptual. -- II. Marco teórico. -- III. Marco empírico. – Metodología. -- Referenciasangie.sanabriaba@campusucc.edu.coangie.ramireza@campusucc.edu.co32 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioDislexiaSeminario de profundizaciónHabilidades lectorasDiscapacidad de aprendizajeTG 2019 PSI 14757Caracterización de las habilidades lectoras en un niño de 8 años diagnosticado con dislexia en VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2American Psychiatric Association (2003). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia. Trastornos de Lectura. Barcelona: Masson.Antognazza, M. & González, M. (2011). El niño disléxico y su entorno educativo. Percepciones y representaciones sobre la dislexia. Ciencias Psicológicas, 5(2), 193-200. Recuperado en 27 de junio de 2019, de http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-42212011000200008Barbosa, T., Cruz, C., Berlim, C., De souza, M.,Amodeo, O. (2019). Executive functions in children with dyslexia. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 77(4), 254-259. Epub May 13, 2019. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X2019000400254&lang=en#B20Cuadro A. (2010). La lectura y sus dificultades: la dislexia evolutiva. Montevideo, Uruguay: Editorial Grupo Magro.Cuetos, F.; Rodríguez, B.; Ruano, E. y Arribas, D. (2014). PROLEC- R Bacteria de evaluación de los procesos lectores, revisado (Quinta edición). Madrid. TEA Ediciones. Recuperado de: http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/Extracto_PROLEC-R_manual.pdfDe-La-Peña, C. & Bernabéu, E. (2018). Dislexia y discalculia: una revisión sistemática actual desde la neurogenética. Universitas Psychologica, 17(3), 1-11. Recuperado de: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/15957/19971De los Reyes, Lewis, Medina. Neira, león, peña. (2008). Estudio de prevalencia de dificultades de lectura en niños escolarizados de 7 años de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el caribe, issn 01234- 417. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21311866004Díaz Rincón, B. (2016). Definición, orígenes y evolución de la dislexia. Definition, origins and evolution of dislexia. Facultad de CC. de la Educación, Universidad Pontificia de Salamanca.Recuperadode: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2321812El colombiano (2018). La dislexia en Colombia. Recuperado el 26 de junio de 2019 de https://www.elcolombiano.com/opinion/columnistas/la-dislexia-en-colombia-MF9722860Fawcett .A & Nicolson. R. (2016). DST- J: Test para la Detección de la Dislexia en Niños. 4ª Edición. Madrid. Tea ediciones. 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Recuperado el 16 de junio de 2019 de https://www.unicef.org/spanish/sowc05/childhooddefined.htmlPublicationORIGINAL2019_caracterizacion_habilidades_lectoras.pdf2019_caracterizacion_habilidades_lectoras.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf567064https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ab60d7da-f464-4348-aa17-c7e7f10fb853/downloadc36d4e52c07b706bff023e721f5d9a0dMD542019_caracterizacion_habilidades_lectoras-LicenciaUso.pdf2019_caracterizacion_habilidades_lectoras-LicenciaUso.pdfLicencia de uso de obraapplication/pdf149316https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e1a58d87-9eeb-4581-a549-e14e83b733e6/downloaddd003edb0d82c93054219fd8addc20b3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c0f1862f-e946-43fb-b662-a3f3d877603b/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2019_caracterizacion_habilidades_lectoras.pdf.jpg2019_caracterizacion_habilidades_lectoras.pdf.jpgGenerated 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