Implementar actividades de intervención para minimizar el impacto de la deserción universitaria en los estudiantes de primer, segundo y tercer semestre de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia jornada nocturna
La deserción estudiantil es un fenómeno que afecta a toda la población escolar en todos los rincones del territorio nacional, por lo cual el estado al evidenciar este problema, por ejemplo, para el año 2012, la tasa de deserción nacional alcanza el 46% (MEN 2012), por lo cual, se incluye en el Plan...
- Autores:
-
Carvajal López, Tatiana
Durán Alvarez, Jessica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/12158
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/12158
- Palabra clave:
- Deserción estudiantil
Apoyo académico y actitudinal
Formación académica y personal
Estudiantes
TG 2013 PSI 12158
Student desertion
Academic and attitudinal support
Academic and personal education
Students
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La deserción estudiantil es un fenómeno que afecta a toda la población escolar en todos los rincones del territorio nacional, por lo cual el estado al evidenciar este problema, por ejemplo, para el año 2012, la tasa de deserción nacional alcanza el 46% (MEN 2012), por lo cual, se incluye en el Plan Nacional de Educación un programa dirigido a esta problemática, e imparte directrices a las directivas de las instituciones educativas, para que desarrollen programas cuyo objetivo principal es disminuir al máximo los niveles de deserción de los estudiantes en cada una de las instituciones académicas, para cumplir con este objetivo, cada establecimiento académico debe crear y ejecutar un programa que permita abordar de una forma integral los diferentes factores que inciden en la deserción de los estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior, la Universidad Cooperativa de Colombia que a la fecha cuenta con un nivel de deserción según SPADIES del 45%, crea el programa Enlace, por medio del cual implementa proyectos que le permitan a la institución intervenir el problema, y bajar así los índices de deserción y promover la permanencia con calidad. Uno de los requisitos necesarios para la adecuada ejecución del Programa Enlace, es contar con el apoyo de las diferentes facultades de la institución, como es el caso de la facultad de Psicología en la cual se desarrolla la práctica en Psicología educativa, tanto en la jornada diurna como nocturna de la sede 31 de Bogotá. Básicamente, se trata de brindar apoyo académico y actitudinal, utilizando herramientas y conocimientos adquiridos a lo largo de su formación académica y personal en la institución. Lo anterior se enmarca en una política institucional dirigida a los estudiantes con riesgo de deserción. |
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Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/12158La deserción estudiantil es un fenómeno que afecta a toda la población escolar en todos los rincones del territorio nacional, por lo cual el estado al evidenciar este problema, por ejemplo, para el año 2012, la tasa de deserción nacional alcanza el 46% (MEN 2012), por lo cual, se incluye en el Plan Nacional de Educación un programa dirigido a esta problemática, e imparte directrices a las directivas de las instituciones educativas, para que desarrollen programas cuyo objetivo principal es disminuir al máximo los niveles de deserción de los estudiantes en cada una de las instituciones académicas, para cumplir con este objetivo, cada establecimiento académico debe crear y ejecutar un programa que permita abordar de una forma integral los diferentes factores que inciden en la deserción de los estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior, la Universidad Cooperativa de Colombia que a la fecha cuenta con un nivel de deserción según SPADIES del 45%, crea el programa Enlace, por medio del cual implementa proyectos que le permitan a la institución intervenir el problema, y bajar así los índices de deserción y promover la permanencia con calidad. Uno de los requisitos necesarios para la adecuada ejecución del Programa Enlace, es contar con el apoyo de las diferentes facultades de la institución, como es el caso de la facultad de Psicología en la cual se desarrolla la práctica en Psicología educativa, tanto en la jornada diurna como nocturna de la sede 31 de Bogotá. Básicamente, se trata de brindar apoyo académico y actitudinal, utilizando herramientas y conocimientos adquiridos a lo largo de su formación académica y personal en la institución. Lo anterior se enmarca en una política institucional dirigida a los estudiantes con riesgo de deserción.Student desertion is a phenomenon that affects the entire school population in all corners of the national territory, so the state to evidence this problem, for example, for the year 2012, the national dropout rate reaches 46% (MEN 2012), therefore, a program addressed to this problem is included in the National Education Plan, and it gives guidelines to the directives of the educational institutions, so that they develop programs whose main objective is to reduce to the maximum the levels of desertion of the students in each of the academic institutions, to meet this objective, each academic establishment must create and implement a program that allows to address in an integral manner the different factors that affect the students' desertion. Taking into account the above, the Cooperative University of Colombia that to date has a desertion level according to SPADIES of 45%, creates the Enlace program, through which implements projects that allow the institution to intervene the problem, and lower thus, dropout rates and promote permanence with quality. One of the necessary requirements for the proper execution of the Enlace Program is to have the support of the different faculties of the institution, as is the case of the Psychology faculty in which the practice in Educational Psychology is developed, both in the day diurnal as nightly at the 31st headquarters in Bogotá. Basically, it is about providing academic and attitudinal support, using tools and knowledge acquired throughout their academic and personal training at the institution. This is part of an institutional policy aimed at students at risk of dropping out.1. Problema y justificación. -- 2. Diagnostico de necesidades. -- 3. Matriz de necesidades. -- 4. Metodología. -- 5. Matriz de procedimiento. -- 6. Marco institucional. -- 7. Marco histórico. -- 8. Marco conceptual. -- 9. Marco teórico. -- 10. Análisis de resultados. -- 11. Conclusiones y sugerencias. -- 12. Referencias bibliográficas. -- 13. Lista de figuras. -- 14. Lista de cuadrosUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDeserción estudiantilApoyo académico y actitudinalFormación académica y personalEstudiantesTG 2013 PSI 12158Student desertionAcademic and attitudinal supportAcademic and personal educationStudentsImplementar actividades de intervención para minimizar el impacto de la deserción universitaria en los estudiantes de primer, segundo y tercer semestre de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia jornada nocturnaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alter, M. (2004). Los estiramientos desarrollo de ejercicios. Barcelona. 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