Estrategias de aprendizaje en población con diversidad funcional a través del modelo Canvas para el emprendimiento

El presente artículo demuestra los resultados obtenidos al desarrollar una investigación sobre las estrategias de aprendizaje para el emprendimiento de personas en condición con discapacidad cognitiva a través del modelo de negocios y el desarrollo de Business MODELO CANVAS, el cual se ha evidenciad...

Full description

Autores:: Cortes Urrego, Diana Elizabeth
Daza Benitez, Mery Yolanda

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

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Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/20211El presente artículo demuestra los resultados obtenidos al desarrollar una investigación sobre las estrategias de aprendizaje para el emprendimiento de personas en condición con discapacidad cognitiva a través del modelo de negocios y el desarrollo de Business MODELO CANVAS, el cual se ha evidenciado como uno de los modelos más concretos y efectivos para la adaptación de lo requerido por este tipo de población en proyectos de emprendimiento en el mercado laboral, generando así empleo, competitividad en el mercado laboral, y la satisfacción de las diferentes necesidades que existen dentro de dicha población. Mediante la aplicación del lienzo Canvas se logró identificar una potencial idea de negocio con la cual la población con diversidad funcional puede desarrollar sus ideas y convertir sus emprendimientos en empresas exitosas, para ello se realiza esta revisión documental con textos y artículos, fuentes que han dado las bases para trabajar sobre dicha metodología aplicada y otros referentes que han postulado las pautas para hablar sobre las estrategias y modelos de negocio. Al finalizar la aplicación de éstas estrategias para el emprendimiento en la población con diversidad funcional, se logró fomentar la cultura del emprendimiento en las personas con capacidades especiales, a través del desglose de los factores claves de un negocio y la puesta en marcha al emprendimiento.This article demonstrates the results obtained when developing an investigation on learning strategies for entrepreneurship of people with cognitive disabilities through the business model and the development of Business MODEL CANVAS, which has been evidenced as one of the models more concrete and effective for the adaptation of what is required by this type of population in entrepreneurship projects in the labor market, thus generating employment, competitiveness in the labor market, and the satisfaction of the different needs that exist within said population. Through the application of the Canvas model, it was possible to identify a potential business idea with which the population with functional diversity can develop their ideas and turn their ventures into successful companies, for this, this documentary review is carried out with texts and articles, sources that have given the bases to work on said applied methodology and other references that have postulated the guidelines to talk about the strategies and business models. At the end of the application of these strategies for entrepreneurship in the population with functional diversity, it was possible to promote the culture of entrepreneurship in people with special abilities, through the breakdown of the key factors of a business and the start-up of entrepreneurship.1. Introducción. -- 2. Metodología. -- 3. Resultado. -- 4. Discusión. -- 5. Biografía.diana.cortesu@campusucc.edu.comery.daza@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáEstrategias de AprendizajeModeló de negocio CanvasDiversidad FuncionalEmprendimientoTG 2020 PSI 20211Learning StrategiesCanvas Business ModelFunctional DiversityEntrepreneurshipEstrategias de aprendizaje en población con diversidad funcional a través del modelo Canvas para el emprendimientoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bracker, J. (1980). The Historical Development of the Strategic Management Concept. Academy of Management Review 5: p 220.Buenosnegocios. (04 de julio de 2018). Obtenido de https://www.buenosnegocios.com/notas/arrancar-un-negocio/el-modelo-canvas-9-elementos-n695canvanizer. (2015). Obtenido de businessmodergeneration.com: https://canvanizer.com/downloads/business_model_canvas_poster.pdfCastellano, D. (2002). Aprender y enseñar en la escuela: Una concepción desarrolladora. Habana, p 89.Contreras, F. (2016). El Aprendizaje Significativo y su Relación con Otras Estrategias. Revista Horizonte de la Ciencia. p 131.Gomez, D. (17 de junio de 2015). bienpensado. Obtenido de bienpensado: https://bienpensado.com/que-es-el-modelo-canvas-para-diseno-de-negocios/Hernandez, R. (2014). Metodología de la Investigación Sexta Edición. Mc Graw Hill Education. p 152.Herrera, D. (2015). El Modelo Canvas en la Formulacion de Proyectos. Innovación Social y Solidaridad, p 9-12.Lima O. (2009). Estrategias de enseñanza para el aprendizaje del idioma inglés. Universidad Nacional Federico Villareal. Tesis de Grado Facultad de Educación, p 70.Macias, M. (5 de Julio de 2012). Bevator. Obtenido de https://www.bevator.com/como-te-relacionas-con-tus-clientes/Marshall, C & Rossman, G. 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(18 de octubre de 2012). El Financiero. Obtenido de https://www.elfinancierocr.com/pymes/defina-su-negocio-en-nueve-pasos-con-el-modelo-canvas/K7H7FXE5PVESHOXTR4XOV5RDLU/story/SENA. (2017). Obtenido de Portal Web SENA: http://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/Glosario.pdfSlideShare. (09 de Julio de 2014). Obtenido de https://es.slideshare.net/CorporacionVentures/recursos-clave-36803550Páez, I. (2006) Estrategias de aprendizaje – investigación documental – (parte B). Laurus 12 (Ext), 267-280.Pardal, J. (2020). ANOTACIONES PARA ESTRUCTURAR UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. España, p 2.Pizano, G. (2004). Las estrategias de aprendizaje y su relevancia en el rendimiento académico de los alumnos. Revista de investigación educativa, Vol. 8, No. 14, p 27-30.Robas, F. & Osorio, M. (2006). Las estrategias de aprendizaje, consideraciones y vías para su aplicación. EduSol Vol. 6 N°16, p 36-52.Román, J. M. & Gallego, S. (1994). ACRA: Escalas de estrategias de aprendizaje. 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Revista Latinoamericana de Psicologia, Vol.31 No. 3, p 425 – 461.PublicationORIGINAL2020_modelo_canvas-LicenciaUso.pdf2020_modelo_canvas-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf813749https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1c3b04f2-9d3a-44f2-8d37-9773b034d455/downloaddd917de71b0757cf0fd668673292c445MD512020_modelo_canvas.pdf2020_modelo_canvas.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf255915https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/977d1513-fbaa-4a51-9bdb-89b8e9f7f5a7/downloada4137560ca765e5e34e06c3ca3e66411MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/eb4b811a-dc2d-406e-ab44-e78122cb4f81/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_modelo_canvas-LicenciaUso.pdf.jpg2020_modelo_canvas-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5293https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dbf0ffb8-2796-4abf-a124-e3383b5fa7b7/download29ed7249c1303a8e97e1866c4fb61310MD542020_modelo_canvas.pdf.jpg2020_modelo_canvas.pdf.jpgGenerated 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Estrategias de aprendizaje en población con diversidad funcional a través del modelo Canvas para el emprendimiento

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