La formación de innovadores sociales responsables e incluyentes en las pequeñas y medianas empresas (pymes)
La innovación en la actualidad cumple un papel importante en la sociedad, ya que es un pilar dentro del crecimiento y desarrollo económico de una región de hecho los países y regiones mejor posicionados en el mundo han aplicado innovación en cada una de sus prácticas y técnicas apostándole a este de...
- Autores:
-
Alcazar Yancy, Víctor José
Escalante Valderrama, Eliana Rosa
Arrieta Geronimo, Karen Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7237
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7237
- Palabra clave:
- Innovación
Pymes
Contador público
Innovation
SMEs
Public Accountant
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La innovación en la actualidad cumple un papel importante en la sociedad, ya que es un pilar dentro del crecimiento y desarrollo económico de una región de hecho los países y regiones mejor posicionados en el mundo han aplicado innovación en cada una de sus prácticas y técnicas apostándole a este desde la educación. En nuestra región la principal fuente de trabajo son las pymes, lo que hace que el aporte y valor agregado desde el punto de vista de innovación debería estar todo puesto hacia este eje. Pero a veces no son percibidas de esta manera, o no se le dé el trato o manejo que amerita. Como consecuencia de la importancia de las PYMES, Es indispensable la formación de innovadores sociales responsables e incluyentes, que desde sus inicios académicos se le resalte cual es uno de los pilares más importante con respecto a la generación de empleo y quizás uno de los menos atendido, que analicen y reflexionen el aporte que cada uno puede contribuir desde su área. Para que se aplique la innovación en las pymes no solo los dueños deben estar comprometidos, también sus colaboradores, como anteriormente mencionábamos cada uno debería aportar su granito de arena desde su área, como es el caso de los contadores públicos quienes se han convertido en los principal asesores de los comerciantes y empresarios, siendo fundamental que además de tener experticias en el manejo contable, financiero y tributario , sea un aliado capaz de analizar e identificar los problemas y posibles factores externos que afectan directamente a las empresas, en este caso las PYMES. |
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Aponte, C. Ancona , S. Segura , C.(1997).Propuesta metodológica para la formación del innovador .Universidad de la Sabana. Botero Mesa, J., & Álvarez Pareja, F., & Gonzalez-Perez, M. (2012). Modelos de internacionalización para las pymes colombianas. AD-minister, (20), 63-90. Castellanos Méndez, J. (2003). PyMES INNOVADORAS. CAMBIO DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47) Castellanos, J. (2003). PyMES INNOVADORAS. CAMBIO DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47 Clavijo, S. (2015). Las PYMES necesitan dar el salto a la calidad e innovación. Recuperado de https://www.dinero.com/edicion-impresa/pymes/articulo/la-pymes-aun-no-empoderan-materia-innovacion-colombia/212460. Delgado, M. Navas, J. Martín de Castro, G. & López, P. (2008). Propuesta de un modelo teórico sobre el proceso de innovación tecnológica basado en los activos intangibles. Cuadernos de Estudios Empresariales, 18, 203-217. Dewey, J .(2007).Como pensamos. La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo .España: Paidós Díaz, A. (2005), “El profesor de educación superior frente a las demandas de los nuevos debates educativos”, en Perfiles Educativos, vol. 27, núm. 108, México, cesu-unam. Engel , p .(1997).the social organization of innovation . a focus on stakeholder interaction . Amsterdan : KIT Press Royal Tropical institute – CTA –STOAS . Goñi , J. (2014). ¿Un innovador o muchos innovadores ? ¿existe un perfil concreto para el innovador o hacen falta varios perfiles complementarios para innovar ?. Barcelona: España. Lavín , J. Farías , G (2011), “Perfil y prácticas educativas del docente orientado a la innovación en las escuelas de negocios en México”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (ries), México, unam-iisue/Universia, Vol. III, núm. 6, pp. 117-127. López, G. (2013). Emprenderismo/educación, innovación /educación , empleo /educación : lenguajes que atrapan sentidos . Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad tecnológica de Pereira. LÓPEZ, G. (2004). LA INNOVACIÓN: UN PROCESO SOCIALMENTE DISTRIBUIDO. Scientia Et Technica, X (25), 197-102. López, G.(2014).Innovación : lo social le es inmanente. Universidad militar nueva Granada. Bogotá: Lugar Marcano- , D. Rojas, L & Mosello, S. (2014). Promoviendo la cultura de la innovación. Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación. Buenos Aires. Nussbaum,M .(2010).sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Madrid .Katz Editores. Radas,S.Y Bozic,L.(2009).The antecedents of SME innovativeness Ramírez, J., & Vega, O. (2015). SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL E INNOVACION PARA EL DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES. Télématique, 14 (2), 201-213. Ríos León, R. (2013). La formación para la investigación de contadores públicos colombianos: un asunto de estrategia.Revista Científica "General José María Córdova", 11 (11), 175-206. Saldívar, H. (2007), “La globalización y su impacto en las políticas de educación superior”, Editorial Plaza y Valdés, México Sánchez, J. (2003). ESTRATEGIA INTEGRAL PARA PyMES INNOVADORAS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47) Shumpeter, J.(1934). Theorie der wirtschaftlichen entwicklung.Eine untersuchung uber unternehmergewinn , capital, kredit , zins und den konjunkturzyklus. Berlin Tarapuez, E. Guzmán, B. Parra, R. (2016). Estrategia e innovación en las Mí pymes colombianas ganadoras del premio Innova 2010-2013. Universidad del Quindío. Turbay, M. (2013). Liderazgo e innovación organizacional. Psicología desde el Caribe, 30 (1), vii-ix. Van de Vrande, V., de jong, J.,Vanhaverbeke,W. y de Rochemont,M.(2009).Open innovation in SMEs:Trends,motives and management challenges.Technovation, 29. Velásquez Contreras, A. (2003). MODELO DE GESTIÓN DE OPERACIONES PARA PyMES INNOVADORAS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47) |
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En nuestra región la principal fuente de trabajo son las pymes, lo que hace que el aporte y valor agregado desde el punto de vista de innovación debería estar todo puesto hacia este eje. Pero a veces no son percibidas de esta manera, o no se le dé el trato o manejo que amerita. Como consecuencia de la importancia de las PYMES, Es indispensable la formación de innovadores sociales responsables e incluyentes, que desde sus inicios académicos se le resalte cual es uno de los pilares más importante con respecto a la generación de empleo y quizás uno de los menos atendido, que analicen y reflexionen el aporte que cada uno puede contribuir desde su área. Para que se aplique la innovación en las pymes no solo los dueños deben estar comprometidos, también sus colaboradores, como anteriormente mencionábamos cada uno debería aportar su granito de arena desde su área, como es el caso de los contadores públicos quienes se han convertido en los principal asesores de los comerciantes y empresarios, siendo fundamental que además de tener experticias en el manejo contable, financiero y tributario , sea un aliado capaz de analizar e identificar los problemas y posibles factores externos que afectan directamente a las empresas, en este caso las PYMES.Innovation today plays an important role in society, since it is a pillar in the growth and economic development of a region. In fact, the countries and regions best positioned in the world have applied innovation in each of their practices and techniques. To this from education. In our region, the main source of work is SMEs, which means that the contribution and added value from the point of view of innovation should be all set towards this axis. But sometimes they are not perceived in this way, or they are not given the treatment or management that deserves it. As a consequence of the importance of SMEs, the formation of responsible and inclusive social innovators is indispensable, which from its academic beginnings is highlighted which is one of the most important pillars with respect to the generation of employment and perhaps one of the least attended, that analyze and reflect the contribution that each one can contribute from their area. For innovation to be applied in SMEs, not only the owners must be committed, but also their collaborators, as previously mentioned, each one of them should contribute their bit from their area, as is the case of public accountants who have become the principal advisors of merchants and entrepreneurs, being essential that in addition to having expertise in accounting, financial and tax management, be an ally capable of analyzing and identifying problems and possible external factors that directly affect companies, in this case SMEs .Contenido. -- Resumen. -- Abstract. -- 0. Introducción. -- 1. Planteamiento del tema. -- 1.1 Pregunta problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1Objetivo general. -- 3.2objetivos específicos. -- 4. Metodología. -- 5. Fundamentos teóricos (revisión de literatura). -- 5.1 Innovación. -- 5.2 Pymes. -- 5.3 Formación de innovadores en el ámbito profesional de la contaduría pública. -- 6. Hallazgos y resultados de la revisión de la literatura. -- 7. Análisis, interpretación o critica con base a los hallazgos. -- 8. Conclusiones. -- 9. Recomendaciones. -- 10. Referencias bibliográficas.eliana.escalantev@campusucc.edu.cokaren.arrietag@campusucc.edu.covictor.alcazary@campusucc.edu.co43 p.Universidad Cooperativa de ColombiaContaduría PúblicaSanta MartaInnovaciónPymesContador públicoInnovationSMEsPublic AccountantLa formación de innovadores sociales responsables e incluyentes en las pequeñas y medianas empresas (pymes)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aponte, C. Ancona , S. Segura , C.(1997).Propuesta metodológica para la formación del innovador .Universidad de la Sabana.Botero Mesa, J., & Álvarez Pareja, F., & Gonzalez-Perez, M. (2012). Modelos de internacionalización para las pymes colombianas. AD-minister, (20), 63-90.Castellanos Méndez, J. (2003). PyMES INNOVADORAS. CAMBIO DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47)Castellanos, J. (2003). PyMES INNOVADORAS. CAMBIO DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47Clavijo, S. (2015). Las PYMES necesitan dar el salto a la calidad e innovación. Recuperado de https://www.dinero.com/edicion-impresa/pymes/articulo/la-pymes-aun-no-empoderan-materia-innovacion-colombia/212460.Delgado, M. Navas, J. Martín de Castro, G. & López, P. (2008). Propuesta de un modelo teórico sobre el proceso de innovación tecnológica basado en los activos intangibles. Cuadernos de Estudios Empresariales, 18, 203-217.Dewey, J .(2007).Como pensamos. La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo .España: PaidósDíaz, A. (2005), “El profesor de educación superior frente a las demandas de los nuevos debates educativos”, en Perfiles Educativos, vol. 27, núm. 108, México, cesu-unam.Engel , p .(1997).the social organization of innovation . a focus on stakeholder interaction . Amsterdan : KIT Press Royal Tropical institute – CTA –STOAS .Goñi , J. (2014). ¿Un innovador o muchos innovadores ? ¿existe un perfil concreto para el innovador o hacen falta varios perfiles complementarios para innovar ?. Barcelona: España.Lavín , J. Farías , G (2011), “Perfil y prácticas educativas del docente orientado a la innovación en las escuelas de negocios en México”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (ries), México, unam-iisue/Universia, Vol. III, núm. 6, pp. 117-127.López, G. (2013). Emprenderismo/educación, innovación /educación , empleo /educación : lenguajes que atrapan sentidos . Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad tecnológica de Pereira.LÓPEZ, G. (2004). LA INNOVACIÓN: UN PROCESO SOCIALMENTE DISTRIBUIDO. Scientia Et Technica, X (25), 197-102.López, G.(2014).Innovación : lo social le es inmanente. Universidad militar nueva Granada. Bogotá: LugarMarcano- , D. Rojas, L & Mosello, S. (2014). Promoviendo la cultura de la innovación. Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación. Buenos Aires.Nussbaum,M .(2010).sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Madrid .Katz Editores.Radas,S.Y Bozic,L.(2009).The antecedents of SME innovativenessRamírez, J., & Vega, O. (2015). SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL E INNOVACION PARA EL DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES. Télématique, 14 (2), 201-213.Ríos León, R. (2013). La formación para la investigación de contadores públicos colombianos: un asunto de estrategia.Revista Científica "General José María Córdova", 11 (11), 175-206.Saldívar, H. (2007), “La globalización y su impacto en las políticas de educación superior”, Editorial Plaza y Valdés, MéxicoSánchez, J. (2003). ESTRATEGIA INTEGRAL PARA PyMES INNOVADORAS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47)Shumpeter, J.(1934). Theorie der wirtschaftlichen entwicklung.Eine untersuchung uber unternehmergewinn , capital, kredit , zins und den konjunkturzyklus. BerlinTarapuez, E. Guzmán, B. Parra, R. (2016). Estrategia e innovación en las Mí pymes colombianas ganadoras del premio Innova 2010-2013. Universidad del Quindío.Turbay, M. (2013). Liderazgo e innovación organizacional. Psicología desde el Caribe, 30 (1), vii-ix.Van de Vrande, V., de jong, J.,Vanhaverbeke,W. y de Rochemont,M.(2009).Open innovation in SMEs:Trends,motives and management challenges.Technovation, 29.Velásquez Contreras, A. (2003). MODELO DE GESTIÓN DE OPERACIONES PARA PyMES INNOVADORAS. Revista Escuela de Administración de Negocios, (47)PublicationORIGINAL2018_formacion_innovadores_sociales.pdf2018_formacion_innovadores_sociales.pdfapplication/pdf560975https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ded621d2-6dd5-4711-91de-27a624a7e0f4/download0a6df797e80c7be8be044a12eb172a18MD512018_formacion_innovadores_sociales-licencia.pdf2018_formacion_innovadores_sociales-licencia.pdfapplication/pdf1186768https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d1a38fcb-938a-4640-a2f9-a91e15bd4351/downloade3b4836c64c8814ff259eaef2dc1860cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5674bbcb-ec4f-4dc9-96f2-15a51233a613/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2018_formacion_innovadores_sociales.pdf.txt2018_formacion_innovadores_sociales.pdf.txtExtracted 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