Descripción del perfil de inteligencia en niños sordos del colegio Departamental la Esperanza
Investigación dirigida
- Autores:
-
Castiblanco Garzón, Zulamith Juribehy
Parrado Rincón, Jessica Idaly
Salamanca Becerra, Hibeth Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/4510
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/4510
- Palabra clave:
- Niveles de inteligencia
Cociente de inteligencia
Sordos-Educación
Educación de niños sordos
Colegio departamental la Esperanza
Psicología
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Enamorado Ladino, Hugo AntonioCastiblanco Garzón, Zulamith JuribehyParrado Rincón, Jessica IdalySalamanca Becerra, Hibeth Carolina334592361596334855Psicólogo2018-06-26T15:47:40Z2018-06-26T15:47:40Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12494/4510Castiblanco, Z., Parrado, J., & Salamanca, H. (2017). Descripción del Perfil de Inteligencia en Niños Sordos del Colegio Departamental la Esperanza. (Trabajo de grado). Universidad Cooperativa de Colombia, Villavicencio, Meta.Investigación dirigidaEn el presente trabajo de investigación busca abordar de forma descriptiva las características de la inteligencia de la población sorda en la Institución Educativa Colegio Departamental de la Esperanza de la ciudad de Villavicencio; para ello se hizo énfasis en la inteligencia como constructo cognitivo y su evaluación desde el test de matrices de Raven. En esta línea se tomó como referencia los planteamientos de Spearman pues desde su conceptualización de inteligencia se abordó teórica y operacionalmente este tópico a través del test de Raven, el cual guarda una coherencia metodológica y estadística con los planteamientos iniciales del autor. Teniendo en cuenta lo anterior, Spearman (1927) concibe la inteligencia como operaciones mentales “Una parte ha sido llamado el Factor General (G) definida de esta forma varía de individuo a individuo sigue siendo la misma para cualquier sujeto con respecto a todas las habilidades cognitivas correlacionadas” (p. 75).zulamith.castiblancog@campusucc.edu.cojessica.parrador@campusucc.edu.cohibeth.salamancab@campusucc.edu.co56PDFUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaUniversidad Cooperativa de ColombiaVillavicencioNiveles de inteligenciaCociente de inteligenciaSordos-EducaciónEducación de niños sordosColegio departamental la EsperanzaPsicologíaDescripción del perfil de inteligencia en niños sordos del colegio Departamental la EsperanzaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaPublicationORIGINAL2017_descripción_perfil_inteligencia..pdf2017_descripción_perfil_inteligencia..pdfapplication/pdf934828https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e306d1dc-afcb-4b65-ae25-2a36e9f18884/downloadba578f1bfbdcd6a9becf4f27ca3973efMD512017_descripcion_perfil_inteligencia.pdf2017_descripcion_perfil_inteligencia.pdfapplication/pdf292307https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6fe7ddb3-4aa4-4693-a660-0401c310b116/download13ae2607009700217308dc73430ace4fMD52TEXT2017_descripción_perfil_inteligencia..pdf.txt2017_descripción_perfil_inteligencia..pdf.txtExtracted 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