Representaciones sociales sobre igualdad de género en niños y niñas de una fundación en la ciudad de Cali
La presente investigación identifica las representaciones sociales sobre igualdad de género que los niños y niñas de edades comprendidas entre los 7 a los 11 años pertenecientes a una fundación social comunitaria; la interpretación de datos empleo un enfoque mixto interpretado con la modalidad de an...
- Autores:
-
Agredo Zapata, Jhon Erick
Bejarano Castillo, Nicole
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56920
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/56920
- Palabra clave:
- Igualdad de género
Brechas de género
Desigualdad social
Representaciones sociales
Gender equality
Gender gaps
Social inequality
Social representations
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- openAccess
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La presente investigación identifica las representaciones sociales sobre igualdad de género que los niños y niñas de edades comprendidas entre los 7 a los 11 años pertenecientes a una fundación social comunitaria; la interpretación de datos empleo un enfoque mixto interpretado con la modalidad de análisis de contenido; la recolección de información se realizó a través un cuestionario semiestructurado de frases incompletas aplicada de manera presencial, que facilito la expresión de ideas y representaciones en general por parte de los niños, niñas participantes en los territorios de La Cruz y Mario Correa ubicados en la comuna 18 de la ciudad de Cali donde la fundación opera. Los resultados obtenidos permitieron establecer inferencias sobre como los niños reconocen la representación, desde la perspectiva de Abric (perspectiva social) desde los elementos que plantea como fundamentales: acceso a la información, identidad, orientación y justificaciones. Los resultados que se presentan contaron con la participación de 30 niños y niñas. |
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Agredo Zapata, J. E. y Bejarano Castillo, N. (2024). Representaciones sociales sobre igualdad de género en niños y niñas de una fundación en la ciudad de Cali [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56920 |
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Abric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. . Ediciones Coyoacán. Agencia de Calidad de la Educación. Alderton, A. H. (2020). Examining the relationship between urban liveability and gender-based violence: A systematic review. Health & place, 64. Amurrio-Vélez, M. L.-R.-B.-L. (2012). Los estereotipos de género en los/las jóvenes y adolescentes. Fac. de CC. Sociales y de la Comunicación. Dpto. de Sociología. Sarriena s/n. 48940 Leioa. Barberá, E. (2004). Psicología del género. Madrid: Pearson Educación, S. A. Beyene, A. S. (2019). Gender-based violence among female youths in educational institutions of Sub-Saharan Africa. Systematic reviews 8(1), 59. Casey, E. A. (2017). Getting men in the room: perceptions of effective strategies to initiate men's involvement in gender-based violence prevention in a global sample. Culture, health & sexuality, 979–995. CEPAL, N. u. (2016). Observatorio de igualdad de género de america latina y el caribe. 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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56920https://hdl.handle.net/20.500.12494/56920La presente investigación identifica las representaciones sociales sobre igualdad de género que los niños y niñas de edades comprendidas entre los 7 a los 11 años pertenecientes a una fundación social comunitaria; la interpretación de datos empleo un enfoque mixto interpretado con la modalidad de análisis de contenido; la recolección de información se realizó a través un cuestionario semiestructurado de frases incompletas aplicada de manera presencial, que facilito la expresión de ideas y representaciones en general por parte de los niños, niñas participantes en los territorios de La Cruz y Mario Correa ubicados en la comuna 18 de la ciudad de Cali donde la fundación opera. Los resultados obtenidos permitieron establecer inferencias sobre como los niños reconocen la representación, desde la perspectiva de Abric (perspectiva social) desde los elementos que plantea como fundamentales: acceso a la información, identidad, orientación y justificaciones. Los resultados que se presentan contaron con la participación de 30 niños y niñas.The present research identifies the social representations about gender equality that boys and girls between the ages of 7 and 11 belonging to a community social foundation; The interpretation of data used a mixed approach interpreted with the modality of content analysis; The collection of information was carried out through a semi-structured questionnaire of incomplete sentences applied in person, which facilitated the expression of ideas and representations in general by the participating boys and girls in the territories of La Cruz and Mario Correa located in the commune. 18 of the city of Cali where the foundation operates. The results obtained allowed us to establish inferences about how children recognize representation, from Abric perspective (social perspective) from the four elements that he proposes as fundamental: access to information, identity, orientation, and justifications. The results presented included the participation of 30 boys and girls.Resumen -- Introducción, problemática y objetivos -- Objetivo general -- Objetivos específicos - Antecedentes – Estado del arte -- Antecedentes internacionales -- Antecedentes nacionales -- Marco teórico -- Representación Social -- Igualdad de género -- Roles de género -- Estereotipos de género -- Método -- Diseño y entorno del estudio -- Participantes -- Instrumentos y procedimientos -- Dimensiones -- Estrategia de análisis de datos -- Categorías de análisis -- Resultados -- Resultados y discusión -- Categoría cognitiva -- Categoría: orientacional -- Categoría: identidad -- Conclusiones -- Referencias -- Anexos-Pregrado45 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCiencias SocialesCaliCalihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales sobre igualdad de género en niños y niñas de una fundación en la ciudad de CaliTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. . Ediciones Coyoacán. Agencia de Calidad de la Educación.Alderton, A. H. (2020). Examining the relationship between urban liveability and gender-based violence: A systematic review. Health & place, 64.Amurrio-Vélez, M. L.-R.-B.-L. (2012). Los estereotipos de género en los/las jóvenes y adolescentes. Fac. de CC. Sociales y de la Comunicación. Dpto. de Sociología. Sarriena s/n. 48940 Leioa.Barberá, E. (2004). Psicología del género. Madrid: Pearson Educación, S. A.Beyene, A. S. (2019). Gender-based violence among female youths in educational institutions of Sub-Saharan Africa. Systematic reviews 8(1), 59.Casey, E. A. (2017). Getting men in the room: perceptions of effective strategies to initiate men's involvement in gender-based violence prevention in a global sample. Culture, health & sexuality, 979–995.CEPAL, N. u. (2016). Observatorio de igualdad de género de america latina y el caribe. 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