Propiedades psicométricas del test de principios interacciónales sociopragmáticos en la ciudad de Medellín.
The main objective of this research was the psychometric properties of the Sociopragmatic Interaction Principles (PIS) test in the context of the city of Medellín, which had been designed by Spencer-Oatey and Jiang (2003) in England and then replicated in China. . A set of six scenarios of daily lif...
- Autores:
-
Arroyave Atehortúa, Daniela
Castro Quiceno, Julieth
Muñoz Posada, Emeling Katerine
Salgado Jaramillo, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7655
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7655
- Palabra clave:
- Pragmática
Claridad
Derechos y obligaciones
Cortesía
Psicometría
Principios interaccionales sociopragmáticos
TG 2018 PSI 7655
Sociopragmatic
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Medellín
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The main objective of this research was the psychometric properties of the Sociopragmatic Interaction Principles (PIS) test in the context of the city of Medellín, which had been designed by Spencer-Oatey and Jiang (2003) in England and then replicated in China. . A set of six scenarios of daily life among the participants was evaluated. |
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Abraham, M., & Brenca, R. M. (2014). Análisis psicométrico de la evaluación del aspecto pragmático del lenguaje infantil: Batería ICRA-A. Interdisciplinaria, 31(1), 139-162. Belinchon-Carmona, M., Riviére, A., & Igoa_González, J. M. (2009). Psicología del lenguaje: investigación y teoría. Madrid, España: Trotta. Briz-Gómez, A. (2000). Las unidades de la conversación. Revista de filología hispánica, 16(2), 225-246. Frías-Conde, X. (2001). Introducción a la pragmática. IANUA, Revista Philologica Romanica, 3-35. Recuperado desde http://www.romaniaminor.org/ianua/sup/sup05.pdf Martínez-Cabeza, M. A. (25 al 27 de 03 de 1996). La cortesía verbal: perspectiva pragmalingüística. Estudios de lingüística general: conferencias [y] trabajos presentados en el II Congreso Nacional de Lingüística General (págs. 231-244). Granada: Método ediciones. McCoy, S. (2013). El diseño de instrumentos. En S. Vivo, D. Sarič, R. Muñoz, S. McCoy, P. López Peña, & S. Bautista Arredondo, Guías para Medir Comportamientos de Riesgo en Jóvenes (págs. 11-12). Río de Janeiro: Banco Interamericano de Desarrollo. Reidl-Martínez, L. M (2013). Confiabilidad en la medición. Educación Médica 2(6), 107-111. Romero, J. C. R., Cancino, M. H., Peralta, A. C., Bacian, R. C., & Pérez, F. D. R. Validación preliminar del Protocolo de Evaluación Pragmática del Lenguaje (PEP-l). Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 9(29), 191-209. Soprano, A. M. (2001). La "hora del juego" lingüítica. Argentina: Ediciones Lumiere S.A. Staikova, E., Gomes, H., Tartter, V., McCabe, A., & Halperin, J. M. (2013). Pragmatic Deficis and Social Impairment in Children Whit ADHD. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(12), 1275-1283. Spencer-Oatey, H., & Jiang, W. (2003). Explaining cross-cultural pragmatic findings: moving from politeness maxims to sociopragmatic interactional principles (SIPs). Journal of Pragmatics 35, 1633–1650. Valdés-Villanueva, L. (1991). La búsqueda del significado. Madrid, España: Editorial Tecnos. Wilson, D., & Sperber, D. (2004). La teoría de la relevancia. Revista de Investigación Lingüística, 7, 237-286. |
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La pragmática hace parte de los aspectos extralingüísticos que intervienen en la intención comunicativa, ésta se encarga del estudio de los significados del lenguaje asignados a partir del contexto, por su parte, la sociopragmática va más allá estudiando los factores socioculturales que actúan en las variaciones de la pragmática entre un contexto y otro.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Método. -- Participantes. -- Variables. -- Instrumentos. -- Consideraciones éticas. -- Plan de análisis. -- Resultados. -- Validez. -- Confiabilidad. -- Discusión. -- Referencias. --daniela.arroyave@ucc.edu.cojulieth.castroq@campusucc.edu.coemeling.munoz@campusucc.edu.coana.salgadoj@campusucc.edu.co27Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínPragmáticaClaridadDerechos y obligacionesCortesíaPsicometríaPrincipios interaccionales sociopragmáticosTG 2018 PSI 7655SociopragmaticDuties and obligationsClarityCourtesyInteractionMedellínTestReliabilityValidityPrinciplesPropiedades psicométricas del test de principios interacciónales sociopragmáticos en la ciudad de Medellín.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAbraham, M., & Brenca, R. M. (2014). Análisis psicométrico de la evaluación del aspecto pragmático del lenguaje infantil: Batería ICRA-A. Interdisciplinaria, 31(1), 139-162.Belinchon-Carmona, M., Riviére, A., & Igoa_González, J. M. (2009). Psicología del lenguaje: investigación y teoría. Madrid, España: Trotta.Briz-Gómez, A. (2000). Las unidades de la conversación. Revista de filología hispánica, 16(2), 225-246.Frías-Conde, X. (2001). Introducción a la pragmática. IANUA, Revista Philologica Romanica, 3-35. Recuperado desde http://www.romaniaminor.org/ianua/sup/sup05.pdfMartínez-Cabeza, M. A. (25 al 27 de 03 de 1996). La cortesía verbal: perspectiva pragmalingüística. Estudios de lingüística general: conferencias [y] trabajos presentados en el II Congreso Nacional de Lingüística General (págs. 231-244). Granada: Método ediciones.McCoy, S. (2013). El diseño de instrumentos. En S. Vivo, D. Sarič, R. Muñoz, S. McCoy, P. López Peña, & S. Bautista Arredondo, Guías para Medir Comportamientos de Riesgo en Jóvenes (págs. 11-12). Río de Janeiro: Banco Interamericano de Desarrollo.Reidl-Martínez, L. M (2013). Confiabilidad en la medición. Educación Médica 2(6), 107-111.Romero, J. C. R., Cancino, M. H., Peralta, A. C., Bacian, R. C., & Pérez, F. D. R. Validación preliminar del Protocolo de Evaluación Pragmática del Lenguaje (PEP-l). Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 9(29), 191-209.Soprano, A. M. (2001). La "hora del juego" lingüítica. Argentina: Ediciones Lumiere S.A.Staikova, E., Gomes, H., Tartter, V., McCabe, A., & Halperin, J. M. (2013). Pragmatic Deficis and Social Impairment in Children Whit ADHD. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(12), 1275-1283.Spencer-Oatey, H., & Jiang, W. (2003). Explaining cross-cultural pragmatic findings: moving from politeness maxims to sociopragmatic interactional principles (SIPs). Journal of Pragmatics 35, 1633–1650.Valdés-Villanueva, L. (1991). La búsqueda del significado. Madrid, España: Editorial Tecnos.Wilson, D., & Sperber, D. (2004). La teoría de la relevancia. Revista de Investigación Lingüística, 7, 237-286.PublicationORIGINAL2018_propiedades_psicometricas_test.pdf2018_propiedades_psicometricas_test.pdfTrabajoapplication/pdf621302https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/670937a3-3ee7-455b-a432-29a052cf7fb8/downloadf183f8e6bfdfdc1e5d90204449478d84MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b7938d21-4d5a-4fbe-9362-c3da1054e378/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2018_propiedades_psicometricas_test.pdf.txt2018_propiedades_psicometricas_test.pdf.txtExtracted texttext/plain36418https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/26f7569d-1f6f-421e-a035-17a0e560dd1c/downloade330de3e71575464544e64c198e2bd8cMD53THUMBNAIL2018_propiedades_psicometricas_test.pdf.jpg2018_propiedades_psicometricas_test.pdf.jpgGenerated 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