“Síndrome de Peter Pan (Kiley, D. 1983): un análisis sistemático de su vigencia actual en Latinoamérica, Norteamérica y Europa”
La presente investigación está basada en un análisis sistemático de enfoque cualitativo, acerca de la vigencia actual del síndrome de Peter Pan en Latinoamérica, Norteamérica y Europa, que como lo menciona Kiley (1983) es un desorden de la personalidad que afecta principalmente a los hombres y que s...
- Autores:
-
Aguilar García, Maria Alejandra
Muñoz Narvaez, María Isabel
Skinner López, Gissel Dayan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/16974
- Palabra clave:
- Síndrome de Peter Pan
Complejo de wendy
Familia
TG 2020 PSI 16974
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La presente investigación está basada en un análisis sistemático de enfoque cualitativo, acerca de la vigencia actual del síndrome de Peter Pan en Latinoamérica, Norteamérica y Europa, que como lo menciona Kiley (1983) es un desorden de la personalidad que afecta principalmente a los hombres y que se caracteriza por una inmadurez psicológica en aspectos sociales y sexuales, irresponsabilidad, ansiedad, soledad, narcisismo, chauvinismo y desaliento después de los 30 años. De esta forma, es importante mencionar que este síndrome se ha venido presentando con más frecuencia a través del tiempo (Rodríguez, 2017), por lo cual esta investigación abordará dicho tema desde el momento de la conceptualización como “síndrome de Peter Pan” dada en 1983 por el Psicólogo Clínico Dan Kiley, hasta la actualidad, con el fin de reconocer su vigencia en Latinoamérica, Norteamérica y Europa; en este sentido, se pretende, primeramente, recolectar información acerca del síndrome de Peter Pan, que se haya abordado en los diferentes continentes durante el lapso mencionado anteriormente. Una vez se obtuvo la información, se clasificó teniendo en cuenta los continentes de investigación, para luego establecer una discusión crítica acerca del Síndrome de Peter Pan, en donde se evidenció cómo se ha percibido durante todos estos años y de esta manera, reconocer la vigencia actual del mismo. Para llevar a cabo lo anterior se usaron bases de datos y fuentes primarias las cuales van a ser reseñadas y clasificadas para posteriormente ser analizadas a partir de una discusión crítica, que estará dirigida a partir de 3 categorías de análisis: Artículos latinoamericanos, Artículos Norteamericanos y Artículos Europeos, que pondrán de manifiesto la vigencia actual del síndrome en dichos continentes. Finalmente, este trabajo pretende dejar un aporte a la sociedad referente a su visualización acerca de este síndrome; por esta razón, la investigación se dejará abierta para que sea la misma sociedad quien saque sus propias conclusiones acerca de los efectos ya sea positivos o negativos que traen consigo dicho fenómeno, a partir de la manera en que ha sido visualizado a través del tiempo. |
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De esta forma, es importante mencionar que este síndrome se ha venido presentando con más frecuencia a través del tiempo (Rodríguez, 2017), por lo cual esta investigación abordará dicho tema desde el momento de la conceptualización como “síndrome de Peter Pan” dada en 1983 por el Psicólogo Clínico Dan Kiley, hasta la actualidad, con el fin de reconocer su vigencia en Latinoamérica, Norteamérica y Europa; en este sentido, se pretende, primeramente, recolectar información acerca del síndrome de Peter Pan, que se haya abordado en los diferentes continentes durante el lapso mencionado anteriormente. Una vez se obtuvo la información, se clasificó teniendo en cuenta los continentes de investigación, para luego establecer una discusión crítica acerca del Síndrome de Peter Pan, en donde se evidenció cómo se ha percibido durante todos estos años y de esta manera, reconocer la vigencia actual del mismo. Para llevar a cabo lo anterior se usaron bases de datos y fuentes primarias las cuales van a ser reseñadas y clasificadas para posteriormente ser analizadas a partir de una discusión crítica, que estará dirigida a partir de 3 categorías de análisis: Artículos latinoamericanos, Artículos Norteamericanos y Artículos Europeos, que pondrán de manifiesto la vigencia actual del síndrome en dichos continentes. Finalmente, este trabajo pretende dejar un aporte a la sociedad referente a su visualización acerca de este síndrome; por esta razón, la investigación se dejará abierta para que sea la misma sociedad quien saque sus propias conclusiones acerca de los efectos ya sea positivos o negativos que traen consigo dicho fenómeno, a partir de la manera en que ha sido visualizado a través del tiempo.Resumen. -- Palabras clave. -- 1.Introducción. -- 2.Justificación. -- 3.Pregunta problema. -- 4. Objetivos. -- 4.1 Objetivo General. -- 4.2 Objetivos Específicos. -- 5.Marco conceptual. -- 5.1 Síndrome de Peter Pan. -- 5.1.1 Irresponsabilidad. -- 5.1.2 Ansiedad. -- 5.1.3 Soledad. -- 5.1.4 Conflicto de rol sexual. -- 5.1.5 Narcisismo. -- 5.1.6 Machismo. -- 5.1.7 Impotencia social. -- 5.1.8 Después de los 30: Desaliento (Abatimiento o melancolía). -- 5.2 Complejo de Wendy. -- 5.3 Familia. -- 6. Metodología. -- 6.1 Diseño. -- 6.2. Estrategias de búsqueda. -- 6.3 Selección de artículos. -- 6.4 Resultados. -- 7. Hallazgos. -- 7.1 Visión del síndrome de Peter Pan en Latinoamérica. -- 7.2 Visión del síndrome de Peter Pan en Norteamérica. -- 7.3 Visión del síndrome de Peter Pan en Europa. -- 8. Discusión. -- 8.1 Síndrome de Peter Pan. -- 8.2 Complejo de Wendy. -- 8.3 Familia. -- 9. Conclusiones y recomendaciones. -- 10. Anexos. -- 10. Referencias bibliográficas.marialeja9507@gmail.comisabella170397@gmail.comgisselskinner23@gmail.comUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliSíndrome de Peter PanComplejo de wendyFamiliaTG 2020 PSI 16974“Síndrome de Peter Pan (Kiley, D. 1983): un análisis sistemático de su vigencia actual en Latinoamérica, Norteamérica y Europa”Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfÁngulo (2009) ¿Crecer? Nunca jamás: Peter Pan y Wendy, dos patrones de conducta adolescente. La Torre del Virrey: revista de estudios culturales, ISSN 1885-7353, Nº. 6, 2008-2009, págs. 105-113Balenciaga, I. J., & Gallo, P. M. (2006). FAMILIA: BISAGRA EN EL DIVORCIO ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. Nómadas, 14(2), 199-209.Barraca (2001). HIJOS QUE NO SE VAN. La dificultad de abandonar el hogar. Editorial Desclée de Brouwer. I.S.B.N: 8433014803Bilda Valentín, (2007). CUANDO LA PERSONA SE NIEGA A CRECER.listin diario. Blakemore, Sarah-Jayne (2011). Detrás del síndrome de Peter Pan.Phys.orgBolinches, A. (2010). Peter Pan puede crecer: El viaje del hombre hacia su madurez., Random House Mondadori, S.A: España.Bonillo, M. (2016). El Síndrome de Peter Pan o el miedo a crecer. Área humana, investigación, innovación y experiencia en psicología.Carlos, P (2018). Escuela de Padres; Cómo echar a los hijos, adultos, de casa.Carolyn Quadrio (1982) The Peter Pan and Wendy Syndrome, Australianand New Zealand Journal of Psychiatry, 16:2, 23-28Corcuera, A. M. (2008). Peter y Pan/Peter and pan. Cuadernos De Filología Clásica.Estudios Latinos, 28(2), 145-166De Tejada, S. H. (2013). Las reescrituras de peter pan: El héroe en crisis/Rewritings of peter pan: A hero in crisis. Area Abierta, 34(2), 91-109.Garriga, J. (2009, Oct 25). La generación 'peter pan' está hipotecada. El Pais.Grau, P. N. (1986). Two causes of underachievement the scapegoat phenomenon and the peter pan syndrome. Gifted Child Today, 9(1), 9-11.Harden, N. (2013). Peter pan goes to college. Society, 50(3), 257-260. doi:Isabel, S (2017). El mundo; Cómo y cuándo deben irse tus hijos de casaKiley, D. (1983). El síndrome de Peter Pan.Kiley, D. (1985). El complejo de Wendy: cuando las mujeres dejan de ser madres de sus maridos. J. Vergara. Recuperado de: https://www.scribd.com/document/374012063/El-Complejo-de-Wendy-pdf.Kim, S. (2001). No hay lugar como el hogar; Para algunos, vivir con los padres hasta el matrimonio puede ser deseable y saludable. Toronto Star , p. F01Little, A. (2015, Dec 04). I won't grow up: Peter pan syndrome. UniversityLópez, M. (2015). Razones para no abandonar el 'hotel mamá'. El tiempoMontalvo, G. (2011, Feb 20). El eterno 'peter pan'. ReformaNell, B. (2006). Peter Pan and the flight from reality: A tale of narcissism, nostalgia and narrative trespass. Volume 12, 2006 - Issue 3Notimex. (2017, Jan 05). Sobreprotección familiar puede provocar condición de Peter Pan.Parolari, E. «Non voglio crescere piu'» en Tredimensioni 6 (2009) 175-186.Paul, P. (2003). La trampa del padre perma. Psychology Today, 36 (5), 40-42,44-46,48-50,52-53.Polaino-Lorente, A. Q. U. I. L. I. N. O. (1999). El complejo de Peter Pan y el problema del infantilismo.Quadrio, C. (2016). The Peter Pan and Wendy Syndrome a marital dinamic.Rakover, S. (2010). Why wendy does not want to be a darling: A new interpretation of "peter pan". PsyartRivera, A. (2007, Jan 23). El síndrome de peter pan. El Nuevo DíaRodríguez, A. (2017). Los jóvenes viven más tiempo en casa de sus padres.EltelégrafoRossi, Antonella y Rubiolo, Valentina (2011). SÍNDROME DE PETER PAN, TRASTORNO NARCISISTA DE UNA ÉPOCA. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.Russolillo, S. (2015). Millennials: Time to Leave Nest. Wall Street Journal, p. C.1.Serrano, I, Ramos, M (2O16). Cómo se puede sacar a su hijo mayor de casa.Settersten, R. (1998). ¿Un tiempo para irse de casa y un tiempo para nunca volver? Restricciones de edad en los arreglos de vida de los adultos jóvenes. Fuerzas sociales, 76 (4), 1373-1400.Southey, T. (2007). Oye, chico, ¿por qué no te has metido todavía? El globo y el correo (sólo índice), p. F.2.Southey, T. (2010). ¿Arrancar a nuestros jóvenes del nido? Oh, crece. El globo y el correo (sólo índice), p. F.2.Tanis, Van Der Louw y Buijzen. "Del nido vacío al sitio de redes sociales: ¿Qué sucede en el ciberespacio cuando los niños se lanzan desde el hogar de los padres?" Las computadoras en el comportamiento humano 68 (2017): 56-63.Torres, N. (2011). El miedo a crecer: El síndrome de Peter Pan a través del cine, Persona, 0.014), 187-199. Universidad de lima.Velasco (2016). Münchhausen, peter pan y cenicienta, los otros cuentos de hadas. NotimexVergara, J. (1985). El complejo de Wendy: cuando las mujeres dejan de ser madres de sus maridos. WSJ BLOG/Real time economics: Number of the week: ¿What if young adults don’t want to leave home? (2012, Mar 24). Dow Jones Institutional News Retrieved from https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/docview/2126802899?accountid=44394PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0783dd59-fc67-45e3-8a2b-c8635056c601/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2020_sindrome_peter_pan.pdf2020_sindrome_peter_pan.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1778685https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0a10e029-466e-49a6-b7d4-bdae1e3766c0/download973c184a97689a26b3cb369d12130211MD512020_sindrome_peter_pan-LicenciaUso.pdf2020_sindrome_peter_pan-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf151935https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d024bf52-29b7-4f27-bfab-804a807ff81f/downloadc30329e652d2baf5886f4ea1f968715bMD52TEXT2020_sindrome_peter_pan.pdf.txt2020_sindrome_peter_pan.pdf.txtExtracted 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