La influencia de la música en la construcción del sentido de realidad en los adolescentes
El presente documento resume teóricamente algunos aspectos claves de la influencia de la música y sus diferentes representaciones, en la construcción del sentido subjetivo de la realidad en los jóvenes, resaltando los métodos más interesantes en los que la música contribuye a la generación de conten...
- Autores:
-
Russi Vergel, Juan Pablo
Arboleda Pérez, Daniel Mateo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47313
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47313
- Palabra clave:
- Sentido de la realidad
Música
Ideal cultural
Adolescentes
TG 2022 PSI 47313
Sense of reality
Music
Cultural ideal
Teenagers
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- openAccess
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El presente documento resume teóricamente algunos aspectos claves de la influencia de la música y sus diferentes representaciones, en la construcción del sentido subjetivo de la realidad en los jóvenes, resaltando los métodos más interesantes en los que la música contribuye a la generación de contenidos audiovisuales con influencias directas en el aprendizaje, interactuando constantemente con los jóvenes en la actualidad, contenidos como; videojuegos, televisión; situaciones compartidas emocionales muy fuertes en las obras como películas, series, documentales y hasta publicidades. Estos y otra infinidad de contenidos de entretenimiento están generando experiencias significativas que pueden redefinir directa o indirectamente el sentido de realidad que el joven adolescente o en los primeros años de la adultez, se está configurando el sentido de realidad. La revisión de literatura fue el método utilizado para enfatizar la búsqueda de información teórica en este estudio, de esta forma trataremos de dar respuesta a unos objetivos de investigación que guíen la búsqueda de la información académica centrándose en aquellos artículos científicos como tesis de investigación, proyectos de investigaciones e intervención, artículos de revistas científicas, entrevistas documentadas en revista, dónde hayan podido realizar un análisis a esta influencia significativa de la música en la construcción del sentido subjetivo de realidad en los jóvenes de la actualidad. |
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Custodio, N., & Cano-Campos, M. (2017). Efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Revista de Neuro-Psiquiatría, 80(1). https://doi.org/10.20453/RNP.V80I1.3060 Fernández Sotos, A. (2017). Percepción de Emociones en la Música: Un Estudio de la Influencia del Parámetro Musical “Duración” [Universidad de Castilla-La Mancha]. En Universidad de Castilla-La Mancha. https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/15271/TESIS%20Fern%C3%A1ndez%20Sotos.pdf?sequence=1&isAllowed=y Gómez Díaz, Á., & González Rey, F. (2005). Subjetividad: Una perspectiva histórico cultural. Conversación con el psicólogo cubano Fernando González Rey. Univ. Psychol., 4(3), 373–383. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64740311 Morales Navarro, G. (2014). La música en el cine: su valor sincrético y educativo [Universitat Jaume I]. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=132368 Mosquera Cabrera, I. (2013). Influencia de la música en las emociones: una breve revisión. Realitas, 1(2), 34–38. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4766791 Perani, D., Tervaniemi, M., & Toiviainen, P. (2011). Tuning the brain for music. Cortex, 47(9), 1023–1025. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2011.00393 Rain Hernandez, M. (2020). Hipoacusia Neurosensorial. En Pontificia Universidad Católica de Chile . https://medicina.uc.cl/wp-content/uploads/2020/03/8.-Hipoacusia-Neurosensorial.pdf Russell, J. A., Lewicka, M., & Niit, T. (1989). A Cross-Cultural Study of a Circumplex Model of Affect. Journal of Personality and Social Psychology, 57(5), 848–856. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.5.848 Sáenz, C. (2010). Música para las neuronas. Es. Estilos de Vida, 6–9. https://cristinasaez.wordpress.com/2010/12/20/musica-y-neuronas/ Sloboda, J. A., & Juslin, P. N. (2001). Perspectivas psicológicas sobre la música y la emoción. En Music and Emotion (pp. 71–104). Oxford University Press. https://www.researchgate.net/publication/231383341_Psychological_Perspectives_on_Music_and_Emotion Vivas, M., Gallego, D., & Gonzáles, B. (2007). Educar las Emociones. En Producciones Editoriales C. A. (2a ed.). orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/libro_educar_emociones.pdf Woodside, J. (2008). La historicidad del paisaje sonoro y la música popular. Trans. Revista Transcultural de Música, 12. https://www.redalyc.org/pdf/822/82201221.pdf |
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Repositorio institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47313El presente documento resume teóricamente algunos aspectos claves de la influencia de la música y sus diferentes representaciones, en la construcción del sentido subjetivo de la realidad en los jóvenes, resaltando los métodos más interesantes en los que la música contribuye a la generación de contenidos audiovisuales con influencias directas en el aprendizaje, interactuando constantemente con los jóvenes en la actualidad, contenidos como; videojuegos, televisión; situaciones compartidas emocionales muy fuertes en las obras como películas, series, documentales y hasta publicidades. Estos y otra infinidad de contenidos de entretenimiento están generando experiencias significativas que pueden redefinir directa o indirectamente el sentido de realidad que el joven adolescente o en los primeros años de la adultez, se está configurando el sentido de realidad. La revisión de literatura fue el método utilizado para enfatizar la búsqueda de información teórica en este estudio, de esta forma trataremos de dar respuesta a unos objetivos de investigación que guíen la búsqueda de la información académica centrándose en aquellos artículos científicos como tesis de investigación, proyectos de investigaciones e intervención, artículos de revistas científicas, entrevistas documentadas en revista, dónde hayan podido realizar un análisis a esta influencia significativa de la música en la construcción del sentido subjetivo de realidad en los jóvenes de la actualidad.This document theoretically summarizes some key aspects of the influence of music and its different representations, in the construction of the subjective sense of reality in young people, highlighting the most interesting methods in which music contributes to the generation of audiovisual content with direct influences on learning, constantly interacting with young people today, contents such as; video games, television; very strong shared emotional situations in works such as films, series, documentaries and even advertisements. These and countless other entertainment contents are generating significant experiences that can directly or indirectly redefine the sense of reality that the young adolescent or in the first years of adulthood, is configuring the sense of reality. The literature review was the method used to emphasize the search for theoretical information in this study, in this way we will try to respond to some research objectives that guide the search for academic information focusing on those scientific articles such as research theses, projects of investigations and intervention, articles from scientific journals, interviews documented in a magazine, where they have been able to carry out an analysis of this significant influence of music in the construction of the subjective sense of reality in young people today.juan.russiv@campusucc.edu.codaniel.arboleda@campusucc.edu.co20Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáSentido de la realidadMúsicaIdeal culturalAdolescentesTG 2022 PSI 47313Sense of realityMusicCultural idealTeenagersLa influencia de la música en la construcción del sentido de realidad en los adolescentesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Custodio, N., & Cano-Campos, M. (2017). Efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Revista de Neuro-Psiquiatría, 80(1). https://doi.org/10.20453/RNP.V80I1.3060Fernández Sotos, A. (2017). Percepción de Emociones en la Música: Un Estudio de la Influencia del Parámetro Musical “Duración” [Universidad de Castilla-La Mancha]. En Universidad de Castilla-La Mancha. https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/15271/TESIS%20Fern%C3%A1ndez%20Sotos.pdf?sequence=1&isAllowed=yGómez Díaz, Á., & González Rey, F. (2005). Subjetividad: Una perspectiva histórico cultural. Conversación con el psicólogo cubano Fernando González Rey. Univ. Psychol., 4(3), 373–383. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64740311Morales Navarro, G. (2014). La música en el cine: su valor sincrético y educativo [Universitat Jaume I]. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=132368Mosquera Cabrera, I. (2013). Influencia de la música en las emociones: una breve revisión. Realitas, 1(2), 34–38. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4766791Perani, D., Tervaniemi, M., & Toiviainen, P. (2011). Tuning the brain for music. Cortex, 47(9), 1023–1025. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2011.00393Rain Hernandez, M. (2020). Hipoacusia Neurosensorial. En Pontificia Universidad Católica de Chile . https://medicina.uc.cl/wp-content/uploads/2020/03/8.-Hipoacusia-Neurosensorial.pdfRussell, J. A., Lewicka, M., & Niit, T. (1989). A Cross-Cultural Study of a Circumplex Model of Affect. Journal of Personality and Social Psychology, 57(5), 848–856. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.5.848Sáenz, C. (2010). Música para las neuronas. Es. Estilos de Vida, 6–9. https://cristinasaez.wordpress.com/2010/12/20/musica-y-neuronas/Sloboda, J. A., & Juslin, P. N. (2001). Perspectivas psicológicas sobre la música y la emoción. En Music and Emotion (pp. 71–104). 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Revista Transcultural de Música, 12. https://www.redalyc.org/pdf/822/82201221.pdfPublicationORIGINAL2022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes.pdf2022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf130520https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6d0ea4f3-5378-4036-b6fa-30817ddb441c/downloadffa3650c3ce1011337c125d0d7540f56MD512022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes-LicenciaUso.pdf2022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf185810https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b33b2ef0-c826-4456-81b1-d91a8eac0f53/download5a3361204d033d0f7c1e471326706e46MD522022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes-Aval.pdf2022-Russi y Arboleda_subjetividad_musica_adolescentes-Aval.pdfAvalapplication/pdf143169https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d3a3816b-81a6-4b08-8689-44b295ff7d06/download1f11839bf1384b4d05377e1aa54b5245MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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