Ejercicio de la ética profesional en los contadores y administradores en empresas solidarias del departamento de Córdoba
Para comenzar, en el contexto de la globalización y los avances tecnológicos, es importante que las pequeñas y medianas empresas solidarias cuenten con profesionales capacitados en diversos aspectos económicos , sociales. Por este motivo, este proyecto tiene como objetivo comprender la importancia d...
- Autores:
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Izquierdo Kerguelen, Luisa Fernanda
Mejía Ramos María, Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
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Para comenzar, en el contexto de la globalización y los avances tecnológicos, es importante que las pequeñas y medianas empresas solidarias cuenten con profesionales capacitados en diversos aspectos económicos , sociales. Por este motivo, este proyecto tiene como objetivo comprender la importancia de la ética en el ejercicio de la contaduría pública y la administración, con el fin de mejorar la confianza en los servicios ofrecidos. Esta iniciativa beneficia tanto a las organizaciones como a los proveedores de servicios, al alinear las expectativas y fomentar comportamientos éticos. Además, los resultados obtenidos permiten contribuir a la implementación de herramientas que fortalezcan la formación ética en el sector solidario, reduciendo así los casos de mala gestión de recursos e información que afectan la reputación empresarial y la responsabilidad social. |
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Agudelo, M. Y Viloria, N. (2016). Ética de la autenticidad del contador público en su práctica profesional. Universidad De Los Andes Facultad De Ciencias Económicas Y Sociales Posgrado En Ciencias Contables. Mérida Venezuela. Baena Paz, G. (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.) Grupo Editorial Patria Cerón, D. (2014). Relación ética profesional con la administración de empresas. Universidad Militar Nueva Granada. https://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/13068 Chacón, N. (1999). Ética y profesionalidad en la formación de maestros. Universidad Pedagógica 'Enrique J. Varona', La Habana (Cuba). Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=118030 Cuevas Moreno, Ricardo, & Rodríguez Minor, Rébeca (2017). Responsabilidad social y ética profesional en la gestión de la administración pública y empresarial. Pensamiento & Gestión, (42),1-25. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64652584002 Delgado, F. (2019). Casos prácticos en la enseñanza de la ética en la administración de empresas. Revista de Estudios Empresariales, 25(1), 98-111. Díaz, G. (2021). Retos y tendencias en la formación ética de profesionales del sector solidario. Revista de Economía y Responsabilidad Social, 5(1), 34-47. Escobar, L. (2021). El debate como herramienta pedagógica en la enseñanza de la ética en administración. Revista de Educación y Pedagogía, 32(1), 120-135 García, T. Zamanillo, T. (2017). Trabajo social comunitario: perspectivas teóricas, metodológicas, éticas y políticas. Universidad Complutense De Madrid. Facultad De Trabajo Social. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. González, O. y González, L. (2012). Estilos de liderazgo del docente universitario. Red de revistas científicas de América Latina. Multiciencias, 12(1), 36. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90423275005 González-Díaz, R., & Hernández-Royett, J. (2017). Diseños de investigación cuantitativos aplicados en las ciencias de la administración y gestión. Globalciencia, 3(1), 15-27. Hernández- Royett, J. (2016). Conducta de los contadores públicos que vulneran el código de ética profesional. Enfoque Disciplinario, 1(1), 41-53. Recuperado a partir de http://enfoquedisciplinario.org/revista/index.php/enfoque/article/view/8 Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México D.F.: McGraw-Hill Hernandez-Royett, J., Franco-Ocampo, D., Galindo-Cardenas, S., & Bernal, O. (2020). La dimensión ética del contador público en el caso Odebrecht. Espacios, 41(47), 27–41. https://doi.org/10.48082/espaciosa20v41n47p03 Iglesias, R. (2019). Impacto de la formación ética en la satisfacción laboral de profesionales del sector solidario. Revista de Estudios Laborales, 28(1), 71-84. Jaramillo, D. (2020). La formación ética y el crecimiento profesional de contadores y administradores en el sector solidario. Revista de Investigación en Educación y Desarrollo Profesional, 12(1), 95-108. Mora, T. (2017). Impacto de la formación ética en el desempeño y la reputación de las organizaciones del sector solidario. Revista de Economía y Desarrollo Solidario, 10(1), 46-59. Restrepo, C. (2021). Formación ética y responsabilidad social en contadores y administradores del sector solidario. Revista de Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible, 5(2), 112-126. Ruiz, M. (2017). La formación ética y la responsabilidad en las relaciones entre organizaciones del sector solidario y stakeholders. Revista de Economía y Desarrollo Solidario, 8(2), 90-104. Salazar, G. (2020). Sostenibilidad y crecimiento del sector solidario a través de la formación ética. Revista de Investigación en Economía y Desarrollo, 13(1), 55-68. Sánchez, M. (2011). Gestión estratégica en la Fundación Social Amishada y. Económicas CUC, 32 (1), 209222. Barranquilla, Colombia. ISSN 0120-3932. Soler Cárdenas, S, & Soler Pons, L. (2012). Usos del coeficiente alfa de Cronbach en el análisis de instrumentos escritos. Revista Médica Electrónica, 34(1), 01-06. Recuperado en 24 de febrero de 2019, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684- Toro, A. (2019). La inversión en formación ética como estrategia clave para el fortalecimiento del sector solidario. Revista de Economía y Desarrollo Solidario, 12(2), 78-92. Vargas, L. (2018). Satisfacción y compromiso laboral en profesionales del sector solidario con formación ética. Revista de Estudios Laborales y Ética, 7(1), 50-63. Velásquez, M. (2021). La formación ética en contadores y administradores y su impacto en la reputación de las organizaciones del sector solidario. Revista de Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible, 6(1), 87-101. |
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Por este motivo, este proyecto tiene como objetivo comprender la importancia de la ética en el ejercicio de la contaduría pública y la administración, con el fin de mejorar la confianza en los servicios ofrecidos. Esta iniciativa beneficia tanto a las organizaciones como a los proveedores de servicios, al alinear las expectativas y fomentar comportamientos éticos. Además, los resultados obtenidos permiten contribuir a la implementación de herramientas que fortalezcan la formación ética en el sector solidario, reduciendo así los casos de mala gestión de recursos e información que afectan la reputación empresarial y la responsabilidad social.1.El problema -- 1.1.Descripción del problema -- 1.2 Formulación del problema -- 2. Justificación -- 3. Objetivos -- 3.1 Objetivo general del proyecto -- 3.2 Objetivos específicos -- 4. Metodología -- 4.1 Diseño -- 4.2 Diseño de la muestra -- 4.3 Instrumentación -- Fase 1. Conocimiento y comprensión -- Fase 2. Aplicación de instrumentos -- El cuestionario --Validación y confiabilidad del instrumento -- Fase 3. Análisis de resultados -- Fase 4. Informe final -- 5.Resultados -- Gráfica 1 Profesión -- Gráfica 2. Conocimientos básicos de su disciplina de estudio -- Gráfica 3. Conocimiento del código de ética de su profesión -- Gráfica 4. Conocimiento de la entidad u organización que regula la ética la profesión -- Gráfica 5. Características morales y éticas que debe tener el profesional -- Gráfica 6. Importancia de la ética profesional -- Gráfica 7. El manejo de conflictos es predominante en su empresa -- Gráfica 8. El conocimiento de las obligaciones de carácter legal es predominante en su empresa -- Gráfica 9. El enfoque de gestión de riesgos es predominante en su empresa -- Gráfica 10. La alternabilidad de los órganos de administración es predominante en su empresa -- Gráfica 11. La misión clara como propósito de todos es predominante en su empresa -- Gráfica 12. Tendencias vinculantes al sector de la economía solidaria -- Gráfica 13. Prácticas que ejecuta como profesional en el sector solidario -- Gráfica 14. Practica diferenciadora o generada desde la profesión -- Gráfica 15. Practicas responsables y éticas en pro de la organización -- Gráfica 16. Dificultad de aplicar los principios éticos de la profesión -- 6.Conclusiones -- 7.Referencias bibliográficas.PregradoContaduría Pública20 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, MonteríaContaduría PúblicaCiencias Económicas, Administrativas y ContablesMonteríaMonteríaEjercicio de la ética profesional en los contadores y administradores en empresas solidarias del departamento de CórdobaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgudelo, M. Y Viloria, N. (2016). Ética de la autenticidad del contador público en su práctica profesional. Universidad De Los Andes Facultad De Ciencias Económicas Y Sociales Posgrado En Ciencias Contables. Mérida Venezuela.Baena Paz, G. (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.) Grupo Editorial PatriaCerón, D. (2014). Relación ética profesional con la administración de empresas. Universidad Militar Nueva Granada. https://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/13068Chacón, N. (1999). Ética y profesionalidad en la formación de maestros. Universidad Pedagógica 'Enrique J. Varona', La Habana (Cuba). Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=118030Cuevas Moreno, Ricardo, & Rodríguez Minor, Rébeca (2017). Responsabilidad social y ética profesional en la gestión de la administración pública y empresarial. Pensamiento & Gestión, (42),1-25. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64652584002Delgado, F. (2019). Casos prácticos en la enseñanza de la ética en la administración de empresas. Revista de Estudios Empresariales, 25(1), 98-111.Díaz, G. (2021). Retos y tendencias en la formación ética de profesionales del sector solidario. Revista de Economía y Responsabilidad Social, 5(1), 34-47.Escobar, L. (2021). El debate como herramienta pedagógica en la enseñanza de la ética en administración. Revista de Educación y Pedagogía, 32(1), 120-135García, T. Zamanillo, T. (2017). Trabajo social comunitario: perspectivas teóricas, metodológicas, éticas y políticas. Universidad Complutense De Madrid. Facultad De Trabajo Social. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales.González, O. y González, L. (2012). Estilos de liderazgo del docente universitario. Red de revistas científicas de América Latina. Multiciencias, 12(1), 36. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90423275005González-Díaz, R., & Hernández-Royett, J. (2017). 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Revista de Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible, 6(1), 87-101.info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbÉticaContadoresProfesiónSolidarioPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e6fa04ef-f8d8-4869-9ffc-b311db099199/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD51ORIGINAL2023_MejíayIzquierdo_ejercicio_ética_profesional-acta.pdf2023_MejíayIzquierdo_ejercicio_ética_profesional-acta.pdfActa de sustentaciónapplication/pdf59771https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6796b74b-0427-41b0-82e9-13c7e24e6331/downloaddb06c77fdf2b5e551337df12a07e4194MD522023_MejíayIzquierdo_ejercicio_ética_profesional-acta2.pdf2023_MejíayIzquierdo_ejercicio_ética_profesional-acta2.pdfActa de 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