Relación entre semestre académico y estrato socioeconómico con ansiedad en estudiantes de medicina
El estudio tiene como objetivo identificar la relación entre el estrato socioeconómico y los niveles de ansiedad estado-rasgo en los estudiantes de medicina en la Universidad Cooperativa de Colombia. Por consiguiente, se indaga si las dificultades económicas y el semestre académico cursado pueden es...
- Autores:
-
Atencia Ortega, Yeison
Figueredo Eusse, Andrea Carolina
Muñoz Amador, Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Salud mental
Estudiantes
Formación médica
Universidad
Análisis socioeconómico
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El estudio tiene como objetivo identificar la relación entre el estrato socioeconómico y los niveles de ansiedad estado-rasgo en los estudiantes de medicina en la Universidad Cooperativa de Colombia. Por consiguiente, se indaga si las dificultades económicas y el semestre académico cursado pueden estar asociadas al aumento de la ansiedad en esta población. Se utilizó un diseño correlacional con 88 estudiantes seleccionados aleatoriamente mediante muestreo estratificado. Se aplicó el Cuestionario de Ansiedad de Estado-Rasgo (STAI) tras obtener el consentimiento informado. Los estudiantes mostraron niveles más altos de ansiedad rasgo que de ansiedad estado, encontrando que el 61.4% de la población presenta ansiedad rasgo de manera moderada y el 38.6% con niveles altos. Las mujeres evidenciaron mayor ansiedad estado que los hombres, y los estudiantes de noveno semestre presentaron los niveles más altos. Los estudiantes pertenecientes al estrato 3 mostraron mayor ansiedad estado. Estos hallazgos destacan la necesidad de implementar estrategias para manejar la ansiedad en estudiantes de medicina. Aunque se evidencian ciertas limitaciones, sugiere la importancia de evaluar otros factores psicosociales y ampliar el tamaño muestral para mejorar la representatividad de los resultados y promover el bienestar estudiantil. |
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Atencia Ortega, Y., Figueredo Eusse, A. y Muñoz Amador, A. (2024). Relación entre semestre académico y estrato socioeconómico con ansiedad en estudiantes de medicina [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56256 |
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Agudelo Vélez, D. M., Casadiegos Garzón, C. P., & Sánchez Ortíz, D. L. (2008). Características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. International Journal of Psychological Research, 1(1), 34-39. Belhumeur, S., Segura, B., & Retana. (2016). Niveles de estrés de la población estudiantil en Costa Rica. Diferencias en función de las variables: nivel socioeconómico, rendimiento académico, nivel académico y zona geográfica. Psychology, Society, & Education, 8(1), 13-22. https://doi.org/10.25115/psye.v8i1.457 Burbano, J. & Cadena, A. (2011). Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar. [Trabajo de grado para optar por el título de psicología]. Universidad de Nariño- San Juan de Pasto, Colombia. https://sired.udenar.edu.co/10931/1/86291.pdf Cardona-Arias, J. A., Pérez-Restrepo, D., Rivera-Ocampo, S., Gómez-Martínez, J., & Reyes, Á. (2015). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios. Diversitas: perspectivas en psicología, 11(1), 79-89. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v11n1/v11n1a06.pdf Carmona, C. R., Rojas, A. M. M., Martínez, A. N., Martínez, E. P. A., & García, U. T. (2017). Ansiedad de los estudiantes de una facultad de medicina mexicana, antes de iniciar el internado. Investigación En Educación Médica/Investigación En Educación Médica, 6(21), 42-46. https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.004 Mendoza Cruz, L. M., & Lazcano Espinoza, M. (2024). Ansiedad y Fuentes de Estrés en Jóvenes Universitarios Durante la Contingencia por COVID-19. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 1950-1965. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9594 Pinilla, L. M., López, O. J., Moreno, D. A., y Sánchez, J. C. (2020). Prevalencia y Factores de riesgo de ansiedad en estudiantes de Medicina de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Un estudio de corte transversal. Revista Cuarzo, 26(1), 22–27. https://doi.org/10.26752/cuarzo.v26.n1.493 |
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Se utilizó un diseño correlacional con 88 estudiantes seleccionados aleatoriamente mediante muestreo estratificado. Se aplicó el Cuestionario de Ansiedad de Estado-Rasgo (STAI) tras obtener el consentimiento informado. Los estudiantes mostraron niveles más altos de ansiedad rasgo que de ansiedad estado, encontrando que el 61.4% de la población presenta ansiedad rasgo de manera moderada y el 38.6% con niveles altos. Las mujeres evidenciaron mayor ansiedad estado que los hombres, y los estudiantes de noveno semestre presentaron los niveles más altos. Los estudiantes pertenecientes al estrato 3 mostraron mayor ansiedad estado. Estos hallazgos destacan la necesidad de implementar estrategias para manejar la ansiedad en estudiantes de medicina. Aunque se evidencian ciertas limitaciones, sugiere la importancia de evaluar otros factores psicosociales y ampliar el tamaño muestral para mejorar la representatividad de los resultados y promover el bienestar estudiantil.The study aims to identify the relationship between socioeconomic stratum and state-trait anxiety levels in medical students at the Universidad Cooperativa de Colombia. Therefore, we investigated whether economic difficulties and the academic semester completed may be associated with increased anxiety in this population. A correlational design was used with 88 students randomly selected through stratified sampling. The State-Trait Anxiety Questionnaire (STAI) was administered after obtaining informed consent. The students showed higher levels of trait anxiety than state anxiety, finding that 61.4% of the population presents moderate trait anxiety and 38.6% with high levels. Women showed greater state anxiety than men, and ninth semester students presented the highest levels. Students belonging to stratum 3 showed greater state anxiety. These findings highlight the need to implement strategies to manage anxiety in medical students. Although certain limitations are evident, it suggests the importance of evaluating other psychosocial factors and expanding the sample size to improve the representativeness of the results and promote student well-being.Resumen -- Palabras clave -- Introducción -- Método -- Diseño de investigación -- Participantes -- Instrumento -- Procedimiento -- Consideraciones éticas -- Plan de análisis -- Resultados -- Discusión -- Referencias.Pregrado22 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínMedellínhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre semestre académico y estrato socioeconómico con ansiedad en estudiantes de medicinaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgudelo Vélez, D. M., Casadiegos Garzón, C. P., & Sánchez Ortíz, D. L. (2008). Características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. International Journal of Psychological Research, 1(1), 34-39.Belhumeur, S., Segura, B., & Retana. (2016). Niveles de estrés de la población estudiantil en Costa Rica. Diferencias en función de las variables: nivel socioeconómico, rendimiento académico, nivel académico y zona geográfica. Psychology, Society, & Education, 8(1), 13-22. https://doi.org/10.25115/psye.v8i1.457Burbano, J. & Cadena, A. (2011). Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar. [Trabajo de grado para optar por el título de psicología]. Universidad de Nariño- San Juan de Pasto, Colombia. https://sired.udenar.edu.co/10931/1/86291.pdfCardona-Arias, J. A., Pérez-Restrepo, D., Rivera-Ocampo, S., Gómez-Martínez, J., & Reyes, Á. (2015). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios. Diversitas: perspectivas en psicología, 11(1), 79-89. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v11n1/v11n1a06.pdfCarmona, C. R., Rojas, A. M. M., Martínez, A. N., Martínez, E. P. A., & García, U. T. (2017). Ansiedad de los estudiantes de una facultad de medicina mexicana, antes de iniciar el internado. Investigación En Educación Médica/Investigación En Educación Médica, 6(21), 42-46. https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.004Mendoza Cruz, L. M., & Lazcano Espinoza, M. (2024). Ansiedad y Fuentes de Estrés en Jóvenes Universitarios Durante la Contingencia por COVID-19. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 1950-1965. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9594Pinilla, L. M., López, O. J., Moreno, D. A., y Sánchez, J. C. (2020). Prevalencia y Factores de riesgo de ansiedad en estudiantes de Medicina de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Un estudio de corte transversal. 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