Factores económicos, académicos, psicológicos e institucionales relacionados con la deserción escolar universitaria en Colombia entre los años 1969-2013 estado de arte
La deserción escolar es la interrupción o desvinculación de los estudiantes del sistema educativo, esta surge por factores como: económico, psicológicos, académicos e institucionales. Uno de los principales problemas que enfrenta la educación en Colombia es la deserción por parte de los estudiantes...
- Autores:
-
García Mejía, Andrea Estefanía
Saavedra Góngora, Alba
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7413
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7413
- Palabra clave:
- Deserción
Académicos
Institucionales
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La deserción escolar es la interrupción o desvinculación de los estudiantes del sistema educativo, esta surge por factores como: económico, psicológicos, académicos e institucionales. Uno de los principales problemas que enfrenta la educación en Colombia es la deserción por parte de los estudiantes que ingresan a un plantel educativo; según la encuesta nacional de deserción escolar (ENDE) realizada por (Ministerio De Educación Nacional, 2011, págs. 3-4) (MEN) en los municipios de: Cundinamarca, Chía, Facatativá, Fusagasugá, Girardot, Mosquera, Soacha, Zipaquirá y Bogotá, para el año 2011 se identificaron los factores asociados a la deserción escolar, los cuales se clasificaron en el apoyo económico, violencia escolar y la convivencia institucional, con base a esto se observó que en Bogotá una de las mayores causas que inciden en el abandono escolar son los conflictos que se presentan entre docentes y directivos lo cual produce que cerca del 35% de los alumnos deserten, por otro lado el desplazamiento forzado es una de las causas que mayor afecta a esta problemática ya que el 55% de los jóvenes indicaron haber abandonado sus actividades académicas por esta razón, el maltrato de los compañeros es una situación que afecto al 45% de la población académica. De acuerdo a estas estadísticas se puede determinar que estos factores afectan los procesos académicos de los jóvenes ocasionando así dificultades en el aprendizaje y en el desarrollo de sus habilidades cognitivas. |
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Arnulfo González& Armando Ocampo (2002),Reflexiones sobre los factores que influyen en la deserción escolar del adolecente, Pág. 25 Christian Díaz Peralta (2008), Modelo conceptual para la deserción estudiantil universitaria Chilena, Pág. 68-70-72 Clarín.com (2012), María Eugenia Pintos, En el primer año, el 58% de los estudiantes dejan o cambian de carrera, Pág. 1 Colprensa (2013), El 50% de los jóvenes en Colombia deja la secundaria, Pág. 1 Disponible en: http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/el-50-de-los- jovenes-en-colombia-deja-la-secundaria-121775 Daniel Marín, (2013), relación entre los factores académicos, psicológicos, institucionales y socioeconómicos con la deserción escolar, Pág. 21-29-31-61-65 Diego Felipe Arbeláez Campillo (2011), Deserción y rezago en el programa de contaduría pública de la universidad de Amazonia, Pág. 26 Elkin Castaño, Santiago Gallón, Karoll Gomez & Johanna Vásquez (1996), Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil, Págs. 265- 272 |
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Uno de los principales problemas que enfrenta la educación en Colombia es la deserción por parte de los estudiantes que ingresan a un plantel educativo; según la encuesta nacional de deserción escolar (ENDE) realizada por (Ministerio De Educación Nacional, 2011, págs. 3-4) (MEN) en los municipios de: Cundinamarca, Chía, Facatativá, Fusagasugá, Girardot, Mosquera, Soacha, Zipaquirá y Bogotá, para el año 2011 se identificaron los factores asociados a la deserción escolar, los cuales se clasificaron en el apoyo económico, violencia escolar y la convivencia institucional, con base a esto se observó que en Bogotá una de las mayores causas que inciden en el abandono escolar son los conflictos que se presentan entre docentes y directivos lo cual produce que cerca del 35% de los alumnos deserten, por otro lado el desplazamiento forzado es una de las causas que mayor afecta a esta problemática ya que el 55% de los jóvenes indicaron haber abandonado sus actividades académicas por esta razón, el maltrato de los compañeros es una situación que afecto al 45% de la población académica. De acuerdo a estas estadísticas se puede determinar que estos factores afectan los procesos académicos de los jóvenes ocasionando así dificultades en el aprendizaje y en el desarrollo de sus habilidades cognitivas.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. – 1. Planteamiento del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 4. Estado de arte. -- 5. Metodología. -- 6. Mapas conceptuales. -- 7. Conclusiones y recomendaciones. -- 8. Referencias bibliográficasandreae.garcia@campusucc.edu.co73 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, BogotáAdministración de EmpresasBogotáDeserciónAcadémicosInstitucionalesFactores económicos, académicos, psicológicos e institucionales relacionados con la deserción escolar universitaria en Colombia entre los años 1969-2013 estado de arteTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arnulfo González& Armando Ocampo (2002),Reflexiones sobre los factores que influyen en la deserción escolar del adolecente, Pág. 25Christian Díaz Peralta (2008), Modelo conceptual para la deserción estudiantil universitaria Chilena, Pág. 68-70-72Clarín.com (2012), María Eugenia Pintos, En el primer año, el 58% de los estudiantes dejan o cambian de carrera, Pág. 1Colprensa (2013), El 50% de los jóvenes en Colombia deja la secundaria, Pág. 1 Disponible en: http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/el-50-de-los- jovenes-en-colombia-deja-la-secundaria-121775Daniel Marín, (2013), relación entre los factores académicos, psicológicos, institucionales y socioeconómicos con la deserción escolar, Pág. 21-29-31-61-65Diego Felipe Arbeláez Campillo (2011), Deserción y rezago en el programa de contaduría pública de la universidad de Amazonia, Pág. 26Elkin Castaño, Santiago Gallón, Karoll Gomez & Johanna Vásquez (1996), Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil, Págs. 265- 272PublicationORIGINAL2014_factores_economicos_academicos.pdf2014_factores_economicos_academicos.pdfapplication/pdf612771https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7fb8fc8f-51bf-45cb-bc41-59c34b3ea375/download26ccbef7f52214c5601d45a96d878c69MD512014_factores_economicos_academicos_LicenciaUso.pdf2014_factores_economicos_academicos_LicenciaUso.pdfapplication/pdf1119896https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ca40e002-7daa-4254-a178-e501f3bd2ba0/download626098276691b2efe178bee91da20a8aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ceffe05f-0880-459d-a294-6aa55d24b9be/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2014_factores_economicos_academicos.pdf.txt2014_factores_economicos_academicos.pdf.txtExtracted 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