El apego materno y su papel en la presencia de problemas en la adolescencia
Estudios recientes muestran la importancia del apego en la vida del niño, y por ende la relación afectiva que cumple la familia desde el inicio de la vida hasta la adolescencia. A continuación se presentan investigaciones llevadas a cabo a nivel internacional, nacional y regional como base para la d...
- Autores:
-
Zamudio González, Rosa Daisy
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16931
- Palabra clave:
- Apego
Apego materno
Adolescencia
Familia
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Estudios recientes muestran la importancia del apego en la vida del niño, y por ende la relación afectiva que cumple la familia desde el inicio de la vida hasta la adolescencia. A continuación se presentan investigaciones llevadas a cabo a nivel internacional, nacional y regional como base para la discusión del presente estudio. Como primera medida se presenta la investigación “Estilos de apego y autoconcepto: bases para una adolescencia positiva” realizada en argentina por Martínez, Castañeiras y Posada (2011), donde se estudió la existencia entre los estilos de apego y las dimensiones del autoconcepto, con una muestra de 583 adolescentes estudiantes de la escuela Mar de Plata, el 60.8% correspondió a mujeres y el 39.2% a hombres cuyas edades se encontraban entre 15 a 18 años, como objetivo principal fue el de identificar las características del apego asociadas al reporte de aspectos positivos de autoconcepto. De acuerdo a los resultados se encontró que existen diferencias significativas según el tipo de apego y el autoconcepto. Es decir, los adolescentes que presentaron alto nivel de confianza y comunicación con su madre se sienten más seguros en su desempeño emocional, familiar, físico y social, mientras que en el apego ambivalente los adolescentes en la relación filial parental, presentaron bajos niveles de confianza hacía el padre, relaciones afectivas deficientes y miedo a ser rechazados en la relación paterna.El presente estudio se desarrolló con una muestra de 968 adolescentes, de los cuales 595 eran varones y 371 mujeres (dos encuestados no marcaron la variable sexo), dentro de un rango de edad de 13 a 17 años. La media de la edad fue de 15,27 con una desviación estándar de 1, 4. Se seleccionaron tres grupos de adolescentes por disponibilidad, así: 437 estudiantes sobresalientes de colegios públicos y privados (con promedio igual o superior a 4.2 y sin problemas disciplinarios), 305 adolescentes consumidores de psicoactivos en tratamiento, de varias instituciones (comunidades terapéuticas) y 226 adolescentes contraventores de la ley penal institucionalizados, con medida de internamiento o de libertad vigilada emitida por un juez de infancia y adolescencia. La muestra se obtuvo de las siguientes ciudades: Bogotá, Medellín, Cali, Villavicencio, Apartadó, Popayán, Barrancabermeja, Quibdó, Arauca, Pereira, Montería y Santa Marta. |
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Agudelo, G., Aigneren, M. y Ruiz, J. (2010). Diseños de investigación experimental y no experimental. Centro de estudios de opinión: Facultad de ciencias sociales y humanas de la Universidad de Antioquia. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/6545/5996 Bolaños, E. (2012). Estadística para el desarrollo tecnológico: muestra y muestreo. México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Recuperado de http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/tizayuca/gestion_tecnologica/ muestraMuestreo.pdf Bowlby, J. (1990). El vínculo afectivo. Buenos Aires: Paidós. Bowlby, J. (1999). Una base segura. Buenos Aires: Paidós. Braz, A., Comodo, C., Del Prette, Z., Del Prette, A., Fontaine, A., (2013). Habilidades sociales e intergeneracionalidad en las relaciones familiares. Universidad Federal de Sao Carlos. Brasil. Recuperado de www.sigarra.up.pt/fpceup/en/publs_pesquisa.show_publ_PDF Campos M., Zubieta E., y Casullo María M. en (2009) Castellanos, L., Delgado, C., Fortoul, P. (2009). Apego parental, vínculo con pares y su relación con el género y el estrato. Chía: Universidad de la Sabana. Córdoba, R. (2012). Base segura: apego y psicoterapia. Zaragoza: Psicología y Psicoterapia. Recuperado de http://psicoletra.blogspot.com/2012/07/base-seguraapego-y-psicoterapia.html Climent C. (2014) La locura disfrazada. Consultado en http://www.elpais.com.co/elpais/cultura/noticias/locura-disfraza-carlos-climent Delgado, Oliva y Sánchez (2011). Apego a los iguales durante la adolescencia y la adultez emergente. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018018 Esmorto, H. (2010). Terapia cognitiva conductual en la prevención y tratamiento temprano de las adicciones en adolescentes en riesgo. Mérida de Yucatán, México. Recuperado de http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Tesis_Digitales/Tesis_TCC_drogas_ado lescentes.pdf Estupiñan, E. (2014) “Relación entre dinámica familiar y el tipo de apego en estudiantes del nivel párvulos del jardín infantil Chiquitines de la ciudad de Villavicencio. Investigación realizada por estudiante de la Universidad Cooperativa de Colombia. Fino, D., Rosas, D., Sanabria, N. (2012). Tipo de apego que predomina en adolescentes provenientes de familias intactas y de familias separadas. Recuperado de http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/2245. Feeney, BC y Kirkpatrick, LA. (1996). Effects of adult attachment and presence of romantic partners on physiological responses to stress. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8636881 Gómez, Y., Vallejo, V., Villada, J. y Zambrano, R. (2009). Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/view/10026 Holmes, J. (2009). Teoría del apego y Psicoterapia: En busca de la base segura. Bilbao: Descleé de Brouwer. Lua Grimalt O., Eliana Heresi M. (2012). Estilos de apego y representaciones maternas durante el embarazo. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370- 41062012000300005 Martínez V., Castañeiras C. y Posada M. C. (2011), estilos de apego y autoconcepto: Bases para una adolescencia positiva. Recuperado de http://lebana.es/uploads/descargas/11psico_02.pdf. Mikulincer, M. (1998). Attachment working models and the sense of trust: An exploration of interaction goals and affect regulation. Recuperado de http://psycnet.apa.org/psycinfo/1998-01923-008. Piña, J.A. (2012). A critical analysis of the concept of resilience in psychology. Recuperado de http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.31.3.185631 Villarreal, J. (2010). Relación entre estilos de apego y relaciones interpersonales cercanas en adolescentes beneficiarios de la Oficina de la Juventud de Yopal, Casanare durante el año 2010. Universidad Antonio Nariño: Villavicencio. Vizcaíno, M. (2012). Las familias en Villavicencio: su travesía por la modernidad. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. Urueña M., Romero L. Suarez J. y Suarez A. (2015) Apego parental y apego a pares según el género en estudiantes de 16 a 19 años del Instituto Técnico Industrial de Villavicencio. Villavicencio: Universidad Cooperativa de Colombia |
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Como primera medida se presenta la investigación “Estilos de apego y autoconcepto: bases para una adolescencia positiva” realizada en argentina por Martínez, Castañeiras y Posada (2011), donde se estudió la existencia entre los estilos de apego y las dimensiones del autoconcepto, con una muestra de 583 adolescentes estudiantes de la escuela Mar de Plata, el 60.8% correspondió a mujeres y el 39.2% a hombres cuyas edades se encontraban entre 15 a 18 años, como objetivo principal fue el de identificar las características del apego asociadas al reporte de aspectos positivos de autoconcepto. De acuerdo a los resultados se encontró que existen diferencias significativas según el tipo de apego y el autoconcepto. Es decir, los adolescentes que presentaron alto nivel de confianza y comunicación con su madre se sienten más seguros en su desempeño emocional, familiar, físico y social, mientras que en el apego ambivalente los adolescentes en la relación filial parental, presentaron bajos niveles de confianza hacía el padre, relaciones afectivas deficientes y miedo a ser rechazados en la relación paterna.El presente estudio se desarrolló con una muestra de 968 adolescentes, de los cuales 595 eran varones y 371 mujeres (dos encuestados no marcaron la variable sexo), dentro de un rango de edad de 13 a 17 años. La media de la edad fue de 15,27 con una desviación estándar de 1, 4. Se seleccionaron tres grupos de adolescentes por disponibilidad, así: 437 estudiantes sobresalientes de colegios públicos y privados (con promedio igual o superior a 4.2 y sin problemas disciplinarios), 305 adolescentes consumidores de psicoactivos en tratamiento, de varias instituciones (comunidades terapéuticas) y 226 adolescentes contraventores de la ley penal institucionalizados, con medida de internamiento o de libertad vigilada emitida por un juez de infancia y adolescencia. La muestra se obtuvo de las siguientes ciudades: Bogotá, Medellín, Cali, Villavicencio, Apartadó, Popayán, Barrancabermeja, Quibdó, Arauca, Pereira, Montería y Santa Marta.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00011570780000-0001-8937-8867https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000007036rosa.zamudio@campusucc.edu.cohttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Den-wAkAAAAJ133-138Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioInvestigación en psicologíaAgudelo, G., Aigneren, M. y Ruiz, J. (2010). Diseños de investigación experimental y no experimental. Centro de estudios de opinión: Facultad de ciencias sociales y humanas de la Universidad de Antioquia. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/6545/5996Bolaños, E. (2012). Estadística para el desarrollo tecnológico: muestra y muestreo. 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