La descortesía como forma de interacción violenta entre estudiantes
La descortesía como forma de interacción violenta es una investigación realizada por tres estudiantes de Psicología en una institución educativa de la ciudad de Cali, con la participación de seis estudiantes, cuatro de sexo masculino y dos de sexo femenino. El estudio busca identificar, desde el dis...
- Autores:
-
Arbeláez Jaramillo, Jonhatan David
Díaz Maturana, Eliécer Darío
Gasca Ramírez, Jorge
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11378
- Palabra clave:
- Violencia
Aprendizaje
Relaciones sociales
Educación
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La descortesía como forma de interacción violenta es una investigación realizada por tres estudiantes de Psicología en una institución educativa de la ciudad de Cali, con la participación de seis estudiantes, cuatro de sexo masculino y dos de sexo femenino. El estudio busca identificar, desde el discurso de los estudiantes, la construcción de los significados que estos le atribuyen a los actos descorteses, tales como la amenaza y el insulto. El tipo de metodología adoptado en esta investigación es cualitativa, con un diseño narrativo. Como técnica de recolección de la información que se utiliza es la entrevista en profundidad y como instrumentos de análisis se toman el análisis de contenido categorial y el Atlas ti versión 7.0. Dentro de los principales resultados se encuentra que la imagen social de los participantes se puede debilitar o fortalecer a través de los actos descorteses recibidos o dirigidos a otros, situaciones que pueden afectar la identidad, el rendimiento escolar o el establecimiento de las relaciones entre los estudiantes. |
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Como técnica de recolección de la información que se utiliza es la entrevista en profundidad y como instrumentos de análisis se toman el análisis de contenido categorial y el Atlas ti versión 7.0. Dentro de los principales resultados se encuentra que la imagen social de los participantes se puede debilitar o fortalecer a través de los actos descorteses recibidos o dirigidos a otros, situaciones que pueden afectar la identidad, el rendimiento escolar o el establecimiento de las relaciones entre los estudiantes.Impoliteness as a form of violent interaction is an investigation by three students of psychology at an educational institution in Cali, with the participation of six students, four male and two female, which is to identify from the speech students build the meanings attributed to these impoliteness acts, the methodology used is qualitative, take the narrative design, technical information collection is used in-depth interviews as analytical instruments are taken categorical content and Atlas ti version 7.0, resulting in the weakening or strengthening of the social image through the rude acts, situations that may affect the identity, school performance or establishing relationships with students.Resumen. -- Introducción. -- Marco contextual. -- Marco teórico. -- Interacción y aprendizaje. -- Interacción social. -- Lenguaje y Significado. -- La Violencia y sus Contextos. -- Cortesía y Descortesía. -- Justificación. -- Antecedentes. -- Estudios de Descortesía. -- Estudios de Significado. -- planteamiento del problema. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Metodología. -- Paradigma. -- Metodología y tipo de estudio. -- Diseño. -- Participantes. -- Técnica de Recolección. -- Instrumento de Recolección. -- Procedimiento. -- Técnicas e Instrumento de Análisis. -- Categorías de Análisis. -- Definiciones de las categorías y subcategorías de análisis para el primer objetivo específico. -- Definiciones de las categorías y subcategorías de análisis para el segundo objetivo específico. – Resultados. -- Análisis de resultados. -- Broma. -- Broma como eje fundamental en las interacciones sociales de los estudiantes. -- Broma como ofensa. – Insulto. -- Amenaza. -- Amenaza como advertencia. -- Imagen social. -- Imagen social de sí mismo. -- Imagen social de los compañeros. -- Apariencia física del compañero. -- Consecuencias sociales. -- Debilitamiento de lazos de afecto y amistad. -- Ruptura de las relaciones sociales. -- Estigmas sociales. -- consecuencias cognitivo-emocionales. -- Cognitiva-emocional. -- Consecuencias emocionales de sí mismo y en sus compañeros. -- De evasión para prevenir agresiones. -- Consecuencias educativas. -- Procesos de aprendizaje. -- Derivadas de su entorno social. -- Descortesía física. -- Descortesía relación docente-alumno. – Discusión. -- Broma como eje fundamental en las interacciones sociales de los estudiantes. -- Broma como ofensa. -- Insulto como ofensa. -- Insulto naturalizado en las interacciones sociales de los estudiantes. -- Amenaza como advertencia. -- Imagen Social. -- Efectos que las interacciones descorteses tienen en la imagen social de los estudiantes. -- Cognitivo–emocional. -- Consecuencias Sociales. -- Consecuencias educativas. -- Derivados de su entorno social. -- Descortesía física. -- Descortesía relación docente-alumno. -- Conclusiones. -- Interacciones descorteses que fortalecen la imagen social del estudiante. -- Interacciones descorteses que debilitan la imagen social del estudiante. -- Referencias bibliográficas. -- anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliViolenciaAprendizajeRelaciones socialesEducaciónContexto educativoTG 2016 PSI 11378La descortesía como forma de interacción violenta entre estudiantesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arcila, P., Mendoza, Y., Jaramillo, J., y Cañón, O. 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