Duelo familiar por suicidio adolescente a causa del bullying
El duelo se encuentra asociado al término de dolor, compuesto a menudo por sentimientos de sufrimiento, aflicción y culpa. El dolor se considera como la reacción que puede presentar una persona frente a una pérdida de gran significado que conlleva al quebrantamiento de un vínculo afectivo, esta reac...
- Autores:
-
Cardenal Rangel, Nasly Yulipsa
Hernández Sánchez, Yeimi Brigitte
Palacio Montero, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13834
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/13834
- Palabra clave:
- Duelo familiar
Suicidio adolecente
Bullying
Acoso escolar
Agresión
TG 2017 PSI 13834
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Teen suicide
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Bullying
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El duelo se encuentra asociado al término de dolor, compuesto a menudo por sentimientos de sufrimiento, aflicción y culpa. El dolor se considera como la reacción que puede presentar una persona frente a una pérdida de gran significado que conlleva al quebrantamiento de un vínculo afectivo, esta reacción puede afectar a gran número de esferas que hacen parte de la naturaleza holística del ser, como sus dimensiones psicológica, social y física, esto responderá concretamente a la vivencia de cada persona y el significado que ella misma tenga de la pérdida. (Meza Dávalos, Erika G; García, Silvia; Torres Gómez, A; Castillo, L; Sauri Suárez, S; Martínez Silva, B., 2008). El duelo es entonces un proceso natural frente a una situación de pérdida significativa, por ejemplo muerte de un ser querido, pérdida de un objeto valioso, un status dentro de un entorno y otros que pueden ser traumáticos, en este proceso el doliente va atravesando etapas que deben conducir a la superación del mismo. Diversos autores proponen las diferentes etapas que pueden reconocerse dentro de un proceso de duelo, a menudo se encuentran similitudes entre ellos, aun cuando puede variar de acuerdo al número de etapas y aquellos componentes de cada una de las mismas, aclarando esta consideración abordaremos la teoría desde la visión de la Doctora Elisabeth Kübler- Ross. |
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Arroyave, P. (2012). Factores de vulnerabilidad y riesgo asociados al bullying. Revista CES Psicología, 5(1), 118-125. Barreto, P., de, l. T., & Pérez-Marín, M. (2012). DETECCIÓN DE DUELO COMPLICADO. Psicooncología, 9(2), 355-368. Retrieved from http://ezproxy.unbosque.edu.co:2048/login?url=http://search.proquest.com/do cview/1432297384?accountid=41311 Burdeus, P. E., Sánchez, C.,De Miguel, Álvarez, R. Á., Molpeceres, E. M., Aguirre, B. M., Fernández, A. R., . . . González, I.,Del Cura. (2016). Duelo Prolongado y Factores Asociados. Psicooncología, 13(2), 399-415. Casullo M.M (2004), Ideaciones Y Comportamientos Suicidas En Adolescentes: Una Urgencia Social. Argentina. Buenos Aires. Facultad de Psicología - UBA / Secretaría de Investigaciones / XII Anuario de Investigaciones http://www.scielo.org.ar/pdf/anuinv/v12/v12a17.pdf Colombia, Congreso de la Republica. (2013). Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Bogotá. Recuperado el día 28 de julio de 2017, desde http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1620_2013.htm Cordero, Londoño & Gallego, 2013, El Bullying Desde La Perspectiva De La Educación Personalizada En Las Estudiantes Del Grado 805 De La Institución Educativa Lorencita Villegas De Santos De Santa. Rosa De Cabal. Colombia. Universidad Catolica De Manizales Erazo, O (2012). La intimidación escolar, actores y características. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica. 3 (1), pp. 80- 102.UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN, Programa de Psicología, Bogotá D.C. Colombia. Flores. R (2009), Observando observadores. Una introducción a las técnicas cualitativas de investigación social. Ediciones Uc. Santiago de Chile Forero y Guevara (2016), Análisis de literatura sobre la prevalencia de eación suicida en rasgos de edad asociada a factores desencadenantes en Latinoamérica. Universidad cooperativa de Colombia. Sede Bucaramanga. FORENSIS (2014) Datos para la vida. Herramienta para la interpretación, intervención y prevención de lesiones de causa externa en Colombia.Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, grupo centro de referencia nacional sobre violencia. Fuentes.M, González. A, Castaño.J, Hurtado.C, Ocampo.P, Páez.M...Zuluaga.L (2009) Riesgo suicida y factores relacionados en estudiantes de 6º a 11º grado en colegios de la ciudad de Manizales (Colombia). 2007- 2008. Manizales, Colombia. Universidad de Manizales - Facultad de Medicina http://www.redalyc.org/pdf/2738/273820455004.pdf. Garciandía. I. J (2013), Familia, suicidio y duelo. Revista Colombiana de Psiquiatría, 42, 1, pp. 71-7. Asociación Colombiana de Psiquiatría. Bogotá, D.C., Colombia Garaigordobil, M. (2011), Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: una revisión, International Journal of Psychology and Psychological Therapy.2011, 11, 2, pp. 233-254. http://www.ijpsy.com/volumen11/num2/295/prevalencia-y-consecuencias-del- cyberbullying-ES.pdf Garaigordobil, M. (2013), Screening de acoso entre iguales. Madrid.Tea Ediciones García Peña, J. J., Moncada Ortiz, R. M. y Quintero Gil, J. (2013). El bullying y el suicidio en el escenario universitario. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(2), 298-310. Kübler-Ross, E. (1993). Sobre la muerte y los moribundos (cuarta edición). Barcelona: Grijalbo. Las alarmantes cifras de menores de edad que se suicidan en Colombia (08 de julio de 2016). Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/suicidios-en-menores-aumentan-en- colombia-segun-medicina-legal/485131 Meza Dávalos, Erika G; García, Silvia; Torres Gómez, A; Castillo, L; Sauri Suárez, S; Martínez Silva, B. (2008). El proceso del duelo. Un mecanismo humano para el manejo de las pérdidas emocionales. Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas, volumen (13), pp 28. Recuperado el 15 de julio de 2017 desde http://www.redalyc.org/pdf/473/47316103007.pdf Organización Mundial de la Salud [OMS], 2017 recuperado http://www.who.int/topics/suicide/es/ Piña. N (2014) El suicidio y sus consecuencias en la familia. México. Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia A.C. http://www.tanatologia-mtac.com/descargas/tesinas/226%20el%20suicidio.pdf |
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El dolor se considera como la reacción que puede presentar una persona frente a una pérdida de gran significado que conlleva al quebrantamiento de un vínculo afectivo, esta reacción puede afectar a gran número de esferas que hacen parte de la naturaleza holística del ser, como sus dimensiones psicológica, social y física, esto responderá concretamente a la vivencia de cada persona y el significado que ella misma tenga de la pérdida. (Meza Dávalos, Erika G; García, Silvia; Torres Gómez, A; Castillo, L; Sauri Suárez, S; Martínez Silva, B., 2008). El duelo es entonces un proceso natural frente a una situación de pérdida significativa, por ejemplo muerte de un ser querido, pérdida de un objeto valioso, un status dentro de un entorno y otros que pueden ser traumáticos, en este proceso el doliente va atravesando etapas que deben conducir a la superación del mismo. Diversos autores proponen las diferentes etapas que pueden reconocerse dentro de un proceso de duelo, a menudo se encuentran similitudes entre ellos, aun cuando puede variar de acuerdo al número de etapas y aquellos componentes de cada una de las mismas, aclarando esta consideración abordaremos la teoría desde la visión de la Doctora Elisabeth Kübler- Ross.Grief is associated with the term of pain, often composed of feelings of suffering, affliction and guilt. Pain is considered as the reaction that a person can present in the face of a loss of great significance that leads to the breaking of an emotional bond, this reaction can affect a large number of spheres that are part of the holistic nature of being, as its dimensions Psychological, social and physical, this will respond specifically to the experience of each person and the meaning that she has of the loss. (Meza Dávalos, Erika G; García, Silvia; Torres Gómez, A; Castillo, L; Sauri Suárez, S; Martínez Silva, B., 2008). The duel is then a natural process in the face of a situation of significant loss, for example death of a loved one, loss of a valuable object, a status within an environment and others that can be traumatic, in this process the bereaver goes through stages that should lead to overcoming it. Several authors propose the different stages that can be recognized within a grieving process, similarities are often found between them, although it may vary according to the number of stages and those components of each of them, clarifying this consideration we will address the theory from the vision of Dr. Elisabeth Kübler-Ross.1. Objetivo general. -- 2. Objetivos específicos. -- 3. Justificación y planteamiento del problema. -- 4. Marco teórico. -- 5. Metodología. -- 6. Diseño. -- 7. Análisis de resultados. -- 8. Discusión. -- 9. Conclusiones. -- 10. Referencias.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDuelo familiarSuicidio adolecenteBullyingAcoso escolarAgresiónTG 2017 PSI 13834Family duelTeen suicideBullyingBullyingAggressionDuelo familiar por suicidio adolescente a causa del bullyingTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arroyave, P. (2012). Factores de vulnerabilidad y riesgo asociados al bullying. Revista CES Psicología, 5(1), 118-125.Barreto, P., de, l. T., & Pérez-Marín, M. (2012). DETECCIÓN DE DUELO COMPLICADO. Psicooncología, 9(2), 355-368. Retrieved from http://ezproxy.unbosque.edu.co:2048/login?url=http://search.proquest.com/do cview/1432297384?accountid=41311Burdeus, P. E., Sánchez, C.,De Miguel, Álvarez, R. Á., Molpeceres, E. M., Aguirre, B. M., Fernández, A. R., . . . González, I.,Del Cura. (2016). Duelo Prolongado y Factores Asociados. Psicooncología, 13(2), 399-415.Casullo M.M (2004), Ideaciones Y Comportamientos Suicidas En Adolescentes: Una Urgencia Social. Argentina. Buenos Aires. Facultad de Psicología - UBA / Secretaría de Investigaciones / XII Anuario de Investigaciones http://www.scielo.org.ar/pdf/anuinv/v12/v12a17.pdfColombia, Congreso de la Republica. (2013). Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Bogotá. Recuperado el día 28 de julio de 2017, desde http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1620_2013.htmCordero, Londoño & Gallego, 2013, El Bullying Desde La Perspectiva De La Educación Personalizada En Las Estudiantes Del Grado 805 De La Institución Educativa Lorencita Villegas De Santos De Santa. Rosa De Cabal. Colombia. Universidad Catolica De ManizalesErazo, O (2012). La intimidación escolar, actores y características. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica. 3 (1), pp. 80- 102.UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN, Programa de Psicología, Bogotá D.C. Colombia.Flores. R (2009), Observando observadores. Una introducción a las técnicas cualitativas de investigación social. Ediciones Uc. Santiago de ChileForero y Guevara (2016), Análisis de literatura sobre la prevalencia de eación suicida en rasgos de edad asociada a factores desencadenantes en Latinoamérica. Universidad cooperativa de Colombia. Sede Bucaramanga.FORENSIS (2014) Datos para la vida. Herramienta para la interpretación, intervención y prevención de lesiones de causa externa en Colombia.Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, grupo centro de referencia nacional sobre violencia.Fuentes.M, González. A, Castaño.J, Hurtado.C, Ocampo.P, Páez.M...Zuluaga.L (2009) Riesgo suicida y factores relacionados en estudiantes de 6º a 11º grado en colegios de la ciudad de Manizales (Colombia). 2007- 2008. Manizales, Colombia. Universidad de Manizales - Facultad de Medicina http://www.redalyc.org/pdf/2738/273820455004.pdf.Garciandía. I. J (2013), Familia, suicidio y duelo. Revista Colombiana de Psiquiatría, 42, 1, pp. 71-7. Asociación Colombiana de Psiquiatría. Bogotá, D.C., ColombiaGaraigordobil, M. (2011), Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: una revisión, International Journal of Psychology and Psychological Therapy.2011, 11, 2, pp. 233-254. http://www.ijpsy.com/volumen11/num2/295/prevalencia-y-consecuencias-del- cyberbullying-ES.pdfGaraigordobil, M. (2013), Screening de acoso entre iguales. Madrid.Tea EdicionesGarcía Peña, J. J., Moncada Ortiz, R. M. y Quintero Gil, J. (2013). El bullying y el suicidio en el escenario universitario. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(2), 298-310.Kübler-Ross, E. (1993). Sobre la muerte y los moribundos (cuarta edición). Barcelona: Grijalbo.Las alarmantes cifras de menores de edad que se suicidan en Colombia (08 de julio de 2016). Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/suicidios-en-menores-aumentan-en- colombia-segun-medicina-legal/485131Meza Dávalos, Erika G; García, Silvia; Torres Gómez, A; Castillo, L; Sauri Suárez, S; Martínez Silva, B. (2008). El proceso del duelo. Un mecanismo humano para el manejo de las pérdidas emocionales. Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas, volumen (13), pp 28. Recuperado el 15 de julio de 2017 desde http://www.redalyc.org/pdf/473/47316103007.pdfOrganización Mundial de la Salud [OMS], 2017 recuperado http://www.who.int/topics/suicide/es/Piña. N (2014) El suicidio y sus consecuencias en la familia. México. Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia A.C. http://www.tanatologia-mtac.com/descargas/tesinas/226%20el%20suicidio.pdfPublicationORIGINAL2017_duelo_suicidio_adolecente_bullying.pdf2017_duelo_suicidio_adolecente_bullying.pdfapplication/pdf190449https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/78374158-d35c-4b41-975c-2da60dddd449/download374ad2164b8041548d322a04427217ddMD512017_duelo_suicidio_adolecente_bullying-Anexos.pdf2017_duelo_suicidio_adolecente_bullying-Anexos.pdfapplication/pdf2185970https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3e16361c-79e7-490e-889c-dc17c79bb6fb/downloade0c31186f1c2ddeb8824b52b4c81b76bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/805773b0-7476-457b-9029-b9892b44c38c/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2017_duelo_suicidio_adolecente_bullying.pdf.txt2017_duelo_suicidio_adolecente_bullying.pdf.txtExtracted 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