La afectividad facilitadora del rendimiento escolar
El ser humano en su crecimiento y desarrollo va siendo el producto de la suma de todas estas partes mencionadas anteriormente y de otras que van siendo relevantes como la sociedad y la cultura. Todo esto va proporcionando a la persona una manera de ser y de estar en el mundo, como también diferentes...
- Autores:
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Flórez Otalvaro, Luz Adriana
Gutiérrez Torres, Leydy Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8681
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/8681
- Palabra clave:
- Rendimiento escolar
Emociones
Afectividad
Familia
Aceptación grupal
Sociedad
TG 2008 PSI 8681
School performance
Emotions
Affectivity
Family
Group acceptance
Society
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| Summary: | El ser humano en su crecimiento y desarrollo va siendo el producto de la suma de todas estas partes mencionadas anteriormente y de otras que van siendo relevantes como la sociedad y la cultura. Todo esto va proporcionando a la persona una manera de ser y de estar en el mundo, como también diferentes formas de afrontar los conflictos; por el contrario hoy en día, se puede apreciar cómo factores de diversa índole como: divorcio de sus padres, no aceptación en un grupo social, el matoneo, rupturas de relaciones emocionales (noviazgo), van influenciando en las niñas y adolescentes, que las abocan a sufrir y enfrentar situaciones caóticas de inestabilidad, desequilibrio, desconcierto y hasta la pérdida de sentido de vida, involucrando sentimientos de desesperanza, dolor y soledad, que afectan el ámbito académico y escolar, producidos por familias inestables donde el divorcio y la separación de los padres es muy frecuente, donde las niñas y adolescentes sufren la ausencia (tanto física y emocional) de sus padres. Desde el área de psicología educativa es importante abordar éstas problemáticas implementando talleres de promoción y prevención, tocando la parte emocional de las estudiantes, docentes y padres de familia con la finalidad de conscientizar cómo estos factores emocionales influyen en el desarrollo personal de las estudiantes y por ende en el rendimiento académico y bienestar escolar, teniéndolo también en cuenta, en la atención y valoración individual. |
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