Diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje para el desarrollo de la comprensión escrita con los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa maestro Fernando Botero.

Introducción. – 1.Planteamiento del Problema. -- 1.1. Situación problema. -- 1.2. Formulación del problema. -- 1.3. Justificación. -- 1.4. Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo General. -- 1.4.2. Objetivos específicos. -- 1.5. Pregunta Problematizadora. -- 2. Marco de Referencia. -- 2.1. Marco de Antecedente...

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Autores:: Aguas Pérez, Tania

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

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Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y comunicación educativas, 8-9.Emilia, F. (2006). Nuevas tecnologías y escritura, reflexiones pedagógicas. Pag. 46. Ferreiro, E, Nuevas Perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura, Buenos Aires, Siglo XXI.Ferreiro, E. (Comp.), Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura. Barcelona: Gedisa.Ferreiro, E., y Teberosky, A. (1972): Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Madrid, Siglo XXI.Goodman, Y. M. (1992): “Las raíces de la alfabetización”. Infancia y aprendizaje, 58, 29-42. 85Hernández Requena, S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías. Revista de universidad y sociedad del conocimiento, 27.Iker, M. de La hidalga. (2008) Moodle, la plataforma para la enseñanza y organización escolar.Didáctica de la Expresión Corporal. Escuela de Magisterio Vitoria. UPV / EHU.Kaufman, A. M. 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Diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje para el desarrollo de la comprensión escrita con los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa maestro Fernando Botero.

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