Sindrome de Asperger: una historia de vida

El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de inclusión de un adulto joven con síndrome de asperger. Este se centra en conocer las principales limitaciones sociales y educativas a las que se enfrenta e indagar diferentes aspectos familiares y personales que influyen durante el transcurso de...

Full description

Autores:
Caicedo Ruiz, Angie Tatiana
Márquez Rodriguez, Camila Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15273
Palabra clave:
Asperger
Inclusión
Limitaciones
Evolución
TG 2019 PSI 15273
Asperger
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Limitations
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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This focuses on knowing the main social and educational limitations faced and to investigate different family and personal aspects that influence during the course of evolution at the individual level.angiet.caicedo@campusucc.edu.cocamila.marquezr@campusucc.edu.co12 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaAspergerInclusiónLimitacionesEvoluciónTG 2019 PSI 15273AspergerInclusionLimitationsEvolutionSindrome de Asperger: una historia de vidaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2American Psychiatric Association. (2000): Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. 4tª ed., (texto revisado). Washington, DC. EE. UU.Booth, T. & Ainscow, M. (2012). Guía para la inclusión educativa: desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. Muñoz M. Y. (Traducción). Santiago de Chile: CSIE. Fundación Creando Futuro.Confederación Asperger de España. (s.f). Síndrome de Asperger y otros trastornos TEA. España. Madrid: EDISA. Tomado de: https://www.asperger.es/asperger_origen_epidemiologia.htmlMessias, L. Muñoz, Y. & Torres, S. (2012). Apoyando la inclusión educativa: un estudio de caso sobre el aprendizaje y convivencia en la educación infantil en Castilla-La Mancha. España. Madrid: Dialnet.Ministerio de Educación Nacional. (2017). Decreto 1421, atención educativa a la población con discapacidad. Colombia. Bogotá. Tomado de: http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdfMunguía, A. & López, R. (2008). Síndrome Asperger. Honduras: UNAH. Tomado de: http://www.bvs.hn/RHPP/pdf/2008/pdf/Vol1-3-2008-4.pdfPérez, E. (2011). Educación inclusiva y las comunidades de aprendizaje como alternativa a la escuela tradicional. España. Madrid. Tomado de: https://eprints.ucm.es/15853/1/LA_EDUCACI%C3%93N_INCLUSIVA._TFM.pdfRamírez, W. (2017). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Colombia: Cuadernos de lingüística Hispánica. Tomado de: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.scielo.org.co/pdf/clin/n30/0121-053X-clin-30-00211.pdfUrquijo, E. & Carranza, R. (2013). Autismo en la Educación superior: Caso de estudio. México. : ISNN. 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