Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable
El presente escrito tiene como finalidad Establecer las características y conocimientos respecto a principios y valores que debe tener los estudiantes de contaduría, para ello se utilizó el enfoque descriptivo cualitativo basado en el análisis sistemático de la literatura estudiada, de igual manera...
- Autores:
-
Castillo Haydar, Zully Yovana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13829
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/13829
- Palabra clave:
- Conocimiento
Contador Público
Estudiantes
Ética
Universidad
TG-2017-CON
Certified public accountant
Ethics
Knowledge
Students
University
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
id |
COOPER2_a5c4c9cae9efb7cd90a5bd7f95047d5b |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13829 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
title |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
spellingShingle |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable Conocimiento Contador Público Estudiantes Ética Universidad TG-2017-CON Certified public accountant Ethics Knowledge Students University |
title_short |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
title_full |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
title_fullStr |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
title_full_unstemmed |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
title_sort |
Rol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contable |
dc.creator.fl_str_mv |
Castillo Haydar, Zully Yovana |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ortiz Ocaña, Alexander |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Castillo Haydar, Zully Yovana |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Conocimiento Contador Público Estudiantes Ética Universidad |
topic |
Conocimiento Contador Público Estudiantes Ética Universidad TG-2017-CON Certified public accountant Ethics Knowledge Students University |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG-2017-CON |
dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Certified public accountant Ethics Knowledge Students University |
description |
El presente escrito tiene como finalidad Establecer las características y conocimientos respecto a principios y valores que debe tener los estudiantes de contaduría, para ello se utilizó el enfoque descriptivo cualitativo basado en el análisis sistemático de la literatura estudiada, de igual manera se pudo concluir principalmente que el manejo de conceptos como la ética se presenta desde el ámbito de desarrollo cultural con que crecen los estudiantes, además se estableció que la percepción de la ética en la praxis profesional se da desde un ámbito de corrupción y otro de rectitud y respeto por las leyes, a su vez, se encontró que los conocimientos del contador vienen son de orden conceptual y técnico, así como interpersonal, soportado en la contextualización de su labor aprovechando lo antes mencionado para poder aplicarlo de manera efectiva. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-09-11T23:54:38Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-09-11T23:54:38Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13829 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Castillo Haydar, Z. Y. (2017). Rol de los estudiantes de Contaduría Pública en la formación de la ética contable (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/13829 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13829 |
identifier_str_mv |
Castillo Haydar, Z. Y. (2017). Rol de los estudiantes de Contaduría Pública en la formación de la ética contable (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/13829 |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alatrista M. (2015) Ética del contador público. Revista de contabilidad y dirección vol 21 Obtenido de: www.accid.org/revista/documents/etica:delv.pdf Alpentista M, Iasuozzi M. y Merìn M. (2011) La ética profesional y el contador público. Universidad nacional de cuyo. Obtenido de: http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/4587/alpentista eticaprofesionalycontadorpublico.pdf Betancourt J, Carbajal J. y González J. (2013) Caracterización de las competencias del contador público de la Universidad de Antioquia. Obtenido de: file:///D:/COMPETENCIAS%20CONTABLES.pdf Castro A, Ortiz L y Rivera V. (2013) Una nueva visión al rol del contador público. revistas.ugca.edu.co/index.php/contexto/article/download/48/344 Colmenares L.; Da costa M. y Cegarra M. (2014) Valores éticos de los estudiantes de contaduría pública del NURR – Trujillo. Obtenido de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/39771/1/art14.pdf De Nobrega F. (2009) Ética y tendencias de la disciplina contable. Actualidad contable faces Universidad de los andes Merida Venezuela. Obtenido de: www.redalyc.org/pdf/257/25715409003.pdf Ferreira R y Cormacchioni E. (2012) Ética profesional: un análisis visual de la percepción pública. Repec vol. 6 Obtenido (M, 2015)de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441642775003 Guibert G. (2013) El rol del contador público y su responsabilidad ética ante la sociedad. Tesis doctoral en Contabilidad y finanzas de la universidad San Martin de Porres, Lima Perú Obtenido de: http://www.repositorioacademico.usmp.edu.pe/bitstream/usmp/568/3/guibert _gm.pdf Hernández J. (2009) La ética profesional, ¿un problema ético del contador público? Universidad de urbe Obtenido de: http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/456/1129 Ibarra G. (2007) Ética y valores profesionales. Reencuentro No 49 universidad autónoma metropolitana unidad Xochimilco. México. Obtenido de: www.redalyc.org/pdf/340/34004907.pdf IFAC (2008) Manual de los pronunciamientos internacionales de formación Obtenido de: http://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Int ernacionales_de_Formacion_2008.pdf Lafuente, C; Marín, A. (2008) Obtenido de: Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: Fases, fuentes y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios, núm. 64, Universidad de EAN. Obtenido de: http://www.redalyc.org/pdf/206/20612981002.pdf |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
33 p. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa Marta |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Contaduría Pública |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Santa Marta |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b7d78bf7-2146-44cd-9a1c-163d011df7a1/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7d66afe1-a8d5-481b-a0ea-0e2d5d7b0acc/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/597f5546-2ca9-4f78-b9c9-4ba07bfec483/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/512e3de8-383a-4b01-b478-fc48b3acf3f0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dd026b00-8ecc-4569-977d-c11623ed29c7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f8f50d05-ba75-4184-9990-8ef39127ae3d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/771ac5b5-ba1f-4293-811c-c7666ff0e870/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
7dc080bbc22621291722358340dae545 0974de6bf1425fd892304f6d44f0b471 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 be488e68da07a94e28f743f704a6939c e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 9729f07be1ea1527159b79a735297ef1 f2b7446473f19ed75aaa6ba7da01e209 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814247252366983168 |
spelling |
Ortiz Ocaña, AlexanderCastillo Haydar, Zully Yovana2019-09-11T23:54:38Z2019-09-11T23:54:38Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12494/13829Castillo Haydar, Z. Y. (2017). Rol de los estudiantes de Contaduría Pública en la formación de la ética contable (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/13829El presente escrito tiene como finalidad Establecer las características y conocimientos respecto a principios y valores que debe tener los estudiantes de contaduría, para ello se utilizó el enfoque descriptivo cualitativo basado en el análisis sistemático de la literatura estudiada, de igual manera se pudo concluir principalmente que el manejo de conceptos como la ética se presenta desde el ámbito de desarrollo cultural con que crecen los estudiantes, además se estableció que la percepción de la ética en la praxis profesional se da desde un ámbito de corrupción y otro de rectitud y respeto por las leyes, a su vez, se encontró que los conocimientos del contador vienen son de orden conceptual y técnico, así como interpersonal, soportado en la contextualización de su labor aprovechando lo antes mencionado para poder aplicarlo de manera efectiva.The purpose of this writing is to establish the characteristics and knowledge regarding the principles and values that the accounting students should have, for this purpose, the qualitative descriptive approach was used based on the systematic analysis of the studied literature, in the same way it is mainly to conclude that the management of concepts such as ethics is presented from the cultural development field with which students grow , it was also established that the perception of ethics in professional praxis is given from an area of corruption and another of righteousness and respect for the laws, in turn, it was found that the knowledge of the accountant come are of conceptual and technical order, as well as interpersonal, supported in the contextualization of their work taking advantage of the aforementioned to be able to apply it effectively.Resumen. --Abstract. --0.Introducción. --1.Planteamiento del problema. --2.Justificación. --3.Objetivos. --4.Metodología. --5.Resultados de la revisión realizada. --6.Análisis y discusión. --7.Conclusiones. --8.Recomendaciones. --9.Referencias bvibliográficas.zully.castillo@campusucc.edu.co33 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa MartaContaduría PúblicaSanta MartaConocimientoContador PúblicoEstudiantesÉticaUniversidadTG-2017-CONCertified public accountantEthicsKnowledgeStudentsUniversityRol de los estudiantes de contaduría pública en la formación de la ética contableTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alatrista M. (2015) Ética del contador público. Revista de contabilidad y dirección vol 21 Obtenido de: www.accid.org/revista/documents/etica:delv.pdfAlpentista M, Iasuozzi M. y Merìn M. (2011) La ética profesional y el contador público.Universidad nacional de cuyo. Obtenido de: http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/4587/alpentista eticaprofesionalycontadorpublico.pdfBetancourt J, Carbajal J. y González J. (2013) Caracterización de las competencias del contador público de la Universidad de Antioquia. Obtenido de: file:///D:/COMPETENCIAS%20CONTABLES.pdfCastro A, Ortiz L y Rivera V. (2013) Una nueva visión al rol del contador público. revistas.ugca.edu.co/index.php/contexto/article/download/48/344Colmenares L.; Da costa M. y Cegarra M. (2014) Valores éticos de los estudiantes de contaduría pública del NURR – Trujillo. Obtenido de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/39771/1/art14.pdfDe Nobrega F. (2009) Ética y tendencias de la disciplina contable. Actualidad contable faces Universidad de los andes Merida Venezuela. Obtenido de: www.redalyc.org/pdf/257/25715409003.pdfFerreira R y Cormacchioni E. (2012) Ética profesional: un análisis visual de la percepción pública. Repec vol. 6 Obtenido (M, 2015)de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441642775003Guibert G. (2013) El rol del contador público y su responsabilidad ética ante la sociedad. Tesis doctoral en Contabilidad y finanzas de la universidad San Martin de Porres, Lima Perú Obtenido de: http://www.repositorioacademico.usmp.edu.pe/bitstream/usmp/568/3/guibert _gm.pdfHernández J. (2009) La ética profesional, ¿un problema ético del contador público? Universidad de urbe Obtenido de: http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/456/1129Ibarra G. (2007) Ética y valores profesionales. Reencuentro No 49 universidad autónoma metropolitana unidad Xochimilco. México. Obtenido de: www.redalyc.org/pdf/340/34004907.pdfIFAC (2008) Manual de los pronunciamientos internacionales de formación Obtenido de: http://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Int ernacionales_de_Formacion_2008.pdfLafuente, C; Marín, A. (2008) Obtenido de: Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: Fases, fuentes y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios, núm. 64, Universidad de EAN. Obtenido de: http://www.redalyc.org/pdf/206/20612981002.pdfPublicationORIGINAL2017_rol_estudiantes_contaduria.pdf2017_rol_estudiantes_contaduria.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf398733https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b7d78bf7-2146-44cd-9a1c-163d011df7a1/download7dc080bbc22621291722358340dae545MD512017_rol_estudiantes.licencia.pdf2017_rol_estudiantes.licencia.pdfAutorización de publicación en la webapplication/pdf387219https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7d66afe1-a8d5-481b-a0ea-0e2d5d7b0acc/download0974de6bf1425fd892304f6d44f0b471MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/597f5546-2ca9-4f78-b9c9-4ba07bfec483/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2017_rol_estudiantes_contaduria.pdf.txt2017_rol_estudiantes_contaduria.pdf.txtExtracted texttext/plain51511https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/512e3de8-383a-4b01-b478-fc48b3acf3f0/downloadbe488e68da07a94e28f743f704a6939cMD542017_rol_estudiantes.licencia.pdf.txt2017_rol_estudiantes.licencia.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dd026b00-8ecc-4569-977d-c11623ed29c7/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD55THUMBNAIL2017_rol_estudiantes_contaduria.pdf.jpg2017_rol_estudiantes_contaduria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3194https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f8f50d05-ba75-4184-9990-8ef39127ae3d/download9729f07be1ea1527159b79a735297ef1MD562017_rol_estudiantes.licencia.pdf.jpg2017_rol_estudiantes.licencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4426https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/771ac5b5-ba1f-4293-811c-c7666ff0e870/downloadf2b7446473f19ed75aaa6ba7da01e209MD5720.500.12494/13829oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/138292024-08-10 20:09:27.613open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |