Reflexión teórica sobre los procesos de actualización curricular de los programas de psicología
La Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán, desarrolla en la actualidad, el proyecto de actualización curricular, el cual tiene como objetivo general garantizar la calidad académica del programa de Psicología; busca lograrlo a través de la implementación de un p...
- Autores:
-
Guerrero Escobar, Carmen Beatriz
- Tipo de recurso:
- Contribution to the magazine
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55283
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/55283
- Palabra clave:
- Currículo
Decreto 3461
Examen de Calidad de la Educación Superior (Ecaes)
Microcurrículo
Curriculum
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Quality Test of Higher Education (Ecaes)
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La Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán, desarrolla en la actualidad, el proyecto de actualización curricular, el cual tiene como objetivo general garantizar la calidad académica del programa de Psicología; busca lograrlo a través de la implementación de un plan de mejoramiento que aporte a la reestructuración del currículo en relación con lo establecido en el Decreto 3461 del 2003 y los lineamientos nacionales del Proyecto Ecaes, normatividad que debe estar asociada con la pertinencia social y el sentido de la misma estructura curricular. El marco teórico recogió elementos de los autores Rebeca Puche Navarro y Armando Aguilera Torrado, quienes trabajan los aspectos asociados al desarrollo y a la interpretación de la psicología académica en Colombia y su enseñanza en las universidades. Igualmente se retomaron aspectos generales en educación superior a partir de Morín y Tunnermann. Se finalizó con la delimitación de un plan de mejoramiento en relación con la estructuración de los microcurrículos y la propuesta de ajuste a la malla curricular. |
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Aguilera Torrado, A. (2006), Análisis epistemológico de la psicología académica y los programas de psicología en Colombia, Bucaramanga, Universidad Cooperativa de Colombia. Colombia, Ministerio de Interior (2010, 20 de abril), "Decreto número 1295 del 20 de abril del 2010, por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 del 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior" en Diario Oficial, núm. 47.687, 20 de abril del 2010, Bogotá. Colombia, Ministerio de Interior (2003, 02 de diciembre), "Decreto número 3461 del 02 de diciembre del 2003, por el cual se suprimen cargos vacantes de la planta global de personal de la Unidad Administrativa Especial Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales" en Diario Oficial, núm. 45.390, 02 de diciembre del 2003, Bogotá. Conferencia Mundial sobre Educación Superior (2003), Paris, Ediciones UNESCO. Consejo Nacional de Acreditación (1998), Lineamientos para la acreditación, Bogotá. Didriksson, A., Arteaga, C. y Campos, G. (2004), Retos y paradigmas. El futuro de la educación superior en México, Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM, Plaza y Valdés Editores. Ministerio de Educación Nacional (2010), Foro Educativo Nacional 2010, Santafé de Bogotá, MEN. Mockus, A. (1995), La misión de la universidad. Memorias de eventos científicos, Bogotá, ICFES. Morin, E. (2001), Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Bogotá, Unesco, Magisterio. Puche, R. (2001), "Elementos relevantes para pensar un estado del arte de la psicología académica en Colombia" [en línea], disponible en www. infopsicologica.com/doc.htm, recuperado: 5 de septiembre del 2008. Silva, R. A. (2007), "La investigación científica" [en línea], disponible en http://www.monografias. com/trabajos7/inci/inci.shtml, recuperado: 21 de agosto del 2008. Tunnermann, C. (2008, julio), "Entrevista con Car- los Tünnermann Bernheim" Universia Colombia, disponible en http://www.universia.net. co/docentes/articulos-de-educacion-superior/ entrevista-con-carlos-tunnermann-bernheim. html, recuperado: 30 de agosto del 2008. Unesco (1998), Declaración mundial sobre educación superior en el siglo XXI: Visión y Acción, Paris, Ediciones CRESAL/Unesco. Universidad Cooperativa de Colombia, sede Popayán Facultad de Psicología (2007), Soportes Condición Mínima de Calidad N 3, Popayán, Universidad Cooperativa de Colombia. Vélez, C. M. (2003), Documento Ecaes 2003, Ministerio de Educación Nacional Santafé de Bogotá. Vélez, C. M. (2004), Directiva Ministerial N' 20, Santafé de Bogotá. Vélez, C. M. (2010), Decreto 1295 del 2010, Ministerio de Educación Nacional, Santafé de Bogotá. |
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Guerrero Escobar, Carmen BeatrizVol. 6, No. 112024-03-26T21:18:26Z2024-03-26T21:18:26Z2010-07https://hdl.handle.net/20.500.12494/55283Guerrero Escobar, C. B. (2010). Reflexión teórica sobre los procesos de actualización curricular de los programas de psicología. Revista pensando psicología, 6(11), 77-85.La Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán, desarrolla en la actualidad, el proyecto de actualización curricular, el cual tiene como objetivo general garantizar la calidad académica del programa de Psicología; busca lograrlo a través de la implementación de un plan de mejoramiento que aporte a la reestructuración del currículo en relación con lo establecido en el Decreto 3461 del 2003 y los lineamientos nacionales del Proyecto Ecaes, normatividad que debe estar asociada con la pertinencia social y el sentido de la misma estructura curricular. El marco teórico recogió elementos de los autores Rebeca Puche Navarro y Armando Aguilera Torrado, quienes trabajan los aspectos asociados al desarrollo y a la interpretación de la psicología académica en Colombia y su enseñanza en las universidades. Igualmente se retomaron aspectos generales en educación superior a partir de Morín y Tunnermann. Se finalizó con la delimitación de un plan de mejoramiento en relación con la estructuración de los microcurrículos y la propuesta de ajuste a la malla curricular.The Faculty of Psychology from the Universidad Cooperativa de Colombia, Popayán, is currently developing the updating curriculum project, whose general objective is ensuring the academic quality of Psychology program through the implementation of an improvement plan that provides the curriculum restructuring related to the provisions of 3461 law ranking decree from 2003 and national guidelines from Ecaes Project, regulations that must be associated to social relevance and meaning of such curricular structure. The theoretical framework incorporated elements by Rebeca Puche Navarro and Armando Aguilera Torrado, who work on aspects related to the development and interpretation of academic Psychology in Colombia and higher college teaching. Likewise, general college education issues were taken from Morín and Tunnermann. Finally, the division of an improvement plan in connection with the structuring of microcurriculum and the adjustment proposal to the curriculum.p. 77-85Editorial Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BarrancabermejaCurrículoDecreto 3461Examen de Calidad de la Educación Superior (Ecaes)MicrocurrículoCurriculumDecree 3461Quality Test of Higher Education (Ecaes)Micro-curriculumReflexión teórica sobre los procesos de actualización curricular de los programas de psicologíaArtículo de divulgaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista pensando picologíaAguilera Torrado, A. (2006), Análisis epistemológico de la psicología académica y los programas de psicología en Colombia, Bucaramanga, Universidad Cooperativa de Colombia.Colombia, Ministerio de Interior (2010, 20 de abril), "Decreto número 1295 del 20 de abril del 2010, por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 del 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior" en Diario Oficial, núm. 47.687, 20 de abril del 2010, Bogotá.Colombia, Ministerio de Interior (2003, 02 de diciembre), "Decreto número 3461 del 02 de diciembre del 2003, por el cual se suprimen cargos vacantes de la planta global de personal de la Unidad Administrativa Especial Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales" en Diario Oficial, núm. 45.390, 02 de diciembre del 2003, Bogotá.Conferencia Mundial sobre Educación Superior (2003), Paris, Ediciones UNESCO.Consejo Nacional de Acreditación (1998), Lineamientos para la acreditación, Bogotá.Didriksson, A., Arteaga, C. y Campos, G. (2004), Retos y paradigmas. El futuro de la educación superior en México, Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM, Plaza y Valdés Editores. Ministerio de Educación Nacional (2010), Foro Educativo Nacional 2010, Santafé de Bogotá, MEN.Mockus, A. (1995), La misión de la universidad. Memorias de eventos científicos, Bogotá, ICFES.Morin, E. (2001), Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Bogotá, Unesco, Magisterio.Puche, R. (2001), "Elementos relevantes para pensar un estado del arte de la psicología académica en Colombia" [en línea], disponible en www. infopsicologica.com/doc.htm, recuperado: 5 de septiembre del 2008.Silva, R. A. (2007), "La investigación científica" [en línea], disponible en http://www.monografias. com/trabajos7/inci/inci.shtml, recuperado: 21 de agosto del 2008.Tunnermann, C. (2008, julio), "Entrevista con Car- los Tünnermann Bernheim" Universia Colombia, disponible en http://www.universia.net. co/docentes/articulos-de-educacion-superior/ entrevista-con-carlos-tunnermann-bernheim. html, recuperado: 30 de agosto del 2008.Unesco (1998), Declaración mundial sobre educación superior en el siglo XXI: Visión y Acción, Paris, Ediciones CRESAL/Unesco.Universidad Cooperativa de Colombia, sede Popayán Facultad de Psicología (2007), Soportes Condición Mínima de Calidad N 3, Popayán, Universidad Cooperativa de Colombia.Vélez, C. M. (2003), Documento Ecaes 2003, Ministerio de Educación Nacional Santafé de Bogotá.Vélez, C. M. (2004), Directiva Ministerial N' 20, Santafé de Bogotá.Vélez, C. M. (2010), Decreto 1295 del 2010, Ministerio de Educación Nacional, Santafé de Bogotá.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ef8500ac-fb61-405d-b2ee-6b6821a534b8/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD51ORIGINAL2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdf2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdfapplication/pdf284294https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/965fc44a-6305-4341-8517-c8081547b2e4/download86bad75ec5c02ec34f574bc9d46b5aceMD52TEXT2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdf.txt2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdf.txtExtracted texttext/plain38174https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a84e3264-bcf4-42f8-9eed-d322eb6bda0f/download889d0ae23e18bf5529553430af1ab581MD53THUMBNAIL2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdf.jpg2010_Guerrero_Reflexión_teórica_procesos.pdf.jpgGenerated 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