Fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés a través de estrategias pedagógicas en un grupo focal

El objetivo de esta investigación consistió en fortalecer el vocabulario en Inglés de los estudiantes de un grupo focal que oscilan entre edades de los 8 a 12 años de edad de la ciudad de Bucaramanga por medio de actividades extracurriculares que se llevaron a cabo a través de los siguientes métodos...

Full description

Autores:
Barrera Rodríguez, Maria Paulina
León Salgar, Viviana Omaira
Sierra Lombana, Mayra Jisseth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/48354
Palabra clave:
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description El objetivo de esta investigación consistió en fortalecer el vocabulario en Inglés de los estudiantes de un grupo focal que oscilan entre edades de los 8 a 12 años de edad de la ciudad de Bucaramanga por medio de actividades extracurriculares que se llevaron a cabo a través de los siguientes métodos investigativos con un tipo de investigación cualitativa, un enfoque crítico social y se llevó a cabo a través de un estudio de casos. Los participantes que se tomaron en cuenta fueron un grupo focal que oscilan en edades entre 8 y 10 años, todos pertenecientes a instituciones públicas de la ciudad de Bucaramanga. En cuanto a los resultados obtenidos, el análisis se estructuró a partir de tres categorías que surgieron en el análisis de datos que se realizó mediante una triangulación y que se pueden ver evidenciadas en la información recolectada durante los diez talleres de clase, donde se tuvo en cuenta: las grabaciones, diarios de campo y secuencia didáctica. Con respecto a las conclusiones, las estrategias didácticas tuvieron gran impacto en los estudiantes y en las cuales se vieron involucrados con la enseñanza-aprendizaje de sí mismos a través diversas actividades relacionadas con las manualidades y el vocabulario implementado en cada sesión de clase.
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spelling Pabón Méndez, Mónica RocíoBarrera Rodríguez, Maria PaulinaLeón Salgar, Viviana OmairaSierra Lombana, Mayra Jisseth2023-01-12T14:35:05Z2023-01-12T14:35:05Z2022-12-19https://hdl.handle.net/20.500.12494/48354Barrera Rodriguez, M. P. León Salgar, V. O. Sierra Lombana, M. J. (2022). Fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés a través de estrategias pedagógicas en un grupo focal [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/48354El objetivo de esta investigación consistió en fortalecer el vocabulario en Inglés de los estudiantes de un grupo focal que oscilan entre edades de los 8 a 12 años de edad de la ciudad de Bucaramanga por medio de actividades extracurriculares que se llevaron a cabo a través de los siguientes métodos investigativos con un tipo de investigación cualitativa, un enfoque crítico social y se llevó a cabo a través de un estudio de casos. Los participantes que se tomaron en cuenta fueron un grupo focal que oscilan en edades entre 8 y 10 años, todos pertenecientes a instituciones públicas de la ciudad de Bucaramanga. En cuanto a los resultados obtenidos, el análisis se estructuró a partir de tres categorías que surgieron en el análisis de datos que se realizó mediante una triangulación y que se pueden ver evidenciadas en la información recolectada durante los diez talleres de clase, donde se tuvo en cuenta: las grabaciones, diarios de campo y secuencia didáctica. Con respecto a las conclusiones, las estrategias didácticas tuvieron gran impacto en los estudiantes y en las cuales se vieron involucrados con la enseñanza-aprendizaje de sí mismos a través diversas actividades relacionadas con las manualidades y el vocabulario implementado en cada sesión de clase.The objective of this research consisted of strengthening the English vocabulary of students in a focus group ranging in age from 8 to 12 years old in the city of Bucaramanga through extracurricular activities that were carried out through the following research methods with a qualitative type of research, a social critical approach and was conducted through a case study. The participants taken into account were a focus group ranging in age between 8 and 10 years old, all belonging to public institutions in the city of Bucaramanga. Regarding the results obtained, the analysis was structured on the basis of three categories that emerged in the data analysis that was carried out through triangulation and that can be seen as evidenced in the information collected during the ten class workshops, where the following were taken into account: recordings, field diaries, and didactic sequence. Concerning the conclusions, the didactic strategies had a significant impact on the students, and in which they were involved with the teaching-learning of themselves through various activities related to the crafts and the vocabulary implemented in each class session.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Situación problema. -- Contextualización del problema. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Preguntas de investigación. -- Pregunta problema. -- Subpreguntas. -- Contexto sociocultural. -- Marco teórico. -- Marco conceptual. -- Estado del arte. -- Metodología. -- Tipo de investigación. -- Participantes. -- Recolección de datos. -- Análisis de datos. -- Resultados. -- Secuencia didáctica. -- Estrategias didácticas. -- Producción oral en inglés. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Anexos. -- Referencias bibliográficas.maria.barreraro@campusucc.edu.coviviana.leons@campusucc.edu.comayra.sierral@campusucc.edu.co95 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaSecuencia didácticaActividades extracurricularesVocabularioTG 2022 LCI 48354Didactic sequenceExtracurricular activitiesVocabularyFortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés a través de estrategias pedagógicas en un grupo focalTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcedo, Y., Chacón, C. 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