Habilidades sociales en personas de 18 a 35 años en la ciudad de Bucaramanga y su Área Metropolitana

El término habilidades sociales involucra las interrelaciones sociales entre las personas, en tanto que las habilidades, implica un conjunto de conductas aprendidas y lo social aporta lo impersonal. Un buen uso de éstas conduce a la satisfacción personal. Se puede afirmar por tanto que una conducta...

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Autores:: Castillo Arias, Andrea Juliana
Villarreal Gutiérrez, Luz Neida
Rodríguez Toloza, Valentina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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description	El término habilidades sociales involucra las interrelaciones sociales entre las personas, en tanto que las habilidades, implica un conjunto de conductas aprendidas y lo social aporta lo impersonal. Un buen uso de éstas conduce a la satisfacción personal. Se puede afirmar por tanto que una conducta socialmente habilidosa en los aspectos conversacionales y de aceptación y oposición asertiva, manifestando los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado en cada situación, permite superar de manera efectiva y rápida los conflictos al tiempo que fortalece la interacción social; en efecto, discutir de habilidades sociales, es hablar de ciertas capacidades que tienen solo los seres humanos para poder desarrollarse como personas completas e íntegras en su espacio de convivencia. Estas habilidades llevarán a las personas a tener un modo de vida saludable, enriquecedor y absolutamente digno y merecedor de todo ser humano, de tal manera que pueda adaptarse y desenvolverse en cualquier lugar de su comunidad y sociedad (Rentería, 2018). Se puede afirmar entonces, que se trata de un conjunto de herramientas que pueden llegar a facilitar fenómenos y procesos como la convivencia ciudadana, tales como; el bienestar, crecimiento personal y social, en donde las habilidades sociales son un numeroso y también variado conjunto de conductas.
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Bucaramanga Metropolitana Cómo Vamos. (2020). Calidad de Vida 2020. Bucaramanga. https://www.bucaramangacomovamos.org Bucaramanga Metropolitana Cómo Vamos. (2021). Calidad de Vida 2021. Bucaramanga. https://www.bucaramangacomovamos.org Campo, L y Martínez, Y. (2009). Habilidades sociales en estudiantes de psicología de una universidad privada de la Costa Caribe colombiana. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 2(1), pp. 39-51. https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.2104/144 Carrillo, G. (2015). Validación de un programa lúdico para la mejora de las habilidades sociales en niños de 9 a12 años. (Tesis Doctoral, Universidad de Granada). https://hera.ugr.es/tesisugr/25934934.pdf Cohen Imach, Silvina y Coronel, Claudia Paola (2009). Aportes de la teoría de las habilidades sociales a la comprensión del comportamiento violento en niños y adolescentes. 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Boletín estadístico mensual: Centro de Referencia Nacional sobre la Violencia-CRNV https://www.medicinalegal.gov.co Méndez, D y Naranjo, G. (2016). Fortalecimiento del liderazgo como habilidad social para el grupo juvenil de una parroquia de la arquidiócesis de Bucaramanga. (Proyecto de maestría, Universidad Cooperativa de Colombia). https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/452/1/FORTALECIMIENTO%20DEL%20LIDERAZGO%20COMO%20HABILIDAD%20SOCIAL%20PARA%20EL%20GRUPO%20JUVENIL%20DE%20U%20NA%20PARROQUIA%20DE%20LA%20ARQUIDI%c3%93CESIS%20DE%20BUCARAMANGA.pdf Menéndez, M., & Ramírez, R. (2015). Resolución de conflictos en el S. XXI. Madrid: CICODE. Muñoz, J. (2016). Intervención en una comunidad religiosa para fortalecer habilidades sociales y empáticas con el fin de incrementar la sana convivencia. 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Se puede afirmar por tanto que una conducta socialmente habilidosa en los aspectos conversacionales y de aceptación y oposición asertiva, manifestando los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado en cada situación, permite superar de manera efectiva y rápida los conflictos al tiempo que fortalece la interacción social; en efecto, discutir de habilidades sociales, es hablar de ciertas capacidades que tienen solo los seres humanos para poder desarrollarse como personas completas e íntegras en su espacio de convivencia. Estas habilidades llevarán a las personas a tener un modo de vida saludable, enriquecedor y absolutamente digno y merecedor de todo ser humano, de tal manera que pueda adaptarse y desenvolverse en cualquier lugar de su comunidad y sociedad (Rentería, 2018). Se puede afirmar entonces, que se trata de un conjunto de herramientas que pueden llegar a facilitar fenómenos y procesos como la convivencia ciudadana, tales como; el bienestar, crecimiento personal y social, en donde las habilidades sociales son un numeroso y también variado conjunto de conductas.The term social skills involves the social interrelationships between people, while skills imply a set of learned behaviors and the social contributes the impersonal. A good use of these leads to personal satisfaction. Therefore, it can be affirmed that socially skilled behavior in conversational aspects and acceptance and assertive opposition, expressing feelings, attitudes, desires, opinions or rights in an appropriate way in each situation, allows conflicts to be overcome effectively and quickly by time that strengthens social interaction; Indeed, to discuss social skills is to talk about certain abilities that only human beings have to be able to develop as complete and integral people in their living space. These skills will lead people to have a healthy, enriching and absolutely worthy and deserving way of life for every human being, in such a way that they can adapt and function anywhere in their community and society (Rentería, 2018). It can be affirmed then, that it is a set of tools that can facilitate phenomena and processes such as citizen coexistence, such as; well-being, personal and social growth, where social skills are a large and also varied set of behaviors.Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1 Objetivo general. -- 3.2 Objetivos específicos. -- 4. Marco Referencial. -- 4.1 Antecedentes investigativos. -- 4.1.1 Antecedentes nacionales. -- 4.1.2 Antecedentes internacionales. -- 4.1.3 Antecedentes locales. -- 4.2 Marco Teórico. -- 4.2.1 Habilidades sociales. -- 4.2.2 Resolución de conflictos y convivencia social. -- 4.3 Marco conceptual. -- 4.4 Marco legal. -- 5. Metodología. -- 5.1 Diseño. -- 5.2 Participantes. -- 5.3 Instrumentos. -- 5.4 Procedimientos. -- 5.4.1 Criterios de inclusión. -- 5.4.2 Criterios de exclusión. -- 6. Cronograma y Presupuesto. -- 7. Resultados. -- 7. Discusión.andrea.castilloarias@campusucc.edu.covalentina.rodriguez@campusucc.edu.coluz.villarreal@campusucc.edu.co51 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaHabilidad socialDerechosSeguridadInteraccionesTG 2022 PSI 51573Social abilitySecurityRightsInteractionsHabilidades sociales en personas de 18 a 35 años en la ciudad de Bucaramanga y su Área MetropolitanaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Baltar, F y Gorjup, M. (2012). Muestreo mixto online: Una aplicación en poblaciones ocultas Intangible Capital, 8 (1), pp. 123-149. https://www.redalyc.org/pdf/549/54924517006.pdfBermejo, B., & Fernández, J. (2022). Habilidades sociales y resolución de conflictos en centros docentes de Andalucía (España). 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Habilidades sociales en personas de 18 a 35 años en la ciudad de Bucaramanga y su Área Metropolitana

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