Protocolo de riesgos psicosociales asociados al estrés en docentes de una Institución Educativa de Villavicencio
El estrés es una reacción fisiológica que se presenta de manera espontánea, ante un estímulo que se percibe como intimidante o desafiante, siendo el resultado de un proceso de interconexión entre acontecimientos del entorno y procesos cognitivos, emocionales y físicos; provocando respuestas negativa...
- Autores:
-
Sánchez Moreno, Ana Julia
Henao Mojica, Jorge Armando
Riobueno Castro, Karol Dayanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34937
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/34937
- Palabra clave:
- Estrés
Docentes
Psicosocial
Riesgo
Síntomas
Laboral
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El estrés es una reacción fisiológica que se presenta de manera espontánea, ante un estímulo que se percibe como intimidante o desafiante, siendo el resultado de un proceso de interconexión entre acontecimientos del entorno y procesos cognitivos, emocionales y físicos; provocando respuestas negativas que representan un riesgo para la salud y el bienestar del sujeto, Ruiz (2008). Con relación a lo expuesto anteriormente se desarrolló esta propuesta de investigación la cual tienen como objetivo identificar los factores de riesgo asociados al estrés en docentes del sector público de Villavicencio, por medio de la aplicación de la batería del riesgo psicosocial, dado a que es una herramienta que permite evaluar el riesgo intralaboral, extralaboral y el estrés al que se enfrenta el trabajador. El enfoque de esta investigación es cuantitativo con diseño no experimental de tipo descriptiva, por el cual se lograrán resultados verídicos que darán respuesta a los objetivos planteados. |
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Con relación a lo expuesto anteriormente se desarrolló esta propuesta de investigación la cual tienen como objetivo identificar los factores de riesgo asociados al estrés en docentes del sector público de Villavicencio, por medio de la aplicación de la batería del riesgo psicosocial, dado a que es una herramienta que permite evaluar el riesgo intralaboral, extralaboral y el estrés al que se enfrenta el trabajador. El enfoque de esta investigación es cuantitativo con diseño no experimental de tipo descriptiva, por el cual se lograrán resultados verídicos que darán respuesta a los objetivos planteados.Stress is a physiological reaction that occurs spontaneously, to a stimulus that is perceived as intimidating or challenging, being the result of a process of interconnection between events in the environment and cognitive, emotional and physical processes; causing negative responses that represent a risk to the health and well-being of the subject, Ruiz (2008). In relation to the above, this research proposal was developed which aims to identify the risk factors associated with stress in public sector teachers in Villavicencio, through the application of the psychosocial risk battery, given that it is a tool that allows evaluating intra-occupational and non-occupational risk and the stress faced by the worker. The focus of this research is quantitative with a descriptive non-experimental design, by which true results will be achieved that will respond to the objectives set.Resumen. -- Introducción. -- Planteamiento del Problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco Referencial. -- Metodología. -- Conclusiones. -- Referencias.ana.sanchezmo@campusucc.edu.cojorge.henaom@campusucc.edu.cokarol.riobuenoc@campusucc.edu.co37 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioEstrésDocentesPsicosocialRiesgoSíntomasLaboralTG 2021 PSI 34937StressTeachersPsychosocialRiskSymptomLaborProtocolo de riesgos psicosociales asociados al estrés en docentes de una Institución Educativa de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agai–Demjaha, T., Bislimovska, J. K., & Mijakoski, D. (2015). Level of work related stress among teachers in elementary schools. Open access Macedonian journal of medical sciences, 3(3), 484.Agudelo, A. (2014). Riesgos psicosociales en docentes de la enseñanza básica y media de la institución educativa Chipre de la ciudad de Manizales [Trabajo de grado, Universidad de Manizales]. Repositorio Universidad de Manizales https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/2389/RIESGOS%20PSICOSOCIALES%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ENSE%C3%91ANZA%20B%C3%81SICA%20Y%20MEDIA%20DE%20LA%20INSTITUCI%C3%93N.pdf?sequence=1&isAllowed=yAkhtar. N, Björkqvist. K. (2020). Factors Associated with Occupational Stress among University Teachers in Pakistan and Finland. Journal of Educational, Health and Community Psychology. VOL. 6.Alcaldia de Villavicencio y secretaria de educacion. (2011). Plan territorial de formacion docente 2008-2011. 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