Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap
La propuesta de realizar una profundización con los estudiantes acerca de competencias laborales y personales, va de la mano con el modelo pedagógico del INCAP. En donde el énfasis es Técnico-Laboral. Dado que el mercado laboral esta día a día más competitivo y que exige mayores competencias en sus...
- Autores:
-
Salamanca Ochoa, Johanna Angélica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/44526
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/44526
- Palabra clave:
- Competencias laborales
Competencias personales
Estudiantes activos
TG 2011 PSI 44526
- Rights
- closedAccess
- License
- NINGUNA
id |
COOPER2_9b12ac02916a944f85172380f0ee91e3 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/44526 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
title |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
spellingShingle |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap Competencias laborales Competencias personales Estudiantes activos TG 2011 PSI 44526 |
title_short |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
title_full |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
title_fullStr |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
title_full_unstemmed |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
title_sort |
Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap |
dc.creator.fl_str_mv |
Salamanca Ochoa, Johanna Angélica |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Cuevas Bohórquez, María Cristina |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Salamanca Ochoa, Johanna Angélica |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Competencias laborales Competencias personales Estudiantes activos |
topic |
Competencias laborales Competencias personales Estudiantes activos TG 2011 PSI 44526 |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2011 PSI 44526 |
description |
La propuesta de realizar una profundización con los estudiantes acerca de competencias laborales y personales, va de la mano con el modelo pedagógico del INCAP. En donde el énfasis es Técnico-Laboral. Dado que el mercado laboral esta día a día más competitivo y que exige mayores competencias en sus empleados, es de gran importancia reforzar esta temática, para que los estudiantes se concienticen de la importancia que tiene desarrollar estas habilidades en el “HACER” y así mismo que el Instituto provea las herramientas necesarias para que el estudiante pueda enfrentarse con orgullo y sabiduría al mundo laboral actual. |
publishDate |
2011 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2011-05 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-04-07T16:03:55Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-04-07T16:03:55Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/44526 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Salamanca Ochoa, J. A. (2011). Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC.http://hdl.handle.net/20.500.12494/44526 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/44526 |
identifier_str_mv |
Salamanca Ochoa, J. A. (2011). Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC.http://hdl.handle.net/20.500.12494/44526 |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
NINGUNA |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
rights_invalid_str_mv |
NINGUNA http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
eu_rights_str_mv |
closedAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
56 p. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/db2cd983-a597-4db7-8545-51754da31fa7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8e074ddd-4978-47e1-a734-f5f6eca881b2/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/eac0fde6-548d-4e5a-ba4c-f7854a8de6ed/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/32bc15ad-46f5-4388-81a4-6da3206050ad/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
c7d6b8b9db1c3cf2bbfa0a2614c87c54 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 3d8447cd5789b5a0f0e66be97695fcee 2aa6582b8aeb6b4c79acf91bf2c3111a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814246798682750976 |
spelling |
Cuevas Bohórquez, María Cristina Salamanca Ochoa, Johanna Angélica2022-04-07T16:03:55Z2022-04-07T16:03:55Z2011-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/44526Salamanca Ochoa, J. A. (2011). Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del Incap [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC.http://hdl.handle.net/20.500.12494/44526La propuesta de realizar una profundización con los estudiantes acerca de competencias laborales y personales, va de la mano con el modelo pedagógico del INCAP. En donde el énfasis es Técnico-Laboral. Dado que el mercado laboral esta día a día más competitivo y que exige mayores competencias en sus empleados, es de gran importancia reforzar esta temática, para que los estudiantes se concienticen de la importancia que tiene desarrollar estas habilidades en el “HACER” y así mismo que el Instituto provea las herramientas necesarias para que el estudiante pueda enfrentarse con orgullo y sabiduría al mundo laboral actual.The proposal to deepen with students about work and personal skills, goes hand in hand with the INCAP pedagogical model. Where the emphasis is Technical-Labor. Given that the labor market is more competitive day by day and that demands greater skills in its employees, it is of great importance to reinforce this theme, so that students become aware of the importance of developing these skills in "DOING" and likewise that the Institute provides the necessary tools so that the student can face the current world of work with pride and wisdom.1. Introducción. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 4. Objetivo general. -- 5. Objetivo específico. -- 6. Marco institucional. -- 7. Historia. -- 8. Visión. -- 9. Misión. -- 10. Políticas de calidad. -- 11. Principios. -- 12. Carreras ofertadas. -- 13. Modelo pedagógico. -- 14. Área de bienestar. -- 15. Identificación del cargo. -- 16. Descripción del cargo. -- 17. Objetivos generales del cargo. -- 18. Funciones del cargo. -- 19. ¨Perfil del cargo. -- 20. Marco situacional. -- 21. Ubicación geográfica. -- 22. Redes de apoyo. -- 23. Análisis de necesidades. -- 24. Método. - 25. Diseño. -- 26. Participantes. -- 27. Instrumentos. -- 28. Procedimientos. -- 29. Interpretación de resultados. -- 30. Interpretación de resultados. -- 31. Marco teórico. -- 32. Propuesta de acción. -- 33. Metodología. -- 34. Niveles de intervención. -- 35. Análisis de resultados. -- 36. Conclusiones. -- 37. Recomendaciones. -- 38. Interpretación de resultados. -- 39. Anexos.56 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáCompetencias laboralesCompetencias personalesEstudiantes activosTG 2011 PSI 44526Propuesta acerca de competencias laborales y personales, aplicado a estudiantes activos del IncapTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisNINGUNAinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINAL2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdf2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf705007https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/db2cd983-a597-4db7-8545-51754da31fa7/downloadc7d6b8b9db1c3cf2bbfa0a2614c87c54MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8e074ddd-4978-47e1-a734-f5f6eca881b2/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdf.jpg2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2639https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/eac0fde6-548d-4e5a-ba4c-f7854a8de6ed/download3d8447cd5789b5a0f0e66be97695fceeMD53TEXT2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdf.txt2011-Competencias_Laborales_Estudiantes_Incap.pdf.txtExtracted texttext/plain84247https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/32bc15ad-46f5-4388-81a4-6da3206050ad/download2aa6582b8aeb6b4c79acf91bf2c3111aMD5420.500.12494/44526oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/445262024-08-10 09:54:57.997restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |