Factores psicosociales asociados a la deserción universitaria en estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Arauca

El presente estudio se enmarca bajo un diseño de investigación no experimental de tipo transversal descriptivo, con un enfoque cuantitativo; su objetivo principal es mostrar los resultados en cuanto a los factores psicosociales con mayor incidencia en la deserción de estudiantes de la Universidad Co...

Full description

Autores:
Ortiz Bustamante, Marilyn
Gutiérrez Ariza, Zuleima
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8118
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/8118
Palabra clave:
Deserción Universitaria
Factores psicosociales
Prevalencia
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Universaria desertion
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description El presente estudio se enmarca bajo un diseño de investigación no experimental de tipo transversal descriptivo, con un enfoque cuantitativo; su objetivo principal es mostrar los resultados en cuanto a los factores psicosociales con mayor incidencia en la deserción de estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Arauca conociendo las variables de mayor incidencia ante la deserción escolar. Para el estudio se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia, donde, a partir de formula estadística se seleccionó una muestra de 44 estudiantes desertores de los seis programas Administración de empresas, Contaduría, Ingeniería de sistemas, Derecho, Medicina veterinaria y zootecnia y psicología, con un grado de confiabilidad del 90%. A partir de la aplicación de la “Encuesta para determinar los Factores Psicosociales Asociados a la Deserción Universitaria (DEUN), se determinó que los factores con mayor incidencia en la deserción de estudiantes universitarios fue problemas familiares y de pareja con el 59%, seguido por el factor los hijos como obstáculos para el desarrollo académico con un porcentaje del 52%, en tercer lugar el factor de Infraestructura adecuada que se adapte a las necesidades propias del estudiante correspondiente al 52% y finalmente, el factor no cuenta con la estabilidad laboral para financiar su carrera profesional dado por un porcentaje del 48%. Así mismo, se constató que el género femenino y el programa de psicología presentan mayor incidencia en la deserción universitaria.
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Para el estudio se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia, donde, a partir de formula estadística se seleccionó una muestra de 44 estudiantes desertores de los seis programas Administración de empresas, Contaduría, Ingeniería de sistemas, Derecho, Medicina veterinaria y zootecnia y psicología, con un grado de confiabilidad del 90%. A partir de la aplicación de la “Encuesta para determinar los Factores Psicosociales Asociados a la Deserción Universitaria (DEUN), se determinó que los factores con mayor incidencia en la deserción de estudiantes universitarios fue problemas familiares y de pareja con el 59%, seguido por el factor los hijos como obstáculos para el desarrollo académico con un porcentaje del 52%, en tercer lugar el factor de Infraestructura adecuada que se adapte a las necesidades propias del estudiante correspondiente al 52% y finalmente, el factor no cuenta con la estabilidad laboral para financiar su carrera profesional dado por un porcentaje del 48%. Así mismo, se constató que el género femenino y el programa de psicología presentan mayor incidencia en la deserción universitaria.This study has a non-experimental research design of descriptive transversal, with a quantitative approach; its main purpose is to show the results in terms of psychosocial factors with the greatest impact on student attrition of the Cooperative University of Colombia, Arauca headquarters knowing the variables with the highest incidence of dropout. For the study a non-probabilistic convenience sampling, where statistical formula from a sample of 44 dropped out of the six Business Administration programs, Accounting, Systems Engineering, Law, Veterinary Medicine was selected and applied psychology, with a degree of reliability of 90%. Since the implementation of the "Survey to determine the psychosocial factors associated to the college dropout (DEUN), it was determined that the factors with the greatest impact on the defection of college students was family and couple problems with 59%, followed by factor the children as obstacles to academic development with a percentage of 52%, third factor adequate infrastructure that meets the needs of the student corresponding to 52% and finally, the factor does not have job security for finance his career as a percentage of 48%. Also, it was found that female gender and psychology program have a higher incidence in the universaria desertionResumen. – Abstract. – Introducción. -- Problema de investigación. -- Formulación del problema. -- Descripción y planteamiento del problema. – Justificación. – Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Estado del arte. -- Estudios a nivel Internacional. -- Estudios a nivel Nacional. -- Estudios a nivel Regional. -- Marco teórico. -- Capítulo I: Deserción Escolar Universitaria. -- Capitulo II: Factores de la Deserción Universitaria. -- Capitulo III: Factores psicosociales. -- Capitulo IV: Psicología Social. -- Marco legal. -- Constitución Política de Colombia. -- Ley 30 de 1992 “por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior”. -- Acuerdo superior No.161 del 12 de noviembre de 2013 “Por el cual se expide el reglamento académico para los programas de pregrado y posgrado de la Universidad Cooperativa de Colombia”. -- Marco contextual. -- Historia. -- Misión. – Visión. -- Valores Institucionales. – Metodología. -- Enfoque de Investigación. -- Diseño de Investigación. – Muestra. – Población. -- Criterios de selección muestral. -- Instrumentos. -- Criterios de inclusión y exclusión. – Resultados. -- Encuesta para Determinar los Factores Psicosociales Asociados a la Deserción Universitaria (DEUN). – Discusiones. – Conclusiones. – Limitaciones. – Recomendaciones. – Cronograma. – Anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, AraucaAraucaPsicologíaDeserción UniversitariaFactores psicosocialesPrevalenciaTG 2015 PSI 8118Universaria desertionPsychosocial factorsPrevalenceFactores psicosociales asociados a la deserción universitaria en estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede AraucaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ariza, S. y Marín, D. (2009). Factores intervinientes en la deserción escolar de la Facultad de Psicología, Fundación Universitaria Los Libertadores. Redalyc, (4), 72-85. Recuperado de http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1320349840_35.pdfCamargo, M. (24 de febrero de 2012). Uno de cada dos estudiantes que ingresan a educación superior no culmina sus estudios. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/uno-cada-dos-estudiantes-ingresan-educacion-superior-no-culmina-estudios/253885-3Casal, J. y Matéu, E. Tipos de Muestreo. Recuperado de http://www.mat.uson.mx/~ftapia/Lecturas%20Adicionales%20(C%C3%B3mo%20dise%C3%B1ar%20una%20encuesta)/TiposMuestreo1.pdfChulim, F., y Narváez, O. (2012). La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil. Recuperado de http://www.uv.mx/personal/onarvaez/files/2013/02/La-desercion-escolar.pdfHernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. 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