Expectativas de un grupo de padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños entre 7 y 10 años de edad estudiantes del colegio Jesús Rey de la ciudad de Medellín
El propósito de esta investigación es caracterizar las expectativas de un grupo padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños -entre 7 y 10 años de edad- estudiantes del colegio “Jesús Rey” de la ciudad de Medellín. Este estudio se justifica dada la importancia...
- Autores:
-
Acevedo Tamayo, Fanny Estela
Arias Restrepo, Verónica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/3866
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/3866
- Palabra clave:
- Psicología infantil
Desarrollo infantil
Internet y educación
Tecnologías de la información y la comunicación (tic)
Desarrollo integral
Relación padre e hijo
Educación
TG 2013 PSI 3866
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El propósito de esta investigación es caracterizar las expectativas de un grupo padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños -entre 7 y 10 años de edad- estudiantes del colegio “Jesús Rey” de la ciudad de Medellín. Este estudio se justifica dada la importancia del vínculo familia- escuela y del uso de internet, herramienta tecnológica que ha revolucionado los proceso de aprendizaje- enseñanza y la forma de comunicación e interacción en los entornos familiares y escolares. Se utilizó la metodología de enfoque cuanticualitativo. El principal hallazgo cuantitativo se relaciona con las expectativas de los padres sobre el uso de Internet y su influencia en las dimensiones académicas, profesional y científica, psicolingüística, socioafectiva y vocacional del desarrollo integral. El hallazgo cualitativo más connotado es la percepción de Internet desde las expectativas de los padres como una tecnología de apoyo a las tareas escolares. Se concluye que según las expectativas de los padres, los ambientes mediáticos de Internet contribuyen a la formación holística de niños y niñas, integrando su ser con el saber, el sentir y la actuación ética. Palabras claves: Expectativas parentales, Internet, desarrollo integral. |
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Lopera Echeverry, EgidioAcevedo Tamayo, Fanny EstelaArias Restrepo, Verónica2018-05-21T23:35:40Z2018-05-21T23:35:40Z2013-06-30https://hdl.handle.net/20.500.12494/3866Acevedo Tamayo, F. E. y Arias Restrepo, V. (2013). Expectativas de un grupo de padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños entre 7 y 10 años de edad estudiantes del colegio Jesús Rey de la ciudad de Medellín. [tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/3866El propósito de esta investigación es caracterizar las expectativas de un grupo padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños -entre 7 y 10 años de edad- estudiantes del colegio “Jesús Rey” de la ciudad de Medellín. Este estudio se justifica dada la importancia del vínculo familia- escuela y del uso de internet, herramienta tecnológica que ha revolucionado los proceso de aprendizaje- enseñanza y la forma de comunicación e interacción en los entornos familiares y escolares. Se utilizó la metodología de enfoque cuanticualitativo. El principal hallazgo cuantitativo se relaciona con las expectativas de los padres sobre el uso de Internet y su influencia en las dimensiones académicas, profesional y científica, psicolingüística, socioafectiva y vocacional del desarrollo integral. El hallazgo cualitativo más connotado es la percepción de Internet desde las expectativas de los padres como una tecnología de apoyo a las tareas escolares. Se concluye que según las expectativas de los padres, los ambientes mediáticos de Internet contribuyen a la formación holística de niños y niñas, integrando su ser con el saber, el sentir y la actuación ética. Palabras claves: Expectativas parentales, Internet, desarrollo integral.Agradecimientos. -- Resumen. -- Contenido. -- Lista de tablas. -- Lista de figuras. -- Introducción. -- 1. Revisión de literatura antecedentes. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivos. -- 4.1. Objetivo General. -- 4.2. Objetivos Específicos. -- 5. Conceptos teóricos. -- 5.1. Redes de conceptos y teorías que fundamentan el diseño teórico. -- 5.2. Concepto de “Expectativas parentales”. -- 5.3. Concepto de “Internet”. -- 5.4. Concepto y dimensiones del Desarrollo integral. -- 5.5. La educación holística y sociointegradora del niño en edad escolar. -- 6. Metodología. -- 6.1. Características. -- 6.2. Tipo de investigación. -- 6.3. Enfoque de investigación. -- 6.4. Nivel de la investigación. -- 6.5. Muestra intencional. -- 6.5.1. Características de la muestra. -- 6.5.2. Criterios de inclusión. -- 6.6. Trabajo de campo y de recolección de la información. -- 6.7. Técnicas de registro. -- 6.8. Técnicas de sistematización. -- 7. Análisis de los resultados. -- 7.1. Análisis cuantitativo. -- 7.2. Análisis cualitativo. -- 8. Discusión de resultados. -- 9. Conclusiones abiertas y recomendaciones a partir del logro de los objetivos y de la interpretación de los hallazgos. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Anexos 1 cuadro sinóptico de la revisión de literatura. -- Anexo 2 cuestionario de expectativas de los padres sobre internet y el desarrollo integral de sus hijos evaluación de pares académicos. -- Anexo 3 encuesta para padres de familia sobre las expectativas que tiene de sus hijos y el uso de la web. -- Anexo 4 expectativas de los padres, las ventajas o beneficios de internet para el desarrollo integral de sus hijos. -- Anexo 5 expectativas de los padres, las desventajas o aspectos negativos de internet para el desarrollo integral de sus hijos. -- Anexo 6 expectativas de los padres, los tipos de información en internet a los cuales acceden sus hijos. -- Anexo 7 cartilla. -- Anexo 8 consentimiento informado.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínPsicología infantilDesarrollo infantilInternet y educaciónTecnologías de la información y la comunicación (tic)Desarrollo integralRelación padre e hijoEducaciónTG 2013 PSI 3866Expectativas de un grupo de padres sobre el uso de internet en relación con el desarrollo integral de los niños entre 7 y 10 años de edad estudiantes del colegio Jesús Rey de la ciudad de MedellínTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINAL2013_expectativas_grupo_padres.pdf2013_expectativas_grupo_padres.pdfapplication/pdf3111355https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2d2fa0f5-b6e1-4f47-aaed-97273c578e29/download3e3f1108682f576d6107cb8d0538f9efMD51TEXT2013_expectativas_grupo_padres.pdf.txt2013_expectativas_grupo_padres.pdf.txtExtracted 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