El maltrato psicológico familiar y el rendimiento académico en niños de sexto grado del colegio Fe Alegría Fray Luis Amigó de la ciudad de Cali
Esta investigación fue desarrollada en el colegio Fe y Alegría Fray Luis Amigó, ubicado en el barrio Manuela Beltrán del Distrito de Agua Blanca, en la ciudad de Cali, de donde parte la muestra de estudio compuesta por 13 estudiantes del grado 6 de básica secundaria en los dos cursos. Para la recole...
- Autores:
-
Ramos Gómez, Evelyn Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13466
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/13466
- Palabra clave:
- Desarrollo infantil
Desarrollo escolar
Maltrato psicológico
Rendimiento académico
Crianza
TG 2006 PSI 13466
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Esta investigación fue desarrollada en el colegio Fe y Alegría Fray Luis Amigó, ubicado en el barrio Manuela Beltrán del Distrito de Agua Blanca, en la ciudad de Cali, de donde parte la muestra de estudio compuesta por 13 estudiantes del grado 6 de básica secundaria en los dos cursos. Para la recolección de los datos de investigación se utilizaron cinco instrumentos como: entrevista semiestructurada a estudiantes, familiares y docentes, fichas de seguimiento a estudiantes y boletines de calificación. Los datos obtenidos permitieron realizar la descripción de los resultados, a partir de los cuales se desarrollo la discusión, donde se evidenció la marcada relación que existe entre el maltrato psicológico familiar y el rendimiento académico. Siendo las verbalizaciones violentas, las manifestaciones de desafecto y desprotección, además del maltrato físico las causales mas relevantes frente a las dificultades de atención, apatía frente a las actividades académicas y los niveles promedio aceptables de cada niño. Esta relación permite decir, que este estudio es de tipo correlacional, debido a que, se realizo una comparación entre estas dos variables, sin decir que una sea consecuencia de la otra. Concluyendo así, que el rendimiento académico esta matizado en gran medida por el maltrato psicológico familiar. |
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ALCALDÍA DE SANTIAGO DE CALI, Consejería de familia, modelo pedagógico para el abordaje de familias en conflicto. Cali Valle del Cauca 1997. ASPRILLA Jordán Amparo, GUERRERO Francy Edith, 2003, maltrato psicológico y bajo rendimiento académico, tesis de grado BERTALANFFY, l. Von. Teoría general de los sistemas. México. 1976. CANDA Moreno Fernando. Diccionario de psicología y pedagogía. Editorial cultural, S.A. Madrid España, 2000. FARRÉ Martí Joseph Mª. Enciclopedia de la psicología tomo 4 Editorial océano, Barcelona España, ****. GREEN. Chid abuse, en wolmann .B.B. treatment of mental disorders in chilhood and adolescence. Englewood. N.J. 1978. GOLDENBERG, i. Goldenberg, h. Family therapy an over view. Editorial books cole 2ª edición. Monterrey CA. 1985. HELFER Ray, Kempe Henry. Niños maltratados. Editorial Paidós. Barcelona. 1982. HERNÁNDEZ Sampieri et al. Metodología de la investigación. Editorial MacGraw Hill. Mexico. 2003. ISAZA Carmen Consuelo. Aspectos psicológicos del maltrato infantil ACDMM- FES asociación colombiana para la defensa del menor maltratado (actualmente afectado). Bogotá. KLEIN Melanie. El maltrato emocional y abandono, Rolene Szur. Grijalbo, México, 1990. LEON, Montero. Diseño de investigaciones. Editorial MacGraw Hill. Madrid. 1999. LÓPEZ de Bernal Mª Elena, Arango de Narváez Mª Teresa. La inteligencia emocional, el desarrollo del niño de 4 a 12 años. Tomo II. Ediciones Gamma S. A. Bogota. 2002. MEJÍA de Camargo Sonia. Patrones para el buen trato a la niñez. Fundación FES, convenio del buen trato, Fundación Restrepo Barco. Bogotá,1999. MEJÍA de Camargo Sonia, Clara Vargas Trujillo, Elvira Vargas Trujillo, Victoria Molinos de Dussán y Clemencia Ramírez. Aprendiendo a vivir en armonía. FES – A. Afecto – Icifap. Bogotá, 1995. MORALES Adela. El maltrato infantil: otra forma de mirar la violencia. 1995. PANZERI Mariela Vergara. Síndrome de Bajo Rendimiento CEDAP-Centro para el desarrollo del Alto Potencial. www.zonapediatrica.com. Octubre 2005 PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA INFANTIL. Pubertad y adolescencia. Tomo III. Editorial cultural. Madid, 2002. POLÍTICA HAZ PAZ. Violencia intrafamiliar, Bogota. 2000. PREISTER Steven. Revista de trabajo social, La teoría de sistemas como marco de referencia para el estudio de la familia, universidad Católica de Chile, 1989. SHEPARD Jon m. cap 10 la familia, editorial Noriega Limusa, México D.F. 1998. SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN. Síndrome del niño maltratado. Defensoría del pueblo. Bogotá. 1995. SOL Ramón. Enciclopedia práctica planeta. Editorial planeta. Barcelona, 1993. VILA Patricia. El maltrato infantil y la cultura. Conserjería presidencial para la política social. Presidencia de la republica. Bogotá. 1998. WATZLAVICKY, p. y col. Teoría de la comunicación humana. New York. Traducción al español. Herder. Barcelona. 1985. WOLFE D.A. child abused parents. London. 1985. |
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Los datos obtenidos permitieron realizar la descripción de los resultados, a partir de los cuales se desarrollo la discusión, donde se evidenció la marcada relación que existe entre el maltrato psicológico familiar y el rendimiento académico. Siendo las verbalizaciones violentas, las manifestaciones de desafecto y desprotección, además del maltrato físico las causales mas relevantes frente a las dificultades de atención, apatía frente a las actividades académicas y los niveles promedio aceptables de cada niño. Esta relación permite decir, que este estudio es de tipo correlacional, debido a que, se realizo una comparación entre estas dos variables, sin decir que una sea consecuencia de la otra. Concluyendo así, que el rendimiento académico esta matizado en gran medida por el maltrato psicológico familiar.Introducción. -- 1. Justificación. -- 2. Marco conceptual. -- 2.1 Maltrato infantil. -- 2.1.1 Modalidades del maltrato infantil. -- 2.2 Maltrato psicológico familiar. -- 2.3 Rendimiento académico. -- 2.3.1 Enseñanza. -- 2.3.2 El rendimiento académico para la educación básica y media en la ley colombiana. -- 2.4 Aspectos evolutivos en la preadolescencia. -- 2.4.1 Desarrollo físico. -- 2.4.2 Desarrollo psicoafectivo. -- 2.4.3 Desarrollo cognitivo. -- 2.4.4 Estructuración de la personalidad desde la jerarquía de las necesidades. -- 3. Revisión bibliográfica. -- 3.1 La violencia familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del CE No. 10411 del A.H. ¨Juan Velasco Álvarado¨ en la ciudad de Sullana-2004. -- 3.2 Síndrome del maltrato infantil. -- 3.3 los niños desamparados y el maltrato infantil. Infancia y ¨deprivación¨. -- 3.4 Maltrato infantil intrafamiliar en un área de salud de Santiago de Cuba. -- 3.5 Las hijas e hijos de mujeres maltratadas: consecuencias para su desarrollo e integración escolar. -- 4. Problema. -- 5. Objetivos. -- 5.1 Objetivo general. -- 5.2 Objetivos específicos. -- 6. Metodología. -- 6.1 Tipo de investigación. -- 6.2 Población y muestra. -- 6.3 Diseño y/o control. -- 6.4 Procedimiento. -- 6.5 Categorías de análisis. -- 6.6 Instrumento de recolección de información. -- 6.6.1 Técnica de la entrevista semiestructurada. -- 6.6.2 Técnica registro de documentos. -- 7. Resultados. -- 7.1 Categoría maltrato psicológico familiar. -- 7.2 Categoría rendimiento académico. -- 7.3 Subcategoría ¨resultados en la escala de rendimiento de Los ¨educandos¨. -- 8. Discusión. -- 8.1 Las verbalizaciones violentas y el rendimiento académico. -- 8.2 Las amenazas y el rendimiento académico. -- 8.3 Las actitudes de indiferencia o marginación y el rendimiento académico. -- 8.4 Las manifestaciones de desafecto y el rendimiento académico. -- 8.5 La actitud de desaprobación y el rendimiento académico. -- 8.6 La actitud de desprotección y el rendimiento académico. -- 8.7 La predilección por otros hermanos y el rendimiento académico. -- 8.8 El maltrato físico y el rendimiento académico. -- 8.9 Discusión general “¿y entonces?”. -- 9. Conclusiones. - 10. Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliDesarrollo infantilDesarrollo escolarMaltrato psicológicoRendimiento académicoCrianzaTG 2006 PSI 13466El maltrato psicológico familiar y el rendimiento académico en niños de sexto grado del colegio Fe Alegría Fray Luis Amigó de la ciudad de CaliTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbALCALDÍA DE SANTIAGO DE CALI, Consejería de familia, modelo pedagógico para el abordaje de familias en conflicto. Cali Valle del Cauca 1997.ASPRILLA Jordán Amparo, GUERRERO Francy Edith, 2003, maltrato psicológico y bajo rendimiento académico, tesis de gradoBERTALANFFY, l. Von. Teoría general de los sistemas. México. 1976.CANDA Moreno Fernando. Diccionario de psicología y pedagogía. Editorial cultural, S.A. Madrid España, 2000.FARRÉ Martí Joseph Mª. Enciclopedia de la psicología tomo 4 Editorial océano, Barcelona España, ****.GREEN. Chid abuse, en wolmann .B.B. treatment of mental disorders in chilhood and adolescence. Englewood. N.J. 1978.GOLDENBERG, i. Goldenberg, h. Family therapy an over view. Editorial books cole 2ª edición. Monterrey CA. 1985.HELFER Ray, Kempe Henry. Niños maltratados. Editorial Paidós. Barcelona. 1982.HERNÁNDEZ Sampieri et al. Metodología de la investigación. Editorial MacGraw Hill. Mexico. 2003.ISAZA Carmen Consuelo. Aspectos psicológicos del maltrato infantil ACDMM- FES asociación colombiana para la defensa del menor maltratado (actualmente afectado). Bogotá.KLEIN Melanie. El maltrato emocional y abandono, Rolene Szur. Grijalbo, México, 1990.LEON, Montero. Diseño de investigaciones. Editorial MacGraw Hill. Madrid. 1999.LÓPEZ de Bernal Mª Elena, Arango de Narváez Mª Teresa. La inteligencia emocional, el desarrollo del niño de 4 a 12 años. 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Revista de trabajo social, La teoría de sistemas como marco de referencia para el estudio de la familia, universidad Católica de Chile, 1989.SHEPARD Jon m. cap 10 la familia, editorial Noriega Limusa, México D.F. 1998.SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN. Síndrome del niño maltratado. Defensoría del pueblo. Bogotá. 1995.SOL Ramón. Enciclopedia práctica planeta. Editorial planeta. Barcelona, 1993.VILA Patricia. El maltrato infantil y la cultura. Conserjería presidencial para la política social. Presidencia de la republica. Bogotá. 1998.WATZLAVICKY, p. y col. Teoría de la comunicación humana. New York. Traducción al español. Herder. Barcelona. 1985.WOLFE D.A. child abused parents. 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