Estrategias de mejoramiento en la enseñanza en jóvenes y adultos vinculados a las fuerzas militares
Las estrategias de enseñanza en jóvenes y adultos militares son un factor importante para el adecuado aprendizaje en el ambiente militar, pues no solo será un ahorro de tiempo y dinero sino que también dejara una formación integral en los programas de enseñanza y entrenamiento aplicados al campo mil...
- Autores:
-
Avila, Adriana Marìa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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Estrategias
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Metodología
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Las estrategias de enseñanza en jóvenes y adultos militares son un factor importante para el adecuado aprendizaje en el ambiente militar, pues no solo será un ahorro de tiempo y dinero sino que también dejara una formación integral en los programas de enseñanza y entrenamiento aplicados al campo militar, con el fin de generar nuevos y mejores profesionales en las fuerzas armadas para un mejor rendimiento y desempeño no solo académico sino profesional, que beneficie a docentes y alumnos fijando metas mas tangibles y generando motivación y emprendimiento a los asistentes a los cursos y entrenamientos. Desde la psicología educativa este proyecto mostraría la pertinencia de las técnicas de enseñanza integral para la inclusión en los modelos pedagógicos, pues la enseñanza no solo depende de campos cognitivos y fisiológicos de aprendizaje memoria y atención sino que también factores socio ambientales familiares y motivacionales son de vital importancia para un adecuado aprendizaje, por lo cual generar estrategias de enriquecimiento personal de cada alumno harán más fácil la tarea de la enseñanza para instructores evitando el estrés y el agotamiento físico y mental de los tales, afianzando sus capacidades de enseñanza y desarrollando ambientes mejores para el aprendizaje enseñando practicas para la vida diaria y para la vida profesional a la cual se enfrentan los jóvenes y adultos al entrenarse o capacitarse en un área específica. |
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J. García (2008) Variantes de concreción de modelos teóricos: estrategias, metodologías y programas de intervención educativa recuperado el día 21 de agosto de 2010 de la pagina web: http://www.mfa.gov.il/MFAES/Facts%20About%20Israel/Educacion O. Papalia (2005) Desarrollo Humano, Novena edición, Editorial Mac. Hill, México D. F. E. RUIZ (2002) Psicología Del Ciclo Vital: Hacia Una Visión Comprensiva De La Vida Humana. Universidad Javeriana Bogotá Colombia E. Oyarzun (2007) Ciclo Vital Individual. Universidad De Chile recuperado el día 13 de 09 de 2010 de la pagina Web https://www.u-cursos.cl/medicina/2008/1/MPRINT25/1/material_docente/bajar?id_material=164893 Graells Márquez Pere (2001) didáctica los procesos de enseñanza y aprendizaje. la motivación. Recuperado el día 07 de Octubre de 2010 de la pagina web: http://www.pangea.org/peremarques/actodid.htm H. Santangelo. (2000) Modelos Pedagógicos en Los Sistemas de Enseñanza recuperado el día 07 de Octubre de 2010 de la pagina web: http://www.rieoei.org/rie24a06.htm |
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Desde la psicología educativa este proyecto mostraría la pertinencia de las técnicas de enseñanza integral para la inclusión en los modelos pedagógicos, pues la enseñanza no solo depende de campos cognitivos y fisiológicos de aprendizaje memoria y atención sino que también factores socio ambientales familiares y motivacionales son de vital importancia para un adecuado aprendizaje, por lo cual generar estrategias de enriquecimiento personal de cada alumno harán más fácil la tarea de la enseñanza para instructores evitando el estrés y el agotamiento físico y mental de los tales, afianzando sus capacidades de enseñanza y desarrollando ambientes mejores para el aprendizaje enseñando practicas para la vida diaria y para la vida profesional a la cual se enfrentan los jóvenes y adultos al entrenarse o capacitarse en un área específica.Teaching strategies in young people and military adults are an important factor for adequate learning in the military environment, as it will not only save time and money but also leave comprehensive training in the teaching and training programs applied to the military field , in order to generate new and better professionals in the armed forces for a better performance and not only academic but professional performance, which benefits teachers and students setting more tangible goals and generating motivation and entrepreneurship to those attending the courses and trainings. From the educational psychology this project would show the relevance of the techniques of integral teaching for the inclusion in the pedagogical models, since the teaching not only depends on cognitive and physiological fields of learning, memory and attention, but also family and motivational environmental factors are of vital importance for proper learning, so generate personal enrichment strategies for each student will make the task of teaching for instructors easier avoiding stress and physical and mental exhaustion of such, strengthening their teaching skills and developing better environments for learning by teaching practices for daily life and for the professional life that young people and adults face when training or training in a specific area.1. Antecedentes. -- 2. Definición del problema. -- 3. Justificiòn. -- 4. Objetivos. -- 5. Alcances y limitaciones. -- 6. Procedimiento. -- 7. Marco metodológico. -- 8. Método. -- 9. Marco teórico. -- 10. BibliografìaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáClasesEstrategiasAlumnosMetodologíaMilitaresAmbiente militarTG 2009 PSI 11048LessonsStrategiesStudentsMethodologyMilitaryMilitary environmentEstrategias de mejoramiento en la enseñanza en jóvenes y adultos vinculados a las fuerzas militaresTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2J. García (2008) Variantes de concreción de modelos teóricos: estrategias, metodologías y programas de intervención educativa recuperado el día 21 de agosto de 2010 de la pagina web: http://www.mfa.gov.il/MFAES/Facts%20About%20Israel/EducacionO. Papalia (2005) Desarrollo Humano, Novena edición, Editorial Mac. Hill, México D. F.E. RUIZ (2002) Psicología Del Ciclo Vital: Hacia Una Visión Comprensiva De La Vida Humana. Universidad Javeriana Bogotá ColombiaE. Oyarzun (2007) Ciclo Vital Individual. Universidad De Chile recuperado el día 13 de 09 de 2010 de la pagina Web https://www.u-cursos.cl/medicina/2008/1/MPRINT25/1/material_docente/bajar?id_material=164893Graells Márquez Pere (2001) didáctica los procesos de enseñanza y aprendizaje. la motivación. Recuperado el día 07 de Octubre de 2010 de la pagina web: http://www.pangea.org/peremarques/actodid.htmH. Santangelo. (2000) Modelos Pedagógicos en Los Sistemas de Enseñanza recuperado el día 07 de Octubre de 2010 de la pagina web: http://www.rieoei.org/rie24a06.htmPublicationORIGINAL2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdf2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdfapplication/pdf872882https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/819a617e-a8be-4908-9d2b-574332930c5f/download61993b05b2e61139f754ac0886c6ea95MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/23c0e9ef-af8c-4a26-94fc-db2f56d9ca4a/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdf.jpg2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2906https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/df936ce1-e033-4ea1-b024-a9a012f77900/download5f9baff144f1a6b42787fd61299794b0MD53TEXT2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdf.txt2009_estrategias_ensenanza_jovenes.pdf.txtExtracted 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