Tres ideas en acción, un propósito en común

Este proyecto se enfocará en los siguientes temas: relaciones interpersonales, toma de decisiones frente al plano sexual, avance y- refuerzo escolar; estos permitirán fortalecer el desarrollo psicosocial y escolar de las estudiantes del Colegio Marillac. La realización del proyecto es importante, ya...

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Autores:: Cardona Camacho, Edna Jady
Huertas Mora, Yohana Isabel
Mejía Cortés, Eliana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

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description	Este proyecto se enfocará en los siguientes temas: relaciones interpersonales, toma de decisiones frente al plano sexual, avance y- refuerzo escolar; estos permitirán fortalecer el desarrollo psicosocial y escolar de las estudiantes del Colegio Marillac. La realización del proyecto es importante, ya que el manejo favorable de estos tres ejes promueve el desarrollo integral del ser humano, lo que permite propiciar un ambiente saludable y agradable en la dinámica académica generando a su vez mejoramiento del nivel académico y personal de las estudiantes. Dentro del proceso de desarrollo del ciclo vital de las niñas y adolescentes la educación sexual es un área fundamental para la formación de la personalidad, por lo cual es necesario brindar una orientación adecuada sobre dimensiones tan importantes al respecto como la afectividad y la toma de decisiones (Pacheco 2013). Teniendo en cuenta que la etapa del desarrollo de la sexualidad en que se encuentran los estudiantes se ve altamente influenciada por los factores del medio y siendo esta una etapa fundamental, es importante que cuenten con una adecuada orientación que les permita un desarrollo integral de su sexualidad. El presente proyecto da respuesta a las necesidades que se identificaron en la fase de diagnóstico al inicio de la práctica, y que se soporta en los principios institucionales de formación integral de las estudiantes.
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Dentro del proceso de desarrollo del ciclo vital de las niñas y adolescentes la educación sexual es un área fundamental para la formación de la personalidad, por lo cual es necesario brindar una orientación adecuada sobre dimensiones tan importantes al respecto como la afectividad y la toma de decisiones (Pacheco 2013). Teniendo en cuenta que la etapa del desarrollo de la sexualidad en que se encuentran los estudiantes se ve altamente influenciada por los factores del medio y siendo esta una etapa fundamental, es importante que cuenten con una adecuada orientación que les permita un desarrollo integral de su sexualidad. El presente proyecto da respuesta a las necesidades que se identificaron en la fase de diagnóstico al inicio de la práctica, y que se soporta en los principios institucionales de formación integral de las estudiantes.This project will focus on the following topics: interpersonal relationships, decision making on the sexual level, advancement and reinforcement at school; These will strengthen the psychosocial and school development of Marillac College students. The realization of the project is important, since the favorable management of these three axes promotes the integral development of the human being, what allows to propitiate a healthy and pleasant atmosphere in the academic dynamics generating at the same time improvement of the academic and personal level of the students . Within the process of development of the life cycle of girls and adolescents sex education is a fundamental area for the formation of personality, which is why it is necessary to provide adequate guidance on important dimensions such as affectivity and decision making. (Pacheco 2013). Bearing in mind that the stage of development of sexuality in which students find themselves is highly influenced by environmental factors and this being a fundamental stage, it is important that they have an adequate orientation that allows them to develop their sexuality comprehensively . The present project responds to the needs that were identified in the diagnostic phase at the beginning of the practice, and that is supported by the institutional principles of integral training of the students.1. Justificación. -- 2. Objetivos. -- 3. Planteamiento del problema. -- 4. Marco metodológico. -- 5. Marco Institucional. -- 6. Diagnostico Institucional. -- 7. Marco Teórico. -- 8. Referencias. -- 9. AnexosUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáRelaciones interpersonalesAvance y refuerzo escolarToma de decisiones frente al plano sexualDesarrollo psicosocial y escolarEstudiantesTG 2013 PSI 12162RelationshipsAdvance and school reinforcementDecision making against the sexual planePsychosocial and school developmentStudentsTres ideas en acción, un propósito en comúnTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Botia, F. (2007). Sexualidad, Identidad y Afectividad: Cómo tratarlas desde la escuela. Editorial Grao. Caracas, Venezuela.Chaves, R. Umaña, P. (s.f) Adolescencia y manejo de la sexualidad. Obtenido el 22 de febrero de 2013.Galve, J. Trallero, M. (s.f) Adaptaciones curriculares. Fundamentación Teórica “de la teoría a la práctica”. Ed. Ciencias de la educación preescolar y especial. MadridGracia, M (2008) Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Obtenido el 20 de febrero de 2013 de http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152008000200011&lng=pt&nrm=iMargulis, M. (2003) Juventud, Cultura, Sexualidad. Ed. Biblos. Buenos Aires, Argentina.Orazio, A (S.F) Técnicas de Estudio. Obtenido el 11 de febrero de 2013 de www.medic.ula.ve/cip/docs/tec_estudios.pdfRampolla, A. (2011). Sexo ¡¿Y ahora qué digo?! Ed. Random House Mondadori S. A. ArgentinaTapia, J. (1995). Orientación Educativa. Teoría, Evaluación e Intervención. Ed. Síntesis. S. A. Madrid.Valerio, E. (1993) Algunos aspectos de educación de la sexualidad. Shaal Editores. I ed. San José, C. 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Tres ideas en acción, un propósito en común

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