Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia
La empleabilidad en los últimos años se ha convertido en un objetivo clave del sistema de educación, los gobiernos y el sector público-privado en la inserción del futuro profesional, para el cumplimiento propio de sus funciones relacionadas con su campo de estudio. Sin embargo, las tasas de desemple...
- Autores:
-
Quijano Suárez, Kimberly Johanna
Pérez Guasca, Julieth Dayanna
Osorio Blanco, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34566
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/34566
- Palabra clave:
- Empleabilidad
Prácticas laborales
Pérfil del estudiante
Competencias
Pasantías
Employability
Work placements
Student profile
Competencies
Internships
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Compartir igual
| id |
COOPER2_976a00f11215e173bbfd22d34d5048b9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34566 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| spellingShingle |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia Empleabilidad Prácticas laborales Pérfil del estudiante Competencias Pasantías Employability Work placements Student profile Competencies Internships |
| title_short |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_full |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_fullStr |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_full_unstemmed |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_sort |
Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Quijano Suárez, Kimberly Johanna Pérez Guasca, Julieth Dayanna Osorio Blanco, Paula Andrea |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Sandoval Sánchez, Nubia Mireya |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Quijano Suárez, Kimberly Johanna Pérez Guasca, Julieth Dayanna Osorio Blanco, Paula Andrea |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Empleabilidad Prácticas laborales Pérfil del estudiante Competencias Pasantías |
| topic |
Empleabilidad Prácticas laborales Pérfil del estudiante Competencias Pasantías Employability Work placements Student profile Competencies Internships |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Employability Work placements Student profile Competencies Internships |
| description |
La empleabilidad en los últimos años se ha convertido en un objetivo clave del sistema de educación, los gobiernos y el sector público-privado en la inserción del futuro profesional, para el cumplimiento propio de sus funciones relacionadas con su campo de estudio. Sin embargo, las tasas de desempleo en Colombia respecto al campo laboral son significativas, lo que da cuenta que el profesional en formación tiene falencias respecto a sus habilidades y conocimientos a lo demandado por el entorno laboral. Al respecto, la presente investigación se propone analizar la empleabilidad de los estudiantes del programa de contaduría pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia. La metodología utilizada es mixta, en donde se parte de la revisión documental y análisis de datos, en la que se busca identificar las acciones adelantas por la Universidad y Facultad, por medio de un formato Excel denominado Bitácora de Búsquedas de información, en donde se registran los hallazgos relacionados con el tema planteado, determinando su funcionalidad y ubicación dentro del proyecto investigativo. La evaluación de la percepción que tienen los empleadores sobre los practicantes se realiza por medio de una encuesta de satisfacción, que permite reconocer los puntos positivos y los aspectos a mejorar sobre las estrategias adelantadas para que el estudiante de Contaduría Pública cuente con el perfil y las habilidades demandas por el mercado laboral. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-16T03:05:08Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-16T03:05:08Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-06-08 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/34566 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Quijano Suárez, K. J., Pérez Guasca, J. D. y Osorio Blanco, P. A. (2021). Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia [Tesis de Pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/34566 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/34566 |
| identifier_str_mv |
Quijano Suárez, K. J., Pérez Guasca, J. D. y Osorio Blanco, P. A. (2021). Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia [Tesis de Pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/34566 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta y Robledo (2013). Percepción acerca del desempeño laboral del contador público de la universidad del valle en las empresas de la ciudad de Cali. Univalle.edu.co. Obtenido de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/7581/CB-0494551.pdf;jsessionid=411DFFA1A0D6C5CEA2470DA0AA130235?sequence=1. AHELO (s.f). ¿Qué es AHELO?. Obtenido de: http://ahelo.uaslp.mx/ AIESEC (2021). Modelo de convenio específico de alianza integral entre AIESEC y Universidad Cooperativa de Colombia. Aldana, (2020). ¿Qué es una competencia?. Magisterio.com.co. Tomado del libro Saber -saber Ciudadanía, pp 10-12. Obtenido de: https://www.magisterio.com.co/articulo/que-es-una-competencia Alles, M. A. (2009). Diccionario de competencias: la trilogía, nuevos conceptos y enfoques. Tomo I. Buenos Aires, Argentina, Argentina: Ediciones Granica. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/poligran/66703?page=194. Alles (2015). Diccionario de competencias. Tomo 1, Las competencias 60 más utilizadas en gestión por competencias. Segunda edición especial. Buenos Aires: Ediciones Granica, 2015. Impresión Asindown (s.f). Competencias laborales 3 la puntualidad. Asindown.org. Obtenido de: https://aulavirtual.asindown.org/pluginfile.php/956/mod_folder/content/0/COMPETENCIAS%20LABORALES/C%20L%203.%20La%20puntualidad.pdf?forcedownload=1 Cárdenas, Salinas y Romero (2020). Diagnóstico perceptual de la comunicación física en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá práctica social solidaria o empresaria. Ucc.edu.co. Obtenido de:https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/19887/4/2020_percepcion_comunicacion.pdf Cardona, Montes, Vásquez, Villegas y Brito (2007). Capital humano: una mirada desde la educación y la experiencia laboral. Revista académica EAFIT, pp 1-40. Obtenido de: https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/cuadernos-investigacion/article/view/1287 Carrascal y Sepúlveda (s.f.). Hacia un modelo para evaluar la pertinencia social en la oferta académica de la Universidad Francisco de Paula Santander. Mineducacion.gov.co Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341895_archivo_pdf.pdf Coah (2008). Conocimiento puesto trabajo. Mycoach.es. Obtenido de: https://www.mycoach.es/tag/conocimiento-puesto-trabajo/#:~:text=El%20conocimiento%20del%20trabajo%20a,el%20trabajo%20que%20debe%20realizar Comité primario Facultad de Contaduría Pública (2021). Etapas de la práctica. Universidad Cooperativa de Colombia Congreso de la Republica de Colombia (2020). Ley 2043 del 27 de julio del 2020. “Por medio de la cual se reconocen las prácticas laborales como experiencia profesional y/o relacionada y se dictan otras disposiciones”. Bogotá D.C. 27 de julio de 2020 Coordinación de autoevaluación Facultad de Contaduría Pública de Bogotá (2021). Perfil del aspirante. Universidad Cooperativa de Colombia Coordinación de Internacionalización (2021). Documento Inicial Práctica Internacional. Universidad Cooperativa de Colombia Cuastumal, A. U. (2019). Análisis de la percepción de los estudiantes de contaduría pública con respecto a las prácticas pedagógicas implementadas por los profesores del programa en la Pontificia Universidad Javeriana Santiago de Cali. Obtenido de: http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/12091/Analisis_de_la.pdf?sequence=1&isAllowed=y Departamento Administrativo Nacional de Estadística (09 de Febrero de 2021). Empleo y Desempleo. Recuperado de dane.gov.co Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Mayo de 2021). Situación de la juventud en el contexto de la pandemia por Covid-19. Recuperado de dane.gov.co Duarte y Robles (2016). Nivel de satisfacción de los estudiantes de contaduría pública con la profesión. Cuc.edu.co. Obtenido de: https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/4643/Nivel%20de%20satisfacci%C3%B3n%20de%20los%20estudiantes%20de%20contadur%C3%ADa%20p%C3%BAblica%20con%20la%20profesi%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y Echauri, Minami, y Sandoval (2013). La Escala de Likert en la evaluación docente: acercamiento a sus características y principios metodológicos. Obtenido de file:///C:/Users/asistentecontable1/Downloads/Dialnet-LaEscalaDeLikertEnLaEvaluacionDocente-6349269.pdf Facultad de Contaduría Pública (2021). Estructura del Comité primario. Universidad Cooperativa de Colombia Forbes, (2020). Con nueva ley, prácticas profesionales contarán como experiencia profesional en Colombia. Forbes.co. Obtenido de: https://forbes.co/2020/06/19/capital-humano/con-nueva-ley-practicas-profesionales-contaran-como-experiencia-profesional-en-colombia/ Gajardo, M. P. (2016). Prácticas profesionales y su valor en el futuro desempeño laboral. Uchile.cl. Obtenido de: http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/137649/Pr%C3%A1cticas%20profesionales%20y%20su%20valor%20en%20el%20futuro%20desempe%C3%B1o%20laboral.pdf?sequence=1&isAllowed=y Garzón y Zamudio (s.f.). La práctica como experiencia de vida que valora la integridad del ser humano desde su saber hacer. Javeriana.edu.co. Obtenido de: https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/IV_60.html Hernández y Mendoza (2018). Metodología de la investigación: Las Rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V. Obtenido de: https://books.google.com.co/books?id=5A2QDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=hernandez+sampieri+ultima+edicion&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjG_syzsMfvAhVnTjABHVKTDrgQ6AEwAHoECAEQAg#v=onepage&q&f=false IFAC (2008). Manual de procedimientos internacionales de formación. ifac.org. Obtenido de: https://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de_Formacion_2008.pdf Investing (s.f). Tasa de Desempleo. Investing.com. Recuperado el 24 de abril de 2021 de https://es.investing.com/economic-calendar/colombian-unemployment-rate-1309 Izquierdo y Farías (2018) Empleabilidad y expectativa de logro en la inserción laboral de los estudiantes universitarios. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 29, pp 29-40. https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23151 Jiménez (202). Convocatoria de estudiantes para cada modalidad de práctica laboral- periodo 2021-2. Universidad Cooperativa de Colombia. Lantarón (2016). Empleabilidad: análisis del concepto. Revista Investigación en Educación, vol. 14, pp 67-84. Obtenido de: https://www.researchgate.net/profile/Belen-Suarez-Lantaron/publication/303686234_Empleabilidad_analisis_del_concepto/links/574d701608ae8bc5d15b57da/Empleabilidad-analisis-del-concepto.pdf Linares y Granados (2018). Participación de los estudiantes y egresados de contaduría pública en el sector empresarial de la sabana de occidente en cuatro municipios estratégicos (Facatativá, Madrid, Mosquera, Funza). repositorio.ucundinamarca.edu.co. Obtenido de: https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/bitstream/handle/20.500.12558/1685/PARTICIPACI%C3%93N%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20Y%20EGRESADOS%20DE%20CONTADUR%C3%8DA%20P%C3%9ABLICA%20EN%20EL%20SECTOR%20EMPRESARIAL%20DE%20LA%20SABANA%20DE%20OCCIDENTE%20EN%20CUATRO%20MUNICIPIOS%20ESTRAT%C3%89GICOS%20(FACATATIV%C3%81,%20MADRID,%20MOSQUERA,%20FUNZA).pdf?sequence=1&isAllowed=y Melgarejo y Gámez (2018). Capacidades de innovación en la empresa. Uexternado.edu.co. Obtenido de: https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/handle/001/515/AKA-spa-2018-Capacidades_de_innovaci%F3n_en_la_empresa_SEED_EM_SAS.pdf;jsessionid=E5B3C427DA7E08FC58F1C325CB5365D4?sequence=1 Melo (2018). Conoce los beneficios de la tecnología digital para tu empresa (2021). Mydatascope.com. Obtenido de: https://mydatascope.com/blog/es/conoce-los-beneficios-de-la-tecnologia-digital-para-tu-empresa/ Méndez (2019). Estudio de la percepción que tienen los empleadores respecto a las competencias laborales de los graduados de las carreras profesionales de la corporación Universitaria Minuto de Dios sede principal calle 80 Bogotá. Uniminuto.edu. Obtenido de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/10957/TM.GS_GuerreroYohana_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y Mineducación (2021), ¿Qué es el Observatorio Laboral para la Educación?. mineducacion.gov.co. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Sistemas-de-Informacion-en-Ed-Superior-especializados/212301:Observatorio-Laboral-para-la-Educacion#:~:text=El%20Observatorio%20Laboral%20para%20la,en%20el%20mercado%20laboral%20colombiano Ministerio de trabajo (2018). Resolución 3546 de 2018. “por la cual se regulan las prácticas laborales”. Bogotá, D. C. 03 de agosto de 2018 Ministerio de trabajo (2021). Resolución 0452 de 2018. “por la cual se establecen medidas para implementar el programa Estado Joven – prácticas laborales en el sector público. Bogotá, D. C. 01 de marzo de 2021 Ministerio de Trabajo, 2021). ¿Cuáles son las etapas del programa?. Mintrabajo.gov.co. Obtenido de: https://www.mintrabajo.gov.co/empleo-y-pensiones/movilidad-y-formacion/estado-joven Monroy (2018). Mintrabajo socializó política pública que regula las prácticas laborales. Ministerio de Trabajo. Obtenido de: https://www.mintrabajo.gov.co/prensa/comunicados/2018/octubre/mintrabajo-socializo-politica-publica-que-regula-las-practicas-laborales Muñoz y Villa (2020). Cartilla pasó a paso de los resultados de aprendizaje. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. DOI: https://dx.doi.org/10.16925/wpgp.03 OIDO (2021), ¿Qué es?. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/alumni/SiteAssets/Paginas/equipo-de-alta-gestion/1.%20Qu%C3%A9%20es%20OIDO.pdf OIT (2013). Exploración del mercado laboral: Habilidades de los jóvenes para buscar empleo. Editorial Centro Internacional de Formación de la OIT, pp 1-160. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/documents/instructionalmaterial/wcms_249828.pdf OIT (2020). Perspectivas sociales y del empleo en el mundo- Tendencia 2020. Recuperado de: https://www.ilo.org/global/research/global-reports/weso/2020/lang--es/index.htm OLE (2019). Graduados de Educación Superior. Recuperado de: https://ole.mineducacion.gov.co/portal/ Ordoñez y Castilla (s.f) Análisis del índice de empleo en los egresados del programa de contaduría pública, de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, graduados en el período 2013-2018. repositorio.ufpso.edu.co. http://repositorio.ufpso.edu.co/bitstream/123456789/1620/1/32573.pdf Orellana (2018). Consideraciones Sobre La Empleabilidad en La Educación Superior. Revista Calidad En La Educación, 273-291, vol. 48. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6571384 Otzen y Manterola (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Revista International Journal of Morphology, vol. 35, pp 227-232. Obtenido de: https://www.researchgate.net/publication/316298141_Tecnicas_de_Muestreo_sobre_una_Poblacion_a_Estudio Palma, Varón, Herrán, Aldana y Yate, (2019). Impacto Socioeconómico De Los Egresados Del Programa De Contaduría Pública Del Ceres De Flandes Del Año 2014 Al 2018. Revista Innova ITFIP, vol. 5, pp 51-63. Obtenido de: http://revistainnovaitfip.com/index.php/innovajournal/article/view/69/117 PEP (2018). Proyecto educativo del programa Contaduría Pública. Universidad Cooperativa de Colombia Pérez (2012). Competencias laborales: Remozamiento del concepto, método para evaluarlas. Revista Avanzada Científica, vol. 15, pp 74-92. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3920458 Pérez (2016). La empleabilidad del estudiante de contaduría pública de Unicolombo durante su proceso de formación profesional. Revista Adelante Ahead, vol. 7, pp 74-78. http://ojs.unicolombo.edu.co/index.php/adelante-ahead/article/view/119/117 Pita, Biseño y Calderón (2020). Diagnóstico perceptual de la Comunicación Física en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá, práctica social solidaria o empresarial. Programa de Comunicación Social. Facultad de ciencias humanas y sociales. Recuperado de: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/19887/4/2020_percepcion_comunicacion.pdf Posgrados Facultad de Contaduría UCC (2021). Perfil de ingreso Posgrados. Universidad Cooperativa de Colombia. Primer Empleo (s.f.). Los beneficios de hacer una práctica universitaria. Primerempleo.com. Obtenido de: https://www.primerempleo.com/blogs/blog.asp?id=678 Proyección Social (s.f). Encuesta de satisfacción dirigida a empleadores y practicantes periodo 2019-1 a 2020-2 .Universidad Cooperativa de Colombia campus Bogotá Red de Enlace de Apoyo Laboral (2018). Observatorio de impacto y Dinámica Ocupacional. Recuperado de: https://www.ucc.edu.co/alumni/SiteAssets/Paginas/equipo-alta-gestion/5.%20Qu%C3%A9%20es%20REAL.pdf Robles, Ponce, Alvarado y Ortiz (2018). Efecto del capital humano en la brecha de ingresos: un enfoque utilizando propensity score matching. Revista Economía y Política, vol. 29, pp 25-47. Obtenido de: https://doi.org/10.25097/rep.n29.2019.02 Rojas y Castro (2016). La práctica como experiencia de vida que valora la integridad del ser humano desde su saber y hacer. Humanidades digitales, diálogo de saberes y prácticas colaborativas en red. Cátedra UNESCO de comunicación. Recuperado de: https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/IV_60.html Santodomingo, Suarez y Muñoz (2015). Estudio de Impacto De Las Prácticas Empresariales Realizadas Por Los Estudiantes De La Universidad Cooperativa De Colombia Del Programa De Administración De Empresas en los años 2013 – 2015. Obtenido de: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11057/1/2015_estudio_practicasempresariales_administracion.pdf Solano, García y Uzcátegui Sánchez, C. (2017). Empleabilidad e inserción laboral de los recién graduados de la Carrera Gestión Empresarial en la Universidad Metropolitana. Universidad y Sociedad, 9(4), 90-96. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v9n4/rus12417.pdf Sistema de Gestión integral documentos-SGI (s.f). Formato de entrevista conductual estructurada aplicada en la UCC. Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Andes Colombia (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Internacional. Uniandes.edu.co. Obtenido de: https://administracion.uniandes.edu.co/programas/pregrados/contaduria-internacional Universidad Andina (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Areandina.edu.co. Obtenido de: https://www.areandina.edu.co/es/content/contaduria-publica-bogota Universidad Cooperativa de Colombia (2020). Bolsa de empleo. Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Cooperativa de Colombia (2021). Estudio de Impacto y Dinámica Ocupacional. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/alumni/Paginas/eido.aspx Universidad Cooperativa de Colombia (2021). Estudiante que realizará sus prácticas en el extranjero. Recuperado el 13 de mayo 2021 de: https://www.ucc.edu.co/barrancabermeja/prensa/2016/Paginas/estudiante-realizara-practicas-en-el-extranjero-.aspx Universidad Cooperativa de Colombia (2021). III Encuentro Internacional de Investigación en Economía Solidaria e Innovación Social. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/indesco/Paginas/encuentro-internacional-investigacion-y-buenas-practicas-en-economia-solidaria-segundo.aspx Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Formato único hoja de vida. Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Cooperativa de Colombia (2018). Resolución Rectoral 1909. “Por medio de la cual se actualizan los criterios de selección y admisión a los programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia”. Medellín, 06 de abril de 2018 Universidad Cooperativa de Colombia (2021). Sistema Institucional de Evaluación de Competencias. Universidad Cooperativa de Colombia Universidad de Guayaquil (2021). Perfil de ingreso de Licenciatura en Contabilidad. Universidades.com.ec. Obtenido de: https://www.universidades.com.ec/universidad-de-guayaquil/licenciatura-en-contaduri-a-publica-autorizada Universidad de las Américas de Puebla (2021). Perfil de ingreso de Estrategias Financieras y Contaduría Pública. Udlap.mx. Obtenido de: https://www.udlap.mx/ofertaacademica/conoce.aspx?cveCarrera=LFP Universidad EAFIT (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Eafit.edu.co. Obtenido de: https://www.eafit.edu.co/programas-academicos/pregrados/contaduria-publica/acerca-del-programa/Paginas/presentacion.aspx Universidad Javeriana (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Javeriana.edu.co. Obtenido de: https://www.javeriana.edu.co/carrera-contaduria-publica#:~:text=del%20aspirante%2Fegresado,Perfil%20de Universidad Militar de Nueva Granada (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Umng.edu.co. Obtenido de: https://www.umng.edu.co/programas/pregrados/contaduria-publica Universidad Nacional de Colombia (2018). Programa Curricular de Contaduría Pública Informe de Autoevaluación. Unal.edu.co. Obtenido de: http://www.fce.unal.edu.co/media/files/preg_contaduria/Acreditacion_2018/Informe_Autoevaluacion_23012018_-_Pagina_web.pdf Universidad Nacional de Colombia (2021). Proceso de Autoevaluación, Facultad de Ciencia Económicas. Unal.edu.co. Obtenido de: http://www.fce.unal.edu.co/images/Informe_Autoev_Ajustado_Final_10_2006.pdf Universidad Nacional Mayor de San Marcos (2020). Aptitudes requeridas en Contabilidad. Universia.edu.pe. Obtenido de: https://orientacion.universia.edu.pe/informacion_carreras/profesional/contabilidad-1739/universidad-nacional-mayor-de-san-marcos-8.html Universidad Sergio Arboleda (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Usergioarboleda.edu.co. Obtenido de: https://www.usergioarboleda.edu.co/carreras-universitarias/contaduria-publica Vargas y Mayorga (2016). Fortalecimiento del liderazgo como habilidad social para el grupo juvenil de una parroquia de la arquidiócesis de Bucaramanga. Ucc.edu.co. Obtenido de:https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/452/1/FORTALECIMIENTO%20DEL%20LIDERAZGO%20COMO%20HABILIDAD%20SOCIAL%20PARA%20EL%20GRUPO%20JUVENIL%20DE%20U%20NA%20PARROQUIA%20DE%20LA%20ARQUIDI%C3%93CESIS%20DE%20BUCARAMANGA.pdf Vásquez, Ferreira, Mogollón, Fernández, Delgado y Vargas (2011). Introducción a las técnicas cualitativas de investigación. Editorial Universidad del Valle. Obtenido de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/18611/Intro_a_las_tecnicas_c.pdf?sequence=1&isAllowed=y |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Compartir igual |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Compartir igual http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
160 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Contaduría Pública |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5a581a9e-6e36-4d98-ba9d-f2fc357fc2a5/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e29ef33e-bcbd-40bb-a7fa-2fd6e3928bb0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1f14b5b3-7f32-487d-962a-a4676abb7ec6/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1f573896-5e55-47a5-9cec-c35f4d332a4b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b0ff7362-04b6-4962-9a4f-545b0b60b7fe/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ab71591d-56e2-42a1-b795-9c25132e2bf4/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f16a5581-063d-4779-8bf3-6d0fcc270610/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ed10ab9b-1914-49ab-b9b8-70d6a61b1e3e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0e89efd7-1ee1-41df-aa98-3b0d6093f5af/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6bfd26e1-13f8-40bc-9af9-e9e56161e494/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3af16d3f-984a-4472-9abd-52450ceebd46/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aeafbb9d-76b8-4359-bdf7-b69d327b812b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/135d4f28-2d78-409c-a5f3-b46993cfa52a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1f66d5b-edbd-47e4-a3cf-fa215fad8230/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5ed3f263-bd56-48c6-912b-8d6ae584c605/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5000309f-bb1c-4fe9-8b56-4276393b64b9/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f39319e5-bb87-4045-9cd9-61736af8edbd/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 69493d11b218c7802ddeeb94b878a822 f0613728ad1e88221bc4e9889f1b026f bcee32cd74c8ed29a37ca9028592ea8b baf5c55ceca5e0ca0ec5560bc55d415c 6c68680505695dd74a6fe5920a42e1a5 e2b63a04061b562ced06249ab5c46f3a 8cf0649c8e58a537b40362cefd7df7a8 1f4697ff57f9761bcb3fafe76c5860cb 4fc5e326d36a8b0c00b97841c0f996ab 8c04f64c18be478e09ccf21b0ab20ee4 e8d69c655030e61c15d3cabe783a5f4d 814dfa9e279b58c1ecbb547e1edd352b 052c1e8ee858a70fccfae902929a5264 d81c59eb7f1234c2d36f3c79c6de4237 08b789c4998bebcdaeb390188ebc2fc8 3ebd5dcc1b112337550e5e052749d733 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247306232332288 |
| spelling |
Sandoval Sánchez, Nubia MireyaQuijano Suárez, Kimberly JohannaPérez Guasca, Julieth DayannaOsorio Blanco, Paula Andrea2021-06-16T03:05:08Z2021-06-16T03:05:08Z2021-06-08https://hdl.handle.net/20.500.12494/34566Quijano Suárez, K. J., Pérez Guasca, J. D. y Osorio Blanco, P. A. (2021). Empleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia [Tesis de Pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/34566La empleabilidad en los últimos años se ha convertido en un objetivo clave del sistema de educación, los gobiernos y el sector público-privado en la inserción del futuro profesional, para el cumplimiento propio de sus funciones relacionadas con su campo de estudio. Sin embargo, las tasas de desempleo en Colombia respecto al campo laboral son significativas, lo que da cuenta que el profesional en formación tiene falencias respecto a sus habilidades y conocimientos a lo demandado por el entorno laboral. Al respecto, la presente investigación se propone analizar la empleabilidad de los estudiantes del programa de contaduría pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de Colombia. La metodología utilizada es mixta, en donde se parte de la revisión documental y análisis de datos, en la que se busca identificar las acciones adelantas por la Universidad y Facultad, por medio de un formato Excel denominado Bitácora de Búsquedas de información, en donde se registran los hallazgos relacionados con el tema planteado, determinando su funcionalidad y ubicación dentro del proyecto investigativo. La evaluación de la percepción que tienen los empleadores sobre los practicantes se realiza por medio de una encuesta de satisfacción, que permite reconocer los puntos positivos y los aspectos a mejorar sobre las estrategias adelantadas para que el estudiante de Contaduría Pública cuente con el perfil y las habilidades demandas por el mercado laboral.Employability in recent years has become a key objective of the education system, governments and the public-private sector in the insertion of the future professional, for the proper fulfillment of their functions related to their field of study. However, unemployment rates in Colombia with respect to the labor field are significant, which shows that the professional in training has shortcomings with respect to their skills and knowledge as demanded by the work environment. In this regard, this research aims to analyze the employability of students from the Bogotá campus public accounting program of the Cooperative University of Colombia. The methodology used is mixed, where it starts from the documentary review and data analysis, which seeks to identify the actions carried out by the University and Faculty, through an Excel format called Information Search Log, where They record the findings related to the issue raised, determining its functionality and location within the research project. The evaluation of the perception that employers have about the practitioners is carried out through a satisfaction survey, which allows to recognize the positive points and the aspects to improve on the strategies advanced so that the Public Accounting student has the profile and the skills demanded by the labor market.Lista de tablas. -- Lista de figuras. -- Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Problema de Investigación. -- Planteamiento del problema. -- Formulación del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Marco de Referencia. -- Marco de antecedentes. -- Marco Teórico. -- Metodología. -- Tipo de investigación. -- Tipo de diseño. -- Población, muestra y muestreo. -- Técnicas de recolección de información. -- Capítulo I. -- Presentación del capítulo. -- Introducción. -- Perfil del Estudiante de pregrado del Programa de Contaduría Pública según la IFAC. -- Perfil de ingreso en el programa de contaduría pública de la Universidad Cooperativa de Colombia. -- Conclusiones capítulo I. -- Capítulo II. -- Presentación. -- Introducción. -- Propuesta de Empleabilidad para Estudiantes de Contaduría Pública. -- Principales Hitos sobre prácticas y empleabilidad de los estudiantes en el programa de Contaduría Pública. -- Conclusiones capítulo II. -- Capítulo III. -- Presentación del capítulo. -- Introducción. -- Políticas públicas en torno a la empleabilidad. -- Valoración de la percepción de los empleadores de los estudiantes del programa de contaduría pública. -- Encuesta de satisfacción dirigida a los empleadores, practicantes del programa de Contaduría Pública, periodo 2019-1 a 2020-2. -- Encuesta de satisfacción dirigida a los estudiantes practicantes del programa de Contaduría Pública, periodo. 2019-1 a 2020-2. -- Conclusiones capítulo III. -- Capítulo IV. -- Presentación del Capítulo. -- Introducción. -- Responsabilidad de la institución educativa con el sector productivo, público-privado. -- Prácticas empresariales. -- Prácticas Internacionales. -- Conclusiones capitulo IV. -- Referencias Bibliográficas. -- Anexos. -- Tabla de referencias.kimberly.quijano@campusucc.edu.cojulieth.perezgu@campusucc.edu.copaula.osorio@campusucc.edu.co160 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, BogotáContaduría PúblicaBogotáEmpleabilidadPrácticas laboralesPérfil del estudianteCompetenciasPasantíasEmployabilityWork placementsStudent profileCompetenciesInternshipsEmpleabilidad de los estudiantes del programa de Contaduría Pública campus Bogotá de la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta y Robledo (2013). Percepción acerca del desempeño laboral del contador público de la universidad del valle en las empresas de la ciudad de Cali. Univalle.edu.co. Obtenido de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/7581/CB-0494551.pdf;jsessionid=411DFFA1A0D6C5CEA2470DA0AA130235?sequence=1.AHELO (s.f). ¿Qué es AHELO?. Obtenido de: http://ahelo.uaslp.mx/AIESEC (2021). Modelo de convenio específico de alianza integral entre AIESEC y Universidad Cooperativa de Colombia.Aldana, (2020). ¿Qué es una competencia?. Magisterio.com.co. Tomado del libro Saber -saber Ciudadanía, pp 10-12. Obtenido de: https://www.magisterio.com.co/articulo/que-es-una-competenciaAlles, M. A. (2009). Diccionario de competencias: la trilogía, nuevos conceptos y enfoques. Tomo I. Buenos Aires, Argentina, Argentina: Ediciones Granica. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/poligran/66703?page=194.Alles (2015). Diccionario de competencias. Tomo 1, Las competencias 60 más utilizadas en gestión por competencias. Segunda edición especial. Buenos Aires: Ediciones Granica, 2015. ImpresiónAsindown (s.f). Competencias laborales 3 la puntualidad. Asindown.org. Obtenido de: https://aulavirtual.asindown.org/pluginfile.php/956/mod_folder/content/0/COMPETENCIAS%20LABORALES/C%20L%203.%20La%20puntualidad.pdf?forcedownload=1Cárdenas, Salinas y Romero (2020). Diagnóstico perceptual de la comunicación física en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá práctica social solidaria o empresaria. Ucc.edu.co. Obtenido de:https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/19887/4/2020_percepcion_comunicacion.pdfCardona, Montes, Vásquez, Villegas y Brito (2007). Capital humano: una mirada desde la educación y la experiencia laboral. Revista académica EAFIT, pp 1-40. Obtenido de: https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/cuadernos-investigacion/article/view/1287Carrascal y Sepúlveda (s.f.). Hacia un modelo para evaluar la pertinencia social en la oferta académica de la Universidad Francisco de Paula Santander. Mineducacion.gov.co Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341895_archivo_pdf.pdfCoah (2008). Conocimiento puesto trabajo. Mycoach.es. Obtenido de: https://www.mycoach.es/tag/conocimiento-puesto-trabajo/#:~:text=El%20conocimiento%20del%20trabajo%20a,el%20trabajo%20que%20debe%20realizarComité primario Facultad de Contaduría Pública (2021). Etapas de la práctica. Universidad Cooperativa de ColombiaCongreso de la Republica de Colombia (2020). Ley 2043 del 27 de julio del 2020. “Por medio de la cual se reconocen las prácticas laborales como experiencia profesional y/o relacionada y se dictan otras disposiciones”. Bogotá D.C. 27 de julio de 2020Coordinación de autoevaluación Facultad de Contaduría Pública de Bogotá (2021). Perfil del aspirante. Universidad Cooperativa de ColombiaCoordinación de Internacionalización (2021). Documento Inicial Práctica Internacional. Universidad Cooperativa de ColombiaCuastumal, A. U. (2019). Análisis de la percepción de los estudiantes de contaduría pública con respecto a las prácticas pedagógicas implementadas por los profesores del programa en la Pontificia Universidad Javeriana Santiago de Cali. Obtenido de: http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/12091/Analisis_de_la.pdf?sequence=1&isAllowed=yDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (09 de Febrero de 2021). Empleo y Desempleo. Recuperado de dane.gov.coDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (Mayo de 2021). Situación de la juventud en el contexto de la pandemia por Covid-19. Recuperado de dane.gov.coDuarte y Robles (2016). Nivel de satisfacción de los estudiantes de contaduría pública con la profesión. Cuc.edu.co. Obtenido de: https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/4643/Nivel%20de%20satisfacci%C3%B3n%20de%20los%20estudiantes%20de%20contadur%C3%ADa%20p%C3%BAblica%20con%20la%20profesi%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=yEchauri, Minami, y Sandoval (2013). La Escala de Likert en la evaluación docente: acercamiento a sus características y principios metodológicos. Obtenido de file:///C:/Users/asistentecontable1/Downloads/Dialnet-LaEscalaDeLikertEnLaEvaluacionDocente-6349269.pdfFacultad de Contaduría Pública (2021). Estructura del Comité primario. Universidad Cooperativa de ColombiaForbes, (2020). Con nueva ley, prácticas profesionales contarán como experiencia profesional en Colombia. Forbes.co. Obtenido de: https://forbes.co/2020/06/19/capital-humano/con-nueva-ley-practicas-profesionales-contaran-como-experiencia-profesional-en-colombia/Gajardo, M. P. (2016). Prácticas profesionales y su valor en el futuro desempeño laboral. Uchile.cl. Obtenido de: http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/137649/Pr%C3%A1cticas%20profesionales%20y%20su%20valor%20en%20el%20futuro%20desempe%C3%B1o%20laboral.pdf?sequence=1&isAllowed=yGarzón y Zamudio (s.f.). La práctica como experiencia de vida que valora la integridad del ser humano desde su saber hacer. Javeriana.edu.co. Obtenido de: https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/IV_60.htmlHernández y Mendoza (2018). Metodología de la investigación: Las Rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V. Obtenido de: https://books.google.com.co/books?id=5A2QDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=hernandez+sampieri+ultima+edicion&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjG_syzsMfvAhVnTjABHVKTDrgQ6AEwAHoECAEQAg#v=onepage&q&f=falseIFAC (2008). Manual de procedimientos internacionales de formación. ifac.org. Obtenido de: https://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de_Formacion_2008.pdfInvesting (s.f). Tasa de Desempleo. Investing.com. Recuperado el 24 de abril de 2021 de https://es.investing.com/economic-calendar/colombian-unemployment-rate-1309Izquierdo y Farías (2018) Empleabilidad y expectativa de logro en la inserción laboral de los estudiantes universitarios. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 29, pp 29-40. https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23151Jiménez (202). Convocatoria de estudiantes para cada modalidad de práctica laboral- periodo 2021-2. Universidad Cooperativa de Colombia.Lantarón (2016). Empleabilidad: análisis del concepto. Revista Investigación en Educación, vol. 14, pp 67-84. Obtenido de: https://www.researchgate.net/profile/Belen-Suarez-Lantaron/publication/303686234_Empleabilidad_analisis_del_concepto/links/574d701608ae8bc5d15b57da/Empleabilidad-analisis-del-concepto.pdfLinares y Granados (2018). Participación de los estudiantes y egresados de contaduría pública en el sector empresarial de la sabana de occidente en cuatro municipios estratégicos (Facatativá, Madrid, Mosquera, Funza). repositorio.ucundinamarca.edu.co. Obtenido de: https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/bitstream/handle/20.500.12558/1685/PARTICIPACI%C3%93N%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20Y%20EGRESADOS%20DE%20CONTADUR%C3%8DA%20P%C3%9ABLICA%20EN%20EL%20SECTOR%20EMPRESARIAL%20DE%20LA%20SABANA%20DE%20OCCIDENTE%20EN%20CUATRO%20MUNICIPIOS%20ESTRAT%C3%89GICOS%20(FACATATIV%C3%81,%20MADRID,%20MOSQUERA,%20FUNZA).pdf?sequence=1&isAllowed=yMelgarejo y Gámez (2018). Capacidades de innovación en la empresa. Uexternado.edu.co. Obtenido de: https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/handle/001/515/AKA-spa-2018-Capacidades_de_innovaci%F3n_en_la_empresa_SEED_EM_SAS.pdf;jsessionid=E5B3C427DA7E08FC58F1C325CB5365D4?sequence=1Melo (2018). Conoce los beneficios de la tecnología digital para tu empresa (2021). Mydatascope.com. Obtenido de: https://mydatascope.com/blog/es/conoce-los-beneficios-de-la-tecnologia-digital-para-tu-empresa/Méndez (2019). Estudio de la percepción que tienen los empleadores respecto a las competencias laborales de los graduados de las carreras profesionales de la corporación Universitaria Minuto de Dios sede principal calle 80 Bogotá. Uniminuto.edu. Obtenido de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/10957/TM.GS_GuerreroYohana_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=yMineducación (2021), ¿Qué es el Observatorio Laboral para la Educación?. mineducacion.gov.co. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Sistemas-de-Informacion-en-Ed-Superior-especializados/212301:Observatorio-Laboral-para-la-Educacion#:~:text=El%20Observatorio%20Laboral%20para%20la,en%20el%20mercado%20laboral%20colombianoMinisterio de trabajo (2018). Resolución 3546 de 2018. “por la cual se regulan las prácticas laborales”. Bogotá, D. C. 03 de agosto de 2018Ministerio de trabajo (2021). Resolución 0452 de 2018. “por la cual se establecen medidas para implementar el programa Estado Joven – prácticas laborales en el sector público. Bogotá, D. C. 01 de marzo de 2021Ministerio de Trabajo, 2021). ¿Cuáles son las etapas del programa?. Mintrabajo.gov.co. Obtenido de: https://www.mintrabajo.gov.co/empleo-y-pensiones/movilidad-y-formacion/estado-jovenMonroy (2018). Mintrabajo socializó política pública que regula las prácticas laborales. Ministerio de Trabajo. Obtenido de: https://www.mintrabajo.gov.co/prensa/comunicados/2018/octubre/mintrabajo-socializo-politica-publica-que-regula-las-practicas-laboralesMuñoz y Villa (2020). Cartilla pasó a paso de los resultados de aprendizaje. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. DOI: https://dx.doi.org/10.16925/wpgp.03OIDO (2021), ¿Qué es?. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/alumni/SiteAssets/Paginas/equipo-de-alta-gestion/1.%20Qu%C3%A9%20es%20OIDO.pdfOIT (2013). Exploración del mercado laboral: Habilidades de los jóvenes para buscar empleo. Editorial Centro Internacional de Formación de la OIT, pp 1-160. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/documents/instructionalmaterial/wcms_249828.pdfOIT (2020). Perspectivas sociales y del empleo en el mundo- Tendencia 2020. Recuperado de: https://www.ilo.org/global/research/global-reports/weso/2020/lang--es/index.htmOLE (2019). Graduados de Educación Superior. Recuperado de: https://ole.mineducacion.gov.co/portal/Ordoñez y Castilla (s.f) Análisis del índice de empleo en los egresados del programa de contaduría pública, de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, graduados en el período 2013-2018. repositorio.ufpso.edu.co. http://repositorio.ufpso.edu.co/bitstream/123456789/1620/1/32573.pdfOrellana (2018). Consideraciones Sobre La Empleabilidad en La Educación Superior. Revista Calidad En La Educación, 273-291, vol. 48. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6571384Otzen y Manterola (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Revista International Journal of Morphology, vol. 35, pp 227-232. Obtenido de: https://www.researchgate.net/publication/316298141_Tecnicas_de_Muestreo_sobre_una_Poblacion_a_EstudioPalma, Varón, Herrán, Aldana y Yate, (2019). Impacto Socioeconómico De Los Egresados Del Programa De Contaduría Pública Del Ceres De Flandes Del Año 2014 Al 2018. Revista Innova ITFIP, vol. 5, pp 51-63. Obtenido de: http://revistainnovaitfip.com/index.php/innovajournal/article/view/69/117PEP (2018). Proyecto educativo del programa Contaduría Pública. Universidad Cooperativa de ColombiaPérez (2012). Competencias laborales: Remozamiento del concepto, método para evaluarlas. Revista Avanzada Científica, vol. 15, pp 74-92. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3920458Pérez (2016). La empleabilidad del estudiante de contaduría pública de Unicolombo durante su proceso de formación profesional. Revista Adelante Ahead, vol. 7, pp 74-78. http://ojs.unicolombo.edu.co/index.php/adelante-ahead/article/view/119/117Pita, Biseño y Calderón (2020). Diagnóstico perceptual de la Comunicación Física en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá, práctica social solidaria o empresarial. Programa de Comunicación Social. Facultad de ciencias humanas y sociales. Recuperado de: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/19887/4/2020_percepcion_comunicacion.pdfPosgrados Facultad de Contaduría UCC (2021). Perfil de ingreso Posgrados. Universidad Cooperativa de Colombia.Primer Empleo (s.f.). Los beneficios de hacer una práctica universitaria. Primerempleo.com. Obtenido de: https://www.primerempleo.com/blogs/blog.asp?id=678Proyección Social (s.f). Encuesta de satisfacción dirigida a empleadores y practicantes periodo 2019-1 a 2020-2 .Universidad Cooperativa de Colombia campus BogotáRed de Enlace de Apoyo Laboral (2018). Observatorio de impacto y Dinámica Ocupacional. Recuperado de: https://www.ucc.edu.co/alumni/SiteAssets/Paginas/equipo-alta-gestion/5.%20Qu%C3%A9%20es%20REAL.pdfRobles, Ponce, Alvarado y Ortiz (2018). Efecto del capital humano en la brecha de ingresos: un enfoque utilizando propensity score matching. Revista Economía y Política, vol. 29, pp 25-47. Obtenido de: https://doi.org/10.25097/rep.n29.2019.02Rojas y Castro (2016). La práctica como experiencia de vida que valora la integridad del ser humano desde su saber y hacer. Humanidades digitales, diálogo de saberes y prácticas colaborativas en red. Cátedra UNESCO de comunicación. Recuperado de: https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/IV_60.htmlSantodomingo, Suarez y Muñoz (2015). Estudio de Impacto De Las Prácticas Empresariales Realizadas Por Los Estudiantes De La Universidad Cooperativa De Colombia Del Programa De Administración De Empresas en los años 2013 – 2015. Obtenido de: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11057/1/2015_estudio_practicasempresariales_administracion.pdfSolano, García y Uzcátegui Sánchez, C. (2017). Empleabilidad e inserción laboral de los recién graduados de la Carrera Gestión Empresarial en la Universidad Metropolitana. Universidad y Sociedad, 9(4), 90-96. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v9n4/rus12417.pdfSistema de Gestión integral documentos-SGI (s.f). Formato de entrevista conductual estructurada aplicada en la UCC. Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Andes Colombia (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Internacional. Uniandes.edu.co. Obtenido de: https://administracion.uniandes.edu.co/programas/pregrados/contaduria-internacionalUniversidad Andina (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Areandina.edu.co. Obtenido de: https://www.areandina.edu.co/es/content/contaduria-publica-bogotaUniversidad Cooperativa de Colombia (2020). Bolsa de empleo. Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia (2021). Estudio de Impacto y Dinámica Ocupacional. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/alumni/Paginas/eido.aspxUniversidad Cooperativa de Colombia (2021). Estudiante que realizará sus prácticas en el extranjero. Recuperado el 13 de mayo 2021 de: https://www.ucc.edu.co/barrancabermeja/prensa/2016/Paginas/estudiante-realizara-practicas-en-el-extranjero-.aspxUniversidad Cooperativa de Colombia (2021). III Encuentro Internacional de Investigación en Economía Solidaria e Innovación Social. Ucc.edu.co. Obtenido de: https://www.ucc.edu.co/indesco/Paginas/encuentro-internacional-investigacion-y-buenas-practicas-en-economia-solidaria-segundo.aspxUniversidad Cooperativa de Colombia (2018). Formato único hoja de vida. Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia (2018). Resolución Rectoral 1909. “Por medio de la cual se actualizan los criterios de selección y admisión a los programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia”. Medellín, 06 de abril de 2018Universidad Cooperativa de Colombia (2021). Sistema Institucional de Evaluación de Competencias. Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad de Guayaquil (2021). Perfil de ingreso de Licenciatura en Contabilidad. Universidades.com.ec. Obtenido de: https://www.universidades.com.ec/universidad-de-guayaquil/licenciatura-en-contaduri-a-publica-autorizadaUniversidad de las Américas de Puebla (2021). Perfil de ingreso de Estrategias Financieras y Contaduría Pública. Udlap.mx. Obtenido de: https://www.udlap.mx/ofertaacademica/conoce.aspx?cveCarrera=LFPUniversidad EAFIT (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Eafit.edu.co. Obtenido de: https://www.eafit.edu.co/programas-academicos/pregrados/contaduria-publica/acerca-del-programa/Paginas/presentacion.aspxUniversidad Javeriana (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Javeriana.edu.co. Obtenido de: https://www.javeriana.edu.co/carrera-contaduria-publica#:~:text=del%20aspirante%2Fegresado,Perfil%20deUniversidad Militar de Nueva Granada (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Umng.edu.co. Obtenido de: https://www.umng.edu.co/programas/pregrados/contaduria-publicaUniversidad Nacional de Colombia (2018). Programa Curricular de Contaduría Pública Informe de Autoevaluación. Unal.edu.co. Obtenido de: http://www.fce.unal.edu.co/media/files/preg_contaduria/Acreditacion_2018/Informe_Autoevaluacion_23012018_-_Pagina_web.pdfUniversidad Nacional de Colombia (2021). Proceso de Autoevaluación, Facultad de Ciencia Económicas. Unal.edu.co. Obtenido de: http://www.fce.unal.edu.co/images/Informe_Autoev_Ajustado_Final_10_2006.pdfUniversidad Nacional Mayor de San Marcos (2020). Aptitudes requeridas en Contabilidad. Universia.edu.pe. Obtenido de: https://orientacion.universia.edu.pe/informacion_carreras/profesional/contabilidad-1739/universidad-nacional-mayor-de-san-marcos-8.htmlUniversidad Sergio Arboleda (2021). Perfil del aspirante de Contaduría Pública. Usergioarboleda.edu.co. Obtenido de: https://www.usergioarboleda.edu.co/carreras-universitarias/contaduria-publicaVargas y Mayorga (2016). Fortalecimiento del liderazgo como habilidad social para el grupo juvenil de una parroquia de la arquidiócesis de Bucaramanga. Ucc.edu.co. Obtenido de:https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/452/1/FORTALECIMIENTO%20DEL%20LIDERAZGO%20COMO%20HABILIDAD%20SOCIAL%20PARA%20EL%20GRUPO%20JUVENIL%20DE%20U%20NA%20PARROQUIA%20DE%20LA%20ARQUIDI%C3%93CESIS%20DE%20BUCARAMANGA.pdfVásquez, Ferreira, Mogollón, Fernández, Delgado y Vargas (2011). Introducción a las técnicas cualitativas de investigación. Editorial Universidad del Valle. Obtenido de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/18611/Intro_a_las_tecnicas_c.pdf?sequence=1&isAllowed=yPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5a581a9e-6e36-4d98-ba9d-f2fc357fc2a5/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD515ORIGINAL2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2586139https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e29ef33e-bcbd-40bb-a7fa-2fd6e3928bb0/download69493d11b218c7802ddeeb94b878a822MD5142021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfLicencia de usoapplication/pdf719615https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1f14b5b3-7f32-487d-962a-a4676abb7ec6/downloadf0613728ad1e88221bc4e9889f1b026fMD5122021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 1application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document58768https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1f573896-5e55-47a5-9cec-c35f4d332a4b/downloadbcee32cd74c8ed29a37ca9028592ea8bMD522021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 2application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet38022https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b0ff7362-04b6-4962-9a4f-545b0b60b7fe/downloadbaf5c55ceca5e0ca0ec5560bc55d415cMD512021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 3application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document212229https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ab71591d-56e2-42a1-b795-9c25132e2bf4/download6c68680505695dd74a6fe5920a42e1a5MD542021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 4application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document68152https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f16a5581-063d-4779-8bf3-6d0fcc270610/downloade2b63a04061b562ced06249ab5c46f3aMD532021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 5application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document133540https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ed10ab9b-1914-49ab-b9b8-70d6a61b1e3e/download8cf0649c8e58a537b40362cefd7df7a8MD562021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 6application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document45922https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0e89efd7-1ee1-41df-aa98-3b0d6093f5af/download1f4697ff57f9761bcb3fafe76c5860cbMD552021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 7application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document21848https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6bfd26e1-13f8-40bc-9af9-e9e56161e494/download4fc5e326d36a8b0c00b97841c0f996abMD572021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 8application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document179077https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3af16d3f-984a-4472-9abd-52450ceebd46/download8c04f64c18be478e09ccf21b0ab20ee4MD592021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 9application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document57503https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aeafbb9d-76b8-4359-bdf7-b69d327b812b/downloade8d69c655030e61c15d3cabe783a5f4dMD582021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 10application/pdf417159https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/135d4f28-2d78-409c-a5f3-b46993cfa52a/download814dfa9e279b58c1ecbb547e1edd352bMD5102021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 11application/pdf2595623https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1f66d5b-edbd-47e4-a3cf-fa215fad8230/download052c1e8ee858a70fccfae902929a5264MD5132021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdfAnexo 12application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet56983https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5ed3f263-bd56-48c6-912b-8d6ae584c605/downloadd81c59eb7f1234c2d36f3c79c6de4237MD511THUMBNAIL2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf.jpg2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3175https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5000309f-bb1c-4fe9-8b56-4276393b64b9/download08b789c4998bebcdaeb390188ebc2fc8MD516TEXT2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf.txt2021_empleabilidad_estudiantes_programa.pdf.txtExtracted texttext/plain102294https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f39319e5-bb87-4045-9cd9-61736af8edbd/download3ebd5dcc1b112337550e5e052749d733MD51720.500.12494/34566oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/345662024-08-10 19:42:42.693open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |