Proyecto social comunitario impacto de la alternancia en el colegio San Anselmo en la localidad de Suba de la ciudad de Bogotá en niños de 12 a 16 años.
Esta investigación está centrada en el impacto emocional que tuvo la alternancia educativa luego de la pandemia COVID 19 y cómo los estudiantes del Colegio San Anselmo de la localidad de suba lograron afrontar la situación frente al cambio de contexto al recibir clases de manera remota haciendo una...
- Autores:
-
Reyes Illera, Laura Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/53290
- Palabra clave:
- Participacion comunitaria
Empoderamiento comunitario
Emergencia sanitaria
Covid 19
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Community Empowerment
Health emergency
Covid 19
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Esta investigación está centrada en el impacto emocional que tuvo la alternancia educativa luego de la pandemia COVID 19 y cómo los estudiantes del Colegio San Anselmo de la localidad de suba lograron afrontar la situación frente al cambio de contexto al recibir clases de manera remota haciendo una transición entre la virtualidad y la presencialidad, con la idea de encontrar cómo funcionaron las dinámicas familiares mientras existió el tiempo de cuarentena y qué estrategias encontraron los estudiantes al momento de volver a clases, cómo se sintieron con el retorno y así mismo cómo su estado de ánimo pudo influir o no en el promedio académico. |
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Aigneren, M. (1998). la encuesta social. universidad de Antioquia facultad de ciencias sociales y humanas centro de estudios de opinión. Recuperado a partir de: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ceo/article/download/1497/1154/ Alcaldía de Bogotá. (2021). Localidad de Suba | Bogota.gov.co. Recuperado a partir de: https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades/suba Anónimo. (s.f.). Objetivos de la investigación social. Ayuntamiento de Gójar. Recuperado a partir de: http://www.gojar.es/index.php?option=com_content&view=article&id=225:objetivos-de-la investigacion-social&catid=70:categoriaagenda21local&Item Ander-Egg, E. (1987). La problemática del desarrollo de la comunidad. Humanitas, Buenos Aires, Argentina. Amar Amar, J. J., & Echeverría Molina, J. (2008). Participación comunitaria para el control ciudadano de los servicios públicos domiciliarios. Revista de Economía Institucional, 10(18), 197- 222. Ameijeiras, María José (2006). 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Rodríguez Gutiérrez, Luis Enrique Reyes Illera, Laura Catalina2023-11-09T16:34:35Z2023-11-09T16:34:35Z2023-11-08https://hdl.handle.net/20.500.12494/53290Reyes Illera, L.C. (2023). Proyecto social comunitario impacto de la alternancia en el colegio San Anselmo en la localidad de Suba de la ciudad de Bogotá en niños de 12 a 16 años. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/53290Esta investigación está centrada en el impacto emocional que tuvo la alternancia educativa luego de la pandemia COVID 19 y cómo los estudiantes del Colegio San Anselmo de la localidad de suba lograron afrontar la situación frente al cambio de contexto al recibir clases de manera remota haciendo una transición entre la virtualidad y la presencialidad, con la idea de encontrar cómo funcionaron las dinámicas familiares mientras existió el tiempo de cuarentena y qué estrategias encontraron los estudiantes al momento de volver a clases, cómo se sintieron con el retorno y así mismo cómo su estado de ánimo pudo influir o no en el promedio académico.This research is focused on the emotional impact of the educational alternation after the COVID 19 pandemic and how the students of the San Anselmo School in the town of suba were able to cope with the change of context by receiving classes remotely, making a transition between virtuality and presence, with the idea of finding out how the family dynamics functioned during the quarantine period and what strategies the students found when they returned to classes, how they felt with the return and how their mood could influence or not in the academic average.laura.reyesi@campusucc.edu.co55 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáParticipacion comunitariaEmpoderamiento comunitarioEmergencia sanitariaCovid 19TG 2023 PSI 53290Community participationCommunity EmpowermentHealth emergencyCovid 19Proyecto social comunitario impacto de la alternancia en el colegio San Anselmo en la localidad de Suba de la ciudad de Bogotá en niños de 12 a 16 años.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aigneren, M. (1998). la encuesta social. universidad de Antioquia facultad de ciencias sociales y humanas centro de estudios de opinión. Recuperado a partir de: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ceo/article/download/1497/1154/Alcaldía de Bogotá. (2021). Localidad de Suba | Bogota.gov.co. Recuperado a partir de: https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades/subaAnónimo. (s.f.). Objetivos de la investigación social. Ayuntamiento de Gójar. Recuperado a partir de: http://www.gojar.es/index.php?option=com_content&view=article&id=225:objetivos-de-la investigacion-social&catid=70:categoriaagenda21local&ItemAnder-Egg, E. (1987). La problemática del desarrollo de la comunidad. Humanitas, Buenos Aires, Argentina.Amar Amar, J. J., & Echeverría Molina, J. (2008). Participación comunitaria para el control ciudadano de los servicios públicos domiciliarios. Revista de Economía Institucional, 10(18), 197- 222.Ameijeiras, María José (2006). Participación comunitaria: una mirada desde las bases. 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