Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio

Para este estudio, se busca usar un enfoque cualitativo, se hará una recolección de datos sin medición numérica, con el fin de conocer las representaciones sociales, es decir, las creencias, opiniones, percepciones y significados que tiene una población determinada frente un fenómeno o problemática...

Full description

Autores:
Mejia Sejia, Leidy Briyidth
Paiba Saldarriaga, Sandra Viviana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7916
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/7916
Palabra clave:
Abuso sexual
Representaciones sociales
Abuso sexual infantil
Conductas delictivas
Estudiantes universitarios
TG 2019 PSI 7916
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar
id COOPER2_940b44ae8ac50a1f705ec91a26d7c266
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7916
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
title Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
spellingShingle Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
Abuso sexual
Representaciones sociales
Abuso sexual infantil
Conductas delictivas
Estudiantes universitarios
TG 2019 PSI 7916
title_short Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
title_full Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
title_fullStr Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
title_full_unstemmed Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
title_sort Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
dc.creator.fl_str_mv Mejia Sejia, Leidy Briyidth
Paiba Saldarriaga, Sandra Viviana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Velasco Hernández, Juana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Mejia Sejia, Leidy Briyidth
Paiba Saldarriaga, Sandra Viviana
dc.subject.spa.fl_str_mv Abuso sexual
Representaciones sociales
Abuso sexual infantil
Conductas delictivas
Estudiantes universitarios
topic Abuso sexual
Representaciones sociales
Abuso sexual infantil
Conductas delictivas
Estudiantes universitarios
TG 2019 PSI 7916
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2019 PSI 7916
description Para este estudio, se busca usar un enfoque cualitativo, se hará una recolección de datos sin medición numérica, con el fin de conocer las representaciones sociales, es decir, las creencias, opiniones, percepciones y significados que tiene una población determinada frente un fenómeno o problemática que se presenta, en este caso acerca del abuso sexual infantil.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-03-22T15:03:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-03-22T15:03:49Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/7916
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Mejia Segura, L. B y Paiba Saldarriaga, S. V. (2019). Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio (Tesis de pregrado). Recuperado de:
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/7916
identifier_str_mv Mejia Segura, L. B y Paiba Saldarriaga, S. V. (2019). Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio (Tesis de pregrado). Recuperado de:
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abric, J. (2001). A structural approach to social representations. En K. Deaux, & G. Philogene, Representations of the Social (págs. 42-47). Oxford: Blackwell.
Acuña, M. (2014). Abuso sexual en menores de edad: generalidades, consecuencias y prevención. Medicina Legal de Costa Rica, 31(1). Recuperado de http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-00152014000100006
Alvarez, K. (2003). Una comprensión eco-sistémica, co-activa y de trauma en abuso sexual infanto-juvenil intrafamiliar. ¿Es posible? Sociedad de Psiquiatria y Neurologia de la Infancia y Adolescencia, 14(1), 14-30.
Bolio, A. (2012). Husserl y la fenomenología trascendental: Perspectivas del sujeto en las ciencias del siglo XX. Reencuentro(65), 20-29. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824004.pdf
Boschi. (1999). El abusador sexual: Ese "otro". Congreso Mundial de Violencia '98.
Capacete, L., Norgueira, S., Gigena, A., & Tedaldi, M. (2005). Representación social del abuso sexual infantil. XII Jornadas de Investigación y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur (págs. 41-43). Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires .
Contreras, J., Bott, S., Guedes, A., & Dartnall, A. (2010). Violencia sexual en Latinoamérica y el Caribe: análisis de datos secundarios. . México D.F: Iniciativa de Investigación sobre la Violencia Sexual.
Congreso de la Republica de Colombia. (23 de julio de 2008). Se modifican algunos artículos del Código Penal relativos a delitos de abuso sexual. [Ley 1236 de 2008]. Recuperado http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=31612
Echeburúa, E., & Corral, P. (2006). Secuelas emocionales en víctimas de abuso sexual en la infancia. Cuadernos de Medicina Forense, 12(43).
El tiempo. (01 de Octubre de 2018). Casi el 90 por ciento de las víctimas de violación son menores de edad. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/cifras-de-abuso-sexual-a-menores-en-colombia-en-2018-275442
Escobar, J., & Bonilla, F. (2009). Grupos Focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 9(1), 51-67.
García-Pablos, A. (2003). Tratado de criminología. Valencia: Tirant lo Blanch.
Garrido, V. (2005). ¿Qué es la psicología criminológica? Madrid: Biblioteca Nueva.
Haimu, A., & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación medica, 2(1), 55-60.
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF. (2014). Abuso Sexual y Ruta de atencion para las victimas . Bogotá : ICBF.
Jayapalan, A., Wong, P., & Aghamohammadi, N. (2018). A qualitative study to explore understanding and perception of sexual abuse among undergraduate students of different ethnicities. Women's Studies International Forum, 69, 26-32. Recuperado de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0277539517302716
Lambert, C. (2006). Edmund Husserl: la idea de la fenomenología (1). Teología y vida, 47, 517-529. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/tv/v47n4/art08.pdf
Magalhães, Q., Gimeniz, M., & Morerira, M. (2009). Abuso sexual infantil: percepcion de las madres frente al abuso sexual de sus hijas. Revista Latino, 17(4). Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n4/es_11.pdf
Montero, A., & Cerda, C. (2002). Principales necesidades de atención de las víctimas de delitos sexuales. Revista Sogia, 9(3), 31-36.
Moreno, J. (2014). Imagen social del maltratador del abuso infantil. Representaciones sociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 385-396.
Muñoz, J., & Sahagun, M. (2017). Hacer analisis cialitativo con ATLAS/ti 7. Manual de uso. Obtenido de manualatlas/psicologiasocial.eu/atlas8.html
Organización Mundial de la Salud. (2013). Comprender y abordar la violencia contra las mujeres. Violencia Sexual. Washington DC: WHO .
Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Morphol, 31(1), 227-232.
Soria, M. (2006). Psicología Jurídica: Un enfoque criminológico. Madrid: Delta.
UNICEF, F. d. (2015). Abuso sexual infantil. Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia. Uruguay: UNICEF. Recuperado de https://www.unicef.org/uruguay/spanish/Abuso_sexual_infantil_digital.pdf
Uribe, N. (2011). Abuso sexual infantil y administración de justicia en Colombia. Reflexiones desde la Psicología Clínica y Forense. Pensamiento Psicológico, 9(16), 183-202.
Urrego, Z. (2007). Las invisibles: una lectura desde la salud publica sobre la violencia sexual contra niñas y mujeres colombianas en la actualidad. Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecologia , 58(1), 38-44. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcog/v58n1/v58n1a06.pdf
Vega, M., & Moro, L. (2013). La representación de los malos tratos infantiles en la familia: Factores psicosociales que influyen en la percepción de las conductas de maltrato. Psychosocial Intervention(22), 7-14.
Yekta, M., Bagherian, F., & Salehi, M. (2011). The attitudes of adults toward child abuse. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30, 278-282. Recuperado de https://ac.els-cdn.com/S1877042811018805/1-s2.0-S1877042811018805-main.pdf?_tid=39b34018-536d-4390-b19c-3371340d29c3&acdnat=1552429001_0217f00088d7bafcd7591e96d448a03c
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial – Sin Derivar
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 19
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Villavicencio
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cbec313b-66ed-4f63-9971-89f48e678ff1/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e665c2a0-4f86-43ae-b86b-81fe6b6a154c/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e84eb27e-3e49-484b-b309-b9f30d1da558/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e810a263-0ce6-41e7-b126-1c0cd71d9493/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/15c9eb59-e427-4659-98a0-1ae644b0bf1c/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2cf5b063-158d-4fad-9282-1066c514f163/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/937f7ae5-5abd-418b-b7bf-65b9626f4e4b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
d7796dcb24d6ba2f7780f55bd9dc6832
6e37b68595dc754831fbaac4ee4c8bf5
76b0e0fe2e575cd352a92613cbb93a29
07a61f3e46ad988b8fa532a698ac9266
b7c709ada844d2f2363f3c2661690efc
6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814247088045686784
spelling Velasco Hernández, Juana Mejia Sejia, Leidy BriyidthPaiba Saldarriaga, Sandra Viviana2019-03-22T15:03:49Z2019-03-22T15:03:49Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12494/7916Mejia Segura, L. B y Paiba Saldarriaga, S. V. (2019). Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio (Tesis de pregrado). Recuperado de:Para este estudio, se busca usar un enfoque cualitativo, se hará una recolección de datos sin medición numérica, con el fin de conocer las representaciones sociales, es decir, las creencias, opiniones, percepciones y significados que tiene una población determinada frente un fenómeno o problemática que se presenta, en este caso acerca del abuso sexual infantil.Introduccion. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco referencial. -- Metodología. -- Consideraciones éticas. -- Referencias.leidy.mejias@campusucc.edu.co19Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioAbuso sexualRepresentaciones socialesAbuso sexual infantilConductas delictivasEstudiantes universitariosTG 2019 PSI 7916Representaciones sociales del abuso sexual infantil en estudiantes de psicología Universidad Cooperativa de Colombia sede VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abric, J. (2001). A structural approach to social representations. En K. Deaux, & G. Philogene, Representations of the Social (págs. 42-47). Oxford: Blackwell.Acuña, M. (2014). Abuso sexual en menores de edad: generalidades, consecuencias y prevención. Medicina Legal de Costa Rica, 31(1). Recuperado de http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-00152014000100006Alvarez, K. (2003). Una comprensión eco-sistémica, co-activa y de trauma en abuso sexual infanto-juvenil intrafamiliar. ¿Es posible? Sociedad de Psiquiatria y Neurologia de la Infancia y Adolescencia, 14(1), 14-30.Bolio, A. (2012). Husserl y la fenomenología trascendental: Perspectivas del sujeto en las ciencias del siglo XX. Reencuentro(65), 20-29. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824004.pdfBoschi. (1999). El abusador sexual: Ese "otro". Congreso Mundial de Violencia '98.Capacete, L., Norgueira, S., Gigena, A., & Tedaldi, M. (2005). Representación social del abuso sexual infantil. XII Jornadas de Investigación y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur (págs. 41-43). Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires .Contreras, J., Bott, S., Guedes, A., & Dartnall, A. (2010). Violencia sexual en Latinoamérica y el Caribe: análisis de datos secundarios. . México D.F: Iniciativa de Investigación sobre la Violencia Sexual.Congreso de la Republica de Colombia. (23 de julio de 2008). Se modifican algunos artículos del Código Penal relativos a delitos de abuso sexual. [Ley 1236 de 2008]. Recuperado http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=31612Echeburúa, E., & Corral, P. (2006). Secuelas emocionales en víctimas de abuso sexual en la infancia. Cuadernos de Medicina Forense, 12(43).El tiempo. (01 de Octubre de 2018). Casi el 90 por ciento de las víctimas de violación son menores de edad. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/cifras-de-abuso-sexual-a-menores-en-colombia-en-2018-275442Escobar, J., & Bonilla, F. (2009). Grupos Focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 9(1), 51-67.García-Pablos, A. (2003). Tratado de criminología. Valencia: Tirant lo Blanch.Garrido, V. (2005). ¿Qué es la psicología criminológica? Madrid: Biblioteca Nueva.Haimu, A., & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación medica, 2(1), 55-60.Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF. (2014). Abuso Sexual y Ruta de atencion para las victimas . Bogotá : ICBF.Jayapalan, A., Wong, P., & Aghamohammadi, N. (2018). A qualitative study to explore understanding and perception of sexual abuse among undergraduate students of different ethnicities. Women's Studies International Forum, 69, 26-32. Recuperado de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0277539517302716Lambert, C. (2006). Edmund Husserl: la idea de la fenomenología (1). Teología y vida, 47, 517-529. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/tv/v47n4/art08.pdfMagalhães, Q., Gimeniz, M., & Morerira, M. (2009). Abuso sexual infantil: percepcion de las madres frente al abuso sexual de sus hijas. Revista Latino, 17(4). Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n4/es_11.pdfMontero, A., & Cerda, C. (2002). Principales necesidades de atención de las víctimas de delitos sexuales. Revista Sogia, 9(3), 31-36.Moreno, J. (2014). Imagen social del maltratador del abuso infantil. Representaciones sociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 385-396.Muñoz, J., & Sahagun, M. (2017). Hacer analisis cialitativo con ATLAS/ti 7. Manual de uso. Obtenido de manualatlas/psicologiasocial.eu/atlas8.htmlOrganización Mundial de la Salud. (2013). Comprender y abordar la violencia contra las mujeres. Violencia Sexual. Washington DC: WHO .Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Morphol, 31(1), 227-232.Soria, M. (2006). Psicología Jurídica: Un enfoque criminológico. Madrid: Delta.UNICEF, F. d. (2015). Abuso sexual infantil. Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia. Uruguay: UNICEF. Recuperado de https://www.unicef.org/uruguay/spanish/Abuso_sexual_infantil_digital.pdfUribe, N. (2011). Abuso sexual infantil y administración de justicia en Colombia. Reflexiones desde la Psicología Clínica y Forense. Pensamiento Psicológico, 9(16), 183-202.Urrego, Z. (2007). Las invisibles: una lectura desde la salud publica sobre la violencia sexual contra niñas y mujeres colombianas en la actualidad. Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecologia , 58(1), 38-44. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcog/v58n1/v58n1a06.pdfVega, M., & Moro, L. (2013). La representación de los malos tratos infantiles en la familia: Factores psicosociales que influyen en la percepción de las conductas de maltrato. Psychosocial Intervention(22), 7-14.Yekta, M., Bagherian, F., & Salehi, M. (2011). The attitudes of adults toward child abuse. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30, 278-282. Recuperado de https://ac.els-cdn.com/S1877042811018805/1-s2.0-S1877042811018805-main.pdf?_tid=39b34018-536d-4390-b19c-3371340d29c3&acdnat=1552429001_0217f00088d7bafcd7591e96d448a03cPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cbec313b-66ed-4f63-9971-89f48e678ff1/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2019_representaciones_sociales_abuso.pdf2019_representaciones_sociales_abuso.pdfTrabajoapplication/pdf148834https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e665c2a0-4f86-43ae-b86b-81fe6b6a154c/downloadd7796dcb24d6ba2f7780f55bd9dc6832MD512019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdf2019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdfLicenciaapplication/pdf161548https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e84eb27e-3e49-484b-b309-b9f30d1da558/download6e37b68595dc754831fbaac4ee4c8bf5MD52THUMBNAIL2019_representaciones_sociales_abuso.pdf.jpg2019_representaciones_sociales_abuso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2871https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e810a263-0ce6-41e7-b126-1c0cd71d9493/download76b0e0fe2e575cd352a92613cbb93a29MD542019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdf.jpg2019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5148https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/15c9eb59-e427-4659-98a0-1ae644b0bf1c/download07a61f3e46ad988b8fa532a698ac9266MD55TEXT2019_representaciones_sociales_abuso.pdf.txt2019_representaciones_sociales_abuso.pdf.txtExtracted texttext/plain32026https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2cf5b063-158d-4fad-9282-1066c514f163/downloadb7c709ada844d2f2363f3c2661690efcMD562019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdf.txt2019_representaciones_sociales_abuso-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/937f7ae5-5abd-418b-b7bf-65b9626f4e4b/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD5720.500.12494/7916oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/79162024-08-10 10:44:32.17open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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