Aplicación del instrumento y taller para el proyecto: reconstruyendo una etapa

Este trabajo se realiza en el campo psicológico, con el fin de correlacionar la personalidad, los aprendizajes previos y las estrategias de afrontamiento que utiliza el adulto mayor para la adaptación de ese ciclo vital, el enfoque de esta investigación es cualitativo. Para dar respuesta a esto, se...

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Autores:
Gómez Escobar, Daniela
Castañeda Niño, Laura Ximena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15398
Palabra clave:
Adulto mayor
Personalidad
Aprendizaje
Estrategias de afrontamiento
TG 2019 PSI 15398
Seniors
Personality
Learning
Coping strategies
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openAccess
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description Este trabajo se realiza en el campo psicológico, con el fin de correlacionar la personalidad, los aprendizajes previos y las estrategias de afrontamiento que utiliza el adulto mayor para la adaptación de ese ciclo vital, el enfoque de esta investigación es cualitativo. Para dar respuesta a esto, se plantea un taller cuyo objetivo principal es realizar una reestructuración cognitiva que permita a las adultas mayores adaptarse de una forma adecuada a los cambios de esta etapa del ciclo vital, teniendo en cuenta las estrategias de afrontamiento y los aprendizajes previos utilizados.
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Para dar respuesta a esto, se plantea un taller cuyo objetivo principal es realizar una reestructuración cognitiva que permita a las adultas mayores adaptarse de una forma adecuada a los cambios de esta etapa del ciclo vital, teniendo en cuenta las estrategias de afrontamiento y los aprendizajes previos utilizados.This work was made in order to correlate the personality, previous learning and coping strategies used by the elderly for the adaptation of the course of that life cycle, the focus of this research is qualitative. A workshop is proposed whose main objective is to carry out a cognitive restructuring that allows older adults to adapt in an appropriate way to the changes of this stage of the life cycle, taking into account coping strategies and previous learning used.1. Resumen. -- 2. Abstract. -- 3. Presentacion. -- 4. Justificacion. -- 5. Pregunta problema. -- 6. Variables. -- 7. Objetivos. -- 8. Hipotesis. -- 9. Resultados. -- 10. Discusion de los resultados. -- 11. Conclusiones. -- 12. Referencias. -- 13. Tablas. -- 14. Tabla de ilustracionesdaniela.gomeze@campusucc,edu.colaura.castanedan@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáAdulto mayorPersonalidadAprendizajeEstrategias de afrontamientoTG 2019 PSI 15398SeniorsPersonalityLearningCoping strategiesAplicación del instrumento y taller para el proyecto: reconstruyendo una etapaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arlinzon. (2015). ¡Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicología. Slide Share. Recuperado de: https://es.slideshare.net/Arlinzon/enfoque-cognitivo-conductual-historia-de-la-psicologiaBados A. y García E. (2010). La técnica de la reestructuración cognitiva (Tesis de maestría). 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